Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников посредством приобщения к семейным ценностям и традициям

Автор: Мигунова Наталья Васильевна

Организация: МБДОУ «Каменский детский сад» Богородского МО

Населенный пункт: Нижегородская область, с.Каменки

«Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».

В. А. Сухомлинский

Ключевую роль в образовательном и воспитательном процессе ребенка играют его родители (законные представители). Согласно статье 18 Закона РФ «Об образовании», родители выступают в роли первых педагогов и обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. В современном мире, в результате происходящих в обществе процессов, идет подмена понятий: «семья», «семейные ценности». Все реже можно встретить традиционную полную семью, где есть мама, папа, бабушки, дедушки, братья, сестры, где каждый имеет не только права, но и обязанности, где старшее поколение передает семейные традиции, устои, правила, начиная с уважения к каждому из семьи и заканчивая традиционной коллективной лепкой пельменей. Где семья? Можно ответить: вечером же все собираются, по выходным тоже все вместе. Но какая цель, как правило, у взрослых вечером и в выходные? Цель в большинстве случаев — отдохнуть. А дети часто и в это время сбегают погулять или посидеть у друзей. Каждое поколение растет само по себе. И семья, которая была всегда крепким щитом, защитой для детской души, теперь разрушается. К сожалению, все чаще доминирует «место денег и материальных ценностей», нехватка свободного времени у родителей, их раздражительность, грубость, агрессивность по отношению к детям, приводит к искажению у подрастающего поколения понятий о доброте и милосердии, справедливости, о нормах и правилах поведения, гражданственности и патриотизме. Часть родителей, к сожалению, не считают духовно-нравственное воспитание основополагающим в становлении личности ребенка, что приводит к проявлению злобности, нетерпимости, утраты здравого смысла у детей. Поэтому, как никогда ранее, сегодня, а возможно, даже еще «вчера», необходимо возрождать многовековые традиции духовно-нравственного воспитания в единстве «ребёнок - семья». Основная цель, стоящая перед государством, заключается в воспитании гармоничной, духовно развитой личности дошкольника и привитии ему основополагающих принципов нравственности, основанных на патриотических и культурно-исторических традициях России, в сотрудничестве с семьей. А детский сад в этом вопросе может стать движущейся силой и оказать реальную помощь.

Взаимодействие детского сада с семьей в формировании семейных ценностей в рамках духовно – нравственного и патриотического воспитания детей дошкольного возраста на сегодняшний день является приоритетным направлением деятельности нашего учреждения. В работе с родителями педагоги используют разнообразные формы изучения положительного семейного опыта: наблюдение, анкетирование, беседы, анализ результатов творческой деятельности детей и родителей. Взаимодействуя в вопросах воспитания и обучения, мы выяснили, что в некоторых семьях семейные традиции существовали всегда, в некоторых семьях возрождаются, как утратившиеся когда-то свое значение. У части семьей внутренние правила только возникают, а в каких-то семьях они просто отсутствует. Причинами педагогических ошибок родителей в вопросах воспитания ребенка, являются их неподготовленность к воспитательной работе, непонимание сложного процесса развития ребенка, а иногда и отсутствие чувства ответственности перед обществом за воспитание ребенка.

Выявив трудности родителей, их ошибки и промахи при реализации задач нравственного воспитания, педагоги оказывают семьям наших воспитанников необходимую помощь. При этом внимание направлено на воспитании у детей гуманных чувств, культуры поведения, действенной любви к родным и близким, любви к Родине. Педагоги учреждения ведут просветительскую работу с родительской общественностью по важности сохранения устоев и традиций в каждой семье, объединению детей и взрослых, выявлению и представлению положительного педагогического опыта за пределами семейного круга. Кроме того, вовлечение семей в образовательный процесс детского сада по данному направлению, способствует повышению педагогической грамотности самих родителей, что позволяет значительно повысить эффективность образовательной работы в направлении духовно - нравственного и патриотического воспитания дошкольника.

В своей работе мы используем как традиционные, так и инновационные формы взаимодействия с семьями воспитанников: социальные акции и проекты, флешмобы и вернисажи, конкурсы и творческие выставки, создание семейных альбомов и видеороликов, совместные с родителями праздники, в т.ч. и в дистанционном формате.

