Путешествие по железной дороге

Автор: Диденко Рита Николаевна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка»

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Цель. Формирование у детей дошкольного возраста представлений о профессиях железнодорожников, расширение словарного запаса, развитие познавательного интереса и творческих способностей. Развитие интереса к труду железнодорожников.

Задачи.

Образовательные. Познакомить детей с профессиями машинист, проводник, диспетчер, кассир, стрелочник, ремонтник

Развивающие. Развивать интерес к железной дороге, познавательные и конструктивные умения, активность, мышление, внимание, сообразительность.

Воспитательные. Воспитывать уважение к труду железнодорожников. Интерес к познанию окружающего мира. Формировать умение работать в коллективе, договариваться.

Материалы и оборудование. Макеты вагоны, модель железнодорожной дороги, «железнодорожные билеты», форменная одежда железнодорожника, жилет, инструменты, сигнальные флажки, фуражка, стакан с подстаканником, кнопки с записью правильного ответа, инструменты, музыкальный центр, мягкая игрушка «Солнышко», пазлы для игры «Сложи картинку».

Обогащение словаря. Машинист, билетный кассир, путейцы, пассажир, проводник, контролер, электричка, пассажирский поезд, грузовой поезд, станция, вокзал, семафор, шпалы, рельсы, локомотив, вагон.

ХОД

Игра «Приветствие»

Воспитатель приветствует детей, предлагает поиграть. Представившись, дает им мягкую игрушку «Солнышко». Воспитанники улыбаются и передают ее друг другу, называют свои имена.

- Ребята, как называется страна, в которой мы живём? (Россия)

- Правильно, молодцы! А город, в котором мы живём? (Стаханов)

- Вы знаете, что наш город носит имя великого шахтера, Героя Социалистического труда, удостоенного дважды орденом Ленина-Алексея Григорьевича Стаханова, который добыл за смену 102 тонны угля, превысив норму в 14 раз. В честь стахановского движения были названы улицы в ряде городов Советского Союза.

 

В августе этого года исполнится 90 лет стахановскому движению. Это историческое событие является неотъемлемой частью истории нашего города Стаханова. Последователи Стаханова - стахановцы! Они стали настоящими патриотами, которые добивались увеличения производительности труда.

У Алексея Стаханова было много последователей в разных рабочих профессиях, среди которых одной из более значимых, является – железнодорожник – это человек, который работает в сфере железнодорожного транспорта.

На железной дороге трудятся люди разных профессий. Машинист, помощник машиниста, а так же контролёр, плюс путевой обходчик, диспетчер, проводник, кассир, состав пойти не сможет из каждого из них. Сегодня мы познакомимся с работой железнодорожника, с профессиями людей работающих на железной дороге.

 

Воспитатель. А для этого мы отправимся в путешествие. Вы любите путешествовать? (Да.) На каком транспорте можно путешествовать по железной дороге? (Ответы.)

 

(Воспитатель предлагает совершить путешествие на поезде). Что мы возьмём с собой самое необходимое? В первую очередь – дружбу! Без нее трудно в пути. Что еще нужно взять с собой? (Хорошее настроение, внимание, улыбки, знания). (Воспитатель обращает внимание детей на макет поезда).

Что нужно сделать, прежде чем сесть в поезд? (Ответы). Да, нужно приобрести билеты. Где они продаются? (в билетной кассе.) А продает билеты (Билетный кассир). Ребята, вы знаете, первые железнодорожные билеты были сделаны из жести и в народе назывались « жетонами». Использовались они многократно: их приобретали на вокзалах. Предъявляли при посадке в вагон, а при выходе на станции назначения сдавали кондуктору. Так билеты поступали снова в продажу. В настоящее время форма билета усовершенствовалась (показ.) В билете указаны номер вагона, место, время отправления поезда.

Игра «Купи билет»

2 ребенка – билетный кассир надевает бейджик, садится за макет билетной кассы.

- Смотрите, ребята, кассы открыты, билетные кассиры на местах. Билеты мы будем покупать за вежливые слова.

Воспитатель: пассажиры купили билет, идут в вагон, а кто их встречает возле вагона? (Проводник или проводница)

Проводница: Занимайте места согласно купленным билетам. Обратите внимание, на номер вагона и своего места.

Дети занимают места в поезде согласно купленным билетам (номер вагона и номер пассажирского места). Проводник вместе с воспитателем проверяет.

Звучит шум вокзала и голос диспетчера об отправлении поезда.

Воспитатель. Поезд не может никуда поехать, его некому вести. Кто управляет поездом? (Машинист). Издавна считалось, что профессия машиниста на железной дороге - одна из наиболее почитаемых и ответственных профессий. Давайте о работе машиниста посмотрим видеоролик. (ВИДЕОРОЛИК)

(Выбирается ребенок на роль машиниста. Он надевает фуражку, садится в локомотив.)

(машинист подает сигнал). Путешествие начинается.

Воспитатель предлагает отгадать загадки. (Про машиниста, поезд, вагон)

Первая остановка-станция «Собиралкино»

Игра «Прицепи вагоны к составам поездов » (пассажирский и грузовой)

 

Дети собирают поезда различных видов железнодорожного транспорта. Рассказывают о них. Дошкольники занимают места в поезде.

- Молодцы вы справились с заданием. Путешествие продолжается. Машинист подает сигнал отправления.

Вторая остановка – станция «Дружная»

Игра «Локомотив и вагоны»

Дети делятся на команды. Первый игрок «локомотив» бежит до ориентира, возвращается к следующему игроку своей команды «вагону», «прицепляет» его. Они вдвоем бегут до ориентира, затем к ним прицепляется следующий вагон и т. д. Если локомотив вместе с составом прибывет первым – команда выиграла. Слышится гудок, дети садятся в поезд, путешествие продолжается.

Воспитатель: Чтобы машинисту вести поезд по безопасному пути, он должен обслуживаться монтером пути.

Воспитатель: хотите ли вы узнать о профессии монтера - путейца?

Рассказ воспитателя. Путейцы занимаются строительством новых дорог, обслуживают и ремонтируют старые. Свою работу они выполняют в любое время суток и при любых погодных условиях. Профессия «монтер пути» существует для того, чтобы перевозки людей и грузов были безопасными.

 

Просмотр видеофильма (замена старых шпал на новые, укладка путей).

Воспитатель: Предлагаю побывать в роли монтера пути и «построить» железную дорогу, но мы с вами дети, поэтому соберем пазл с изображением железнодорожного полотна.

Дидактическая игра «Пазлы». С изображением железнодорожного полотна, участвуют 2 команды.

- Новое железнодорожное полотно мы построили, молодцы!

Нас зовет гудок. А следующая станция у нас «Музыкальная».

Дети строятся в колонну, изображая поезд. Музыкальная игра.

И снова в путь.

- Мы с вами прибыли на следующую станцию «Мини-музей железнодорожного транспорта».

Воспитатель. Посмотрите на экспонаты музея.

Предлагаю поиграть в игру «Кому, что нужно для работы».

Расскажите, кому принадлежат эти предметы? (жилет, инструменты, сигнальные флажки, фуражка, стакан с подстаканником, билет). (Рядом с экспонатами стоят кнопки. Ответив, ребенок нажимает на кнопку и может проверить правильность своего ответа)

 

Воспитатель. Молодцы!

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации.

-Ребята, а вы знаете о правилах поведения на железной дороге, в вокзале, в вагоне? Давайте о них вспомним. (Просмотр иллюстраций, ответы детей)

 

Воспитатель: Сегодня мы познакомились только с некоторыми железнодорожными профессиями, а ведь их очень много.

А наше знакомство с профессиями на железной дороге продолжим в следующий раз.

Заключительная часть.

- Что интересного и нового вы узнали в нашем путешествии? Что вам запомнилось в путешествии?

- С какими профессиями вы познакомились?