Конспект организованной образовательной деятельности по ОО «Формирование целостной картины мира» на тему: «Грибы и ягоды» для детей групп общеразвивающей направленности 4-5 лет

Автор: Веселкова Ольга Викторовна

Организация: МОУ «ДСОШ»

Населенный пункт: Ленинградская область, Всеволожский р-н, гп.Дубровка

Цель: Расширять и систематизировать представления и знания детей о грибах и ягодах

Задачи:

Обучающие:

- закреплять называния грибов и ягод;

-учить детей отгадывать загадки описательного характера;

-уточнить представления детей о пользе грибов и ягод для здоровья человека;

-активизация и обогащение словаря, закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов;

Развивающие:

-развивать связную речь;

- развивать умение работать в группе и отвечать на поставленные вопросы;

Воспитывающие:

-воспитывать бережное отношение к своему здоровью;

- создать условия для формирования установки на здоровый образ жизни;

-прививать правила хорошего тона, выслушивая ответы друг друга, не перебивая и отвечая полным предложением;

Методы и приемы: наглядные, игровые, словесные.

Материал и оборудование: заяц, изображения грибов и ягод, мяч, корзинки

Продолжительность:20 минут.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

Организационный момент

В: Ребята, какое замечательное сегодня утро. К нам на занятие пришли гости. Давайте улыбнемся гостям и поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

В: А теперь посмотрите на меня своими глазками.

Здравствуй, солнце золотое! (очерчивают круг руками)

Здравствуй, небо голубое! (тянут руки вверх)

Здравствуй, ты и ты и я! (показываем друг на друга)

Все мы с вами друзья!

Всем здравствуйте! (машут руками, изображая приветствие)

II. Основная часть.

В: Ребята, скажите пожалуйста какое время года наступило? (осень). Молодцы!

О чем, мы сегодня с вами будем говорить вы, узнаете, отгадав загадки.

 

Под сосною у дорожки кто стоит среди травы ножка есть но нет сапожка

шляпка есть нет головы. (гриб) Догадались ребята, правильно.

1. В мягкой травке на опушке
   Всюду жёлтенькие ушки.
   Золотистые сестрички
   Называются… (лисички).
2. Под осинкой притаился,
   Жёлтым листиком накрылся
   Гриб на крепкой ножке серой,
   В красной шляпке, загорелый. (Подосиновик).
3. Под берёзкой у дорожки
   Кто стоит на крепкой ножке?
   Он, в коричневом берете,
   Самый вкусный он на свете. (Подберёзовик).
4. Разместился под сосной
   Этот гриб, как царь лесной.
   Рад найти его грибник.
   Это — белый (боровик).

- Вы отгадали все загадки. О чем пойдет речь сегодня, вы сможете сказать? Как одним словом все можно это назвать. (о грибах). Правильно. Именно о них мы сегодня и поговорим. «Грибы» тема нашего сегодняшнего занятия.

В: Для чего нужны грибы? (грибы нужны для того, чтобы употреблять их в пищу). Что можно приготовить из грибов? (салат, пожарить, суп, пироги и т.д.)

Воспитатель: Как вы думаете полезны ли грибы ? (да)

Молодцы, грибы очень полезны для нашего здоровья, потому что в них находится много витаминов и полезных веществ. Кушайте грибы и будете здоровы.

Ребята мы с вами поиграем в игру, но сначала немного подвигаемся. Встаем возле своего стульчика.

Воспитатель: Ребята. А где растут грибы? (в лесу)

Пойдемте в лес.

Физкультминутка. « У медведя во бору»

У медведя во бору Грибы, ягоды беру, А медведь не спит И на нас рычит.

(бежим на стульчики)

- Отдохнули? Пора продолжить наше занятие.

(находят зайца в слезах)

В: Ребята, посмотрите кто там? (зайчик)

В: Ой а что зайка грустный? Живот болит не тот гриб скушал…. Давайте расскажем зайке какие грибы есть нельзя!

А вот кто-то важный

На беленькой ножке.

Он с красною шляпкой,

На шляпке горошки.

(мухомор)

В: Он красивый и яркий, но очень опасный, потому что ядовитый. Ни в коем случае его нельзя трогать руками и даже пинать ногами. Для человека он опасен, а вот многим лесным жителям без него не обойтись. Белочки иногда сушат их на зиму. А ещё и сороки.

Бледнолицые поганки

Бродят стаей по полянке.

С ними я играть не буду.

Обойду и позабуду.

Почему нужно обходить эти грибы стороной? (Ответы детей)

Зайка запомнил какие грибы есть нельзя? Будь внимателен.

Ребята все грибы перепутались, надо помочь зайке узнать где съедобные грибы, а где не съедобные поможем…

 

1.Дидактическая игра «Собери грибы»

На полянке (доске) разложены картинки знакомых грибов, дети собирают только съедобные.

(После того как дети собрали грибы, воспитатель спрашивает у каждого какой гриб он нашел).

В: Как можно назвать все грибы, которые мы собрали? СЬЕДОБНЫЕ Какие грибы остались на полянке? Давайте назовем их. НЕСЬЕДОБНЫЕ (Ответы детей).

 

2.Игра с мячом «Один — много». (Воспитатель предлагает детям поиграть в мяч, объяснив, что он будет бросать мяч и называть один гриб, а дети кидать мяч обратно и называть несколько таких же грибов)

 

Замечательно справились, а теперь отправляемся на свои места….

Воспитатель: Спасибо ребята, мне очень понравилось наше занятие.

Рефлексия:

Мы успели с вами вспомнить названия грибов и их отличительные способности. Какие твой любимый грибы? Что мы готовим из грибов? Полезно есть грибы и почему? Полезны они или нет?...... Кого встретили, во что играли?

Дети, вам понравилось сегодняшнее занятие?

Всем большое спасибо!

 

Вариант 2

Ребята, в лесу растут не только грибы, но есть еще и ягоды. Давайте посмотрим какие ягоды бывают. (Рассмотрение предметных картинок с изображением лесных ягод. Воспитатель обращает внимание детей на цвет и форму ягод).

В: Посмотрите, это малина. У нее красные овальные ягоды.

\ Дети, а что вы можете рассказать о цвете и форме лесной ягоды, которая называется – черника (земляника, клюква)? ( Ответы детей)

 

В:. Ну зайка не грусти иди морковкой похрусти. А мы вспомним)))

А что можно приготовить из ягод? (Ответы детей).

Из ягод варят варенье, компот, джем, делают повидло, фруктовые салаты, соки, пироги, др. Все это полезное и вкусное».

2.Игра с мячом «Один — много». ( Воспитатель предлагает детям поиграть в мяч, объяснив, что он будет бросать мяч и называть одну ягоду, а дети кидать мяч обратно и называть несколько таких же ягод)

2. Упражнение «Какой- какое»

(Воспитатель задает вопрос: «Из земляники варенье будет какое?», а дети отвечают: «Земляничное» и т.д.)

 

Замечательно справились, а теперь отправляемся на свои места….

Воспитатель: Спасибо ребята, мне очень понравилось наше занятие. Но мне пора спешить к себе в лес, там всегда много дел. До свидания!

Рефлексия:

Мне тоже очень понравилось наше занятие. Мы успели с вами вспомнить названия грибов и их отличительные способности. Какие твой любимый грибы? Что мы готовим из грибов? Полезно есть грибы и почему? А какие ягоды? Полезны они или нет?......

Дети, вам понравилось сегодняшнее занятие?

Всем большое спасибо!

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 24.10.2025