Одной из наиболее эффективных форм педагогического взаимодействия с родителями по формированию у детей направленности на «Мир семьи и семейных ценностей» в нашем учреждении стал «метод проектов». Данный метод позволяет поэтапное и последовательное выполнение программы формирования конкретных знаний и навыков в аспекте семейных ценностей, выявление их возможностей и прошлого опыта, что позволяет совместное планирование и реализацию ожидаемого. Проектная деятельность способствует укреплению связи между членами семьи, между дошкольным учреждением и семьями воспитанников. Например, проекты: «Семейные истории», «Семейные традиции», «Семейное путешествие», «Профессии моей семьи», «Увлечение моей семьи», «Великая Отечественная война в истории моей семьи» позволяют родителям беседовать с детьми в процессе подготовки и выполнения работ на духовно-нравственную тему, помогают расширять знания детей о жизни старших в семье, приобщать детей к устоям и правилам своей семьи, истории семьи, родного края, страны. Результатом таких проектов становятся фотоальбомы, видеоролики, тематические выставки и другие «продукты», которые в дальнейшем представляются с целью освещения семейного опыта как во время проведения мероприятий внутри детского сада, так и за пределами учреждения.

Очень увлекательным и полезным в духовно-нравственном воспитании оказался проект «Генеалогическое древо», способствующий бережному сохранению вертикалей семейных связей. После консультаций о составлении генеалогического древа семьи, у части родителей появилось желание составить родословные семей. В группе, совместно с родителями была оформлена выставка «Семейные древа». Дети подолгу рассматривали изготовленные «древа», водя пальчиком по «веткам родного дерева», и с гордостью рассказывали о тех, кто изображен.

Стараемся чаще заменять собрания с родителями новыми, нетрадиционными для нашего учреждения, формами, такими как: «Семейные посиделки», на которых семьи «раскрывают» секреты своих праздников, рассказывают о традициях и правилах семьи, делятся опытом семейного воспитания.

Одной из интересных форм привлечения родителей и формирования семейных ценностей стало создание семейных мини-музеев. Музей семьи – специально спроектированная интерактивная образовательная среда, в пространстве которой решаются задачи формирования у детей направленности на «Мир семьи», содержит предметы (экспонаты), несущие определенную историческую ценность для отдельно взятой семейной ячейки, отражающие жизнь конкретной семьи в совокупности индивидуальных проявлений в различных сферах деятельности. В мини-музеях дети с помощью родителей размещают семейные реликвии каждой семьи, связанные семейными увлечениями, традициями – рукоделие, семейные коллекции: «Солдатики», «Монеты», «Календари», «Открытки», «Игрушки», «Бабушкина вышивка». Одним из примеров стал мини-музей «Светелка» с предметами старины, народными игрушками, часть которых принадлежала семьям наших воспитанников, а часть была сделана руками родителей. Рассматривая экспонаты мини-музея, дети с гордостью рассказывали о тех вещах, которые принадлежат семьям, восхищались поделками, вышивками. Самой увлекательной, эмоциональной и плодотворной формой работы с родителями являются совместные праздники. Мероприятия, в которых родители активно участвуют, позволяют установить гармоничные отношения между родителями и детьми. Такие праздники, как «День Защитника Отечества» помогают пробудить в детях чувство национальной гордости за силу, мужество российских мужчин, стремление стать такими же и служить в рядах вооруженных сил, воспитание уважения к защитникам Отечества.

Праздники для мам «День Матери», «Международный женский день 8 Марта» воспитывают в детях любовь и уважение к женщине-матери, бабушке, умение выразить благодарность и любовь по отношению к продолжательницам человеческого рода, стремление походить на мам и бабушек. Фольклорные праздники знакомят с народными традициями и обрядами, с повседневной жизнью русского крестьянина, учат бережному отношению к природе, родному краю, своим предкам, истории народа.

В нашем детском саду ежегодно проходит уже традиционная музыкально-литературная гостиная «Поклонимся Великим тем годам», посвященная Дню Великой Победы, где на конкретных фактах из жизни старших членов семьи (прадедушек и прабабушек - участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов), мы стараемся привить детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «трудовой подвиг» и т. д. Подводим ребенка к пониманию того, что Победа возможна, если любишь свою семью, Отчизну, и Родина чтит героев, отдавших жизнь за мир на земле, и их имена увековечены в названиях городов страны, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

Не менее важной формой работы являются мастер-классы, организуемые совместно с родителями: мастер-классы по изготовлению семейных оберегов, «Мастер-класс от папы», «Посиделки на кухне». Такие мероприятия позволяют детям приобрести новые практические навыки, а родителям - принять активное участие в образовательном процессе, адаптировать опыт других родителей для своей семьи.

Вместе с родителями мы обсуждаем и разрабатываем план нашей совместной работы, родители вносят интересные предложения и идеи. Наиболее интересной, на наш взгляд, была идея родителей - организация маршрутов выходного дня «Семейный поход», которые предполагают посещать во время семейных прогулок места, связанных с семейной историей, посвященные памятным и героическим событиям, знаменитым людям и достопримечательностям села, районного и областного центра, а также и достопримечательности других