Консультация для педагогов «Развитие мелкой моторики через сенсорное воспитание у детей раннего и младшего дошкольного возраста (прописи, трассировки)»

Автор: Павлычева Эльвира Валентиновна

Организация: ГБОУ школа №1392 им.Д.В.Рябинкина

Населенный пункт: Москва

Дошкольное детство — очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, он изучает себя, окружающий мир наблюдая за взрослыми и детьми, экспериментирует с предметами, проявляет интерес к играм, которые помогают обогатить и разнообразить детский опыт.

Василий Александрович Сухомлинский писал: «Ум ребенка находиться на кончиках пальцев» Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее становится ребёнок.

Это связано с тем, что мелкая моторика (способность выполнять точные движения кистями, пальцами рук и ног) неразрывно связана с работой мозга.

Развитие мелкой моторики стимулирует когнитивные функции:

• Внимание и концентрация. Работа с мелкими предметами требует сосредоточенности.
• Память. Ребёнок запоминает последовательность действий, форму, цвет предметов.
• Мышление. Малыш учится анализировать, сравнивать и принимать решения.
• Способность говорить. Точные движения пальцев требуют слаженной работы множества нервных окончаний, что укрепляет нейронные связи, в том числе и те, что отвечают за речь.

Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее развивается ребенок, реализуются его потенциальные возможности и появляются первые проявления творческих способностей.

Одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду являются сенсорные (дидактические) игры, продуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребёнка в собственное творчество, в процессе которого создается что-то новое, красивое и необычное.

Сенсорное развитие является важным и фундаментальным. Оно способствует интеллектуальному, творческому и физическому развитию ребёнка. От этого зависит успешное освоение в дальнейшем многих предметов в школе.

Каждый ребенок-гений, особенно в период до трех лет.В этом возрасте ребенок способен впитывать и быстро усваивать огромное количество информации.Особое внимание необходимо уделить творческим способностям. Когда ребенок видит продукт своей деятельности у него развивается интерес, удовольствие, уверенность в своих действиях.

В этом возрасте дети любят играть и играя, развивается и накапливается личный опыт, который способствует понимать и осознавать себя, знакомиться с окружающим миром, пространством, геометрическими фигурами, формами, цветом и т.д. Помогает увидеть действия с предмета не только наглядно, но и через практические действия самого малыша с использованием метода трассировки\прописи.

Трассировка-это практический метод , направленные на развитие мелкой моторики, формирование навыков письма, воспитание аккуратности и внимательности.

Такие задания помогают:

• Обводить изображения по контурам, что в дальнейшем способствует уверенному написанию букв и цифр.
• Тщательно проводить линии — это улучшает концентрацию внимания.

Ребенок совершает практические и образовательные действия, которые помогают ориентироваться на бумаге, сфокусировать внимание и выполнить задание до конца.

Пример на листе формата А4, разделить лист на две части и нарисовать на каждой части по осеннему листочку, от него нарисовать пунктирными точками линии разной амплитуды.Такой материал может использоваться как на занятиях так и в свободное время малыша. Если дидактический материал заламинировать, то его можно использовать много раз. Ребенка можно научить вести линии, обводить левой и правой рукой по очереди.С практикой можно использовать этот же материал, как нейрографическое упражнение двумя руками. Упражнения можно усложнять в соответствии возрастным особенностям.

Использование трассировок\прописей в раннем и младшем возрасте способствует усвоению правильного захвата карандаша, нажима, усидчивости, осанки,развивается внимание,каллиграфические способности,штриховать,рисовать, раскрашивать на занятиях и в свободное время по собственному замыслу.

Трассировка может стать увлекательной игрой, которая является ценным средством воспитания сенсорной активности детей, помогает в процессе игры ребенку узнавать, как устроен окружающий мир, расширять кругозор, словарный запас способствует формированию личности.

 

 

1. file0.docx (344,6 КБ)

Опубликовано: 24.10.2025