Конспект нестандартного занятия в ДОУ. Тема: «Спасаем Радужную страну: Путешествие за Волшебными Камнями»

Автор: Ситнова Ольга Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №56»

Населенный пункт: Ульяновская область, г.Димитровград

Возрастная группа: Старшая (5-6 лет)

Интеграция образовательных областей:

 

· Познавательное развитие

· Речевое развитие

· Социально-коммуникативное развитие

· Художественно-эстетическое развитие

· Физическое развитие

 

Цель: Развитие познавательной активности, творческих способностей и навыков сотрудничества через решение проблемной ситуации в воображаемом игровом сюжете.

 

Задачи:

 

· Образовательные:

· Закреплять знания о цветах радуги и их последовательности.

· Упражнять в решении логических задач (пазлы, головоломки).

· Активизировать словарь по темам: «природа», «эмоции», «качества характера».

· Развивающие:

· Развивать логическое и образное мышление, воображение.

· Развивать коммуникативные навыки, умение договариваться и работать в команде.

· Тренировать мелкую моторику и координацию движений.

· Воспитательные:

· Воспитывать доброту, отзывчивость, желание прийти на помощь.

· Формировать умение преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца.

 

Методы и приемы:

 

· Игровая ситуация

· Проблемный вопрос

· ИКТ (короткое видео-обращение)

· Экспериментирование

· Коллективная творческая деятельность

 

Оборудование и материалы:

 

· Ноутбук/интерактивная доска для видео-письма.

· Конверт с письмом от Феи Радуги.

· «Волшебные камни» — прозрачные акриловые камни или стеклянные камушки 7 цветов радуги.

· Карта Радужной страны с 7 станциями.

· Материалы для станций:

· Станция 1: Пазл с изображением радуги.

· Станция 2: Набор предметов разной фактуры (мех, наждачная бумага, шелк, шишка и т.д.) для тактильной игры.

· Станция 3: Лабиринт, нарисованный на большом листе.

· Станция 4: Крупный конструктор (типа Lego Duplo).

· Станция 5: Музыкальные инструменты (бубен, маракасы, колокольчик).

· Станция 6: Большой лист ватмана, гуашь 7 цветов радуги, кисти, стаканчики с водой.

· Станция 7: Сундук с замком (для финального задания).

· Аудиозапись спокойной и волшебной музыки.

 

---

 

Ход занятия:

 

I. Организационный момент (2-3 минуты)

В группу входит воспитатель с таинственным видом, в руках у него красивый конверт.

Воспитатель:Ребята, сегодня утром к нам на окно прилетела волшебная радужная бабочка и принесла это письмо. Оно адресовано нам, группе «Почемучки». Давайте скорее его прочитаем!

 

II. Введение в игровую ситуацию. (5 минут)

Воспитатель открывает конверт, внутри — USB-флешка. Включается экран.

На экране появляется Фея Радуги (заранее записанное видео).Она выглядит грустной, краски вокруг нее блеклые.

Текст видео-обращения:«Здравствуйте, дорогие ребята! Я — Фея Радужной страны. Со мной случилась беда: злой Серый Волшебник заколдовал мою страну и похитил все цвета Радуги! Теперь она стала серой и унылой. Чтобы вернуть цвета, нужно собрать семь Волшебных Камней, спрятанных в разных уголках страны. Каждый камень откроется, если вы выполните specialное задание. Я верю, что только вы, смелые и умные ребята, сможете мне помочь! Вот карта вашего пути».

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Фее и жителям Радужной страны?

Дети:Да!

Воспитатель:Тогда отправляемся в путь! У нас есть карта.

 

III. Основная часть. «Путешествие по станциям» (20-25 минут)

Воспитатель обращается к карте. Двигаться можно в любом порядке, выполняя задания.

Станция 1. «Загадочная» (Познавательное развитие)

· Задание: Собрать пазл «Радуга».

· Выполнение: Дети собирают пазл. После того как он собран, воспитатель спрашивает: «Вспомните волшебную фразу, чтобы запомнить все цвета радуги?» (Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан). За правильное выполнение дети получают Красный волшебный камень.

Станция 2. «Тактильная» (Сенсорное развитие)

· Задание: Найти в «Волшебном мешочке» на ощупь самый мягкий и самый шершавый предмет.

· Выполнение: Дети по очереди опускают руку в мешочек и на ощупь описывают предмет, находят нужные. Получают Оранжевый камень.

Станция 3. «Лабиринт Дружбы» (Социально-коммуникативное развитие)

· Задание: Пройти всем вместе по лабиринту, держась за руки, не размыкая рук.

· Выполнение: Дети координируют свои действия, помогают друг другу. Получают Желтый камень.

Станция 4. «Строительная» (Конструктивная деятельность)

· Задание: Построить из конструктора мост через «Реку Разлуки».

· Выполнение: Дети договариваются, какую постройку возвести, работают в команде. Получают Зеленый камень.

Станция 5. «Музыкальная» (Художественно-эстетическое развитие)

· Задание: Угадать по звуку, на каком инструменте играет воспитатель, и исполнить вместе «Веселый марш» (простучать ритм).

· Выполнение: Дети слушают, отгадывают, совместно исполняют ритмический рисунок. Получают Голубой камень.

 

Станция 6. «Творческая» (Художественно-эстетическое развитие)

· Задание: Нарисовать общую картину «Радость Радужной страны», используя все 7 цветов.

· Выполнение: Дети рисуют на одном большом листе, договариваясь о сюжете. Получают Синий камень.

Станция 7. «Заветный сундук» (Логика)

· Задание: На сундуке висит замок с кодовым словом. Чтобы его открыть, нужно отгадать загадку: «Висит на небе разноцветный мост, а у волшебника его украл...? (Ответ: ХОЛОД)».

· Выполнение: Дети отгадывают загадку, воспитатель «открывает» замок (можно использовать игрушечный). Внутри лежит Фиолетовый камень и записка: «Спасибо! Вы настоящие друзья!».

 

IV. Рефлексия. Возвращение красок (5 минут)

Все камни собраны в центре круга.

Воспитатель:Ребята, мы собрали все волшебные камни! Давайте положим их в наш волшебный сосуд (прозрачная ваза) и произнесем заклинание: «Раз, два, три, цвета радуги верни!»

Воспитатель включает яркую, веселую музыку. На экране появляется та же Фея Радуги, но теперь она улыбается, а за ней сияет яркая радуга.

Фея на видео:«Спасибо вам, мои дорогие спасатели! Вы были такими дружными, смелыми и умными, что смогли разрушить злые чары! Моя страна снова сияет всеми цветами! В благодарность я посылаю вам угощение — радужные яблочки (или другие фрукты). До новых встреч!»

Воспитатель: Ребята, какое задание вам показалось самым интересным? А самым сложным? Как вы думаете, почему нам удалось победить злого волшебника? (Потому что мы работали вместе, помогали друг другу).

 

V. Итог занятия

Воспитатель хвалит детей, подчеркивая их слаженную работу и доброту. Дети угощаются фруктами.

Опубликовано: 24.10.2025