Весенняя школа Смешариков

Автор: Иванова Светлана Петровна

Организация: МБДОУ детский сад № 31 «Заря»

Населенный пункт: город Пятигорск

Цель: активизировать речь детей, через игровую коммуникативную деятельность.

Задачи

Образовательные:

- совершенствовать грамматический строй речи;

- учить детей самостоятельно определять количество слогов в словах;

- уточнять, расширять и активизировать предметный словарь и словарь признаков по теме «Весна»;

- продолжить учить составлять описательные рассказы с использованием мнемотаблиц.

Развивающие:

- развивать связную речь;

- развивать формы речевого этикета;

- развивать память, словесно-логическое мышление, произвольное внимание, творческое воображение, фантазию;

-способствовать эффективному взаимопониманию и взаимодействию дошкольников в совместной деятельности.

Воспитательные:

-продолжать воспитывать самостоятельность в суждениях, желание отстаивать свою точку зрения;

-воспитывать чувство коллективизма, формировать выдержку, умение взаимодействовать в коллективе в командных играх.

Материалы: шапочки-ободки Смешарики, подарки-ребусы, мнемотаблицы по количеству детей.

Ход занятия:

Воспитатель: Давайте поприветствуем гостей и представимся им полным именем. Например, здравствуйте, меня зовут Светлана.

 

Речевое упражнение «Разрешите представиться»

Воспитатель: Очень приятно, ребята. Дети представляются по очереди.

Воспитатель: сегодня к нам пришли мои коллеги-воспитатели, а сейчас они гости нашей группы. Один и тот же человек в разных местах называется по-разному. Например, я дома, для своих детей - мама, а в детском саду, для вас – воспитатель

 

Словесная игра «Кто мы?»

-У мамы с папой (сын, дочка).

-В детском саду у воспитателя (воспитанники).

-В транспорте едете? (пассажиры).

-По улице идёте? (пешеходы).

-У врача на приеме? (пациент).

-Читаете книгу? (читатели)

-В магазине, если что-то покупаете (покупатели).

-В кинотеатре, когда смотрите кино (зрители).

-В школе, у учителя (ученики)

-А на занятии нашем занятии?

Воспитатель: догадайтесь по загадке, кем вы станете в следующей игре.

В нарисованном царстве,

В мультяшном государстве,

Круглые зверьки живут,

Играют, пляшут и поют.

Девять их мы насчитали,

Назовем вам их в финале

Круглые, как шарики,

Их зовут …Смешарики!

Воспитатель: Внимание! Внимание! Открывается весенняя школа Смешариков! В эту школу принимаются ученики, только Смешарики. Чтобы стать Смешариком, нужно найти того Смешарика, который подходит вам больше других. А теперь попробуйте найти своего Смешарика по условию.

 

«Найди Смешарика»

1. Пин - в его имени все 3 буквы, встречаются в вашем полном имени-Полина.
2. Крош - и его и ваше полное имя состоят только из одного слога - Лев.
3. Лосяш – его имя начинается, а ваше полное имя оканчивается на этот звук -Даниил.
4. Нюша – любит, чтобы всего было побольше. Например, имя, в котором больше слогов, чем в других – Екатерина.
5. Бараш любитель составлять из рифм стихи. Вот такая история, Барашем будет – Виктория.
6. Ёж - у него и у вас в коротком имени встречается эта редкая буква «Ё»- Семён.
7. Копатыч – три слога и звук «О» наверняка есть в вашем имени-Тимофей.
8. Совунья -3 слога и одинаковое окончание в вашем имени – Мария.
9. Кар-Карыч – имя с 3 слогами в полном имени и ни одного повторяющегося звука - Евгений.

Дети надевают шапочки с героями

Воспитатель: наконец-то появились Смешарики – ученики. Предлагаю вам занять правильные места в школе:

- на стулья с цифрой 1 сядут Смешарики, чьи имена состоят из одного слога (Пин, Ёж, Крош);

-на стулья с цифрой 2 сядут Смешарики, чьи имена состоят из двух слогов (Ло-сяш, Ню-ша, Ба-раш);

- на стулья с цифрой 3 сядут Смешарики, чьи имена состоят из трёх слогов (Ко-па-тыч, Кар-ка-рыч, Со-вунь-я).

Для определения количества слогов можно использовать разные способы. Посчитать гласные звуки, прохлопать слово или воспользоваться своим способом.

 

Игра «Раздели слово на слоги»

Дети рассаживаются по местам. Если кто-то из детей испытывает затруднения, предложить помощь других Смешариков.

 

«Урок Наоборотречия» - игра «Весенние перевёртыши»

Воспитатель звонит в колокольчик: урок Наобортречия начинаем с игры «Весенние перевёртыши», в ней нужно обязательно договаривать «а весной ….»

Например, я говорю «Зимой людям холодно», а вы продолжаете: «…а весной людям тепло».

1. Зимой дни короткие, а весной дни длинные.
2. Осенью дожди холодные, а весной дожди теплые.
3. Осенью цветов мало, а весной цветов много.
4. Зимой солнце светит, а весной солнце светит и греет.
5. Осенью людям грустно, а весной людям радостно.
6. Зимой с неба идет снег, а весной с неба идет дождь.
7. Летом на деревьях яблоки, а весной на деревьях цветы.
8. Летом почва обезвоженная, а весной почва влажная.
9. Осенью люди собирают урожай, а весной люди сажают семена.

Воспитатель звонит в колокольчик: урок физкультуры

 

«Урок физкультуры» - видеофизминутка

Воспитатель звонит в колокольчик: урок Круглоречия начинаем с игры «Опиши, а мы узнаем». Помогут вам при составлении рассказа знакомые вам таблицы. Дети составляют рассказы с использованием значков мнемотаблиц.

 

«Урок Круглоречия» -

«Составь описательный рассказ с помощью мнемотаблицы»

Слушаются 2-3 рассказа. Если желающих больше, предложить представить свои рассказы перед всеми детьми.

Воспитатель звонит в колокольчик: на сегодня в школе Смешариков уроки окончены. Я позвоню в волшебный колокольчик, и ученики школы Смешариков снова превратятся в воспитанников детского сада. Дети снимают маски.

Вам понравилось быть учениками? Какая игра вам понравилась больше других? Школа Смешариков дарит вам подарки – ребусы, отгадав которые вы вспомните месяцы года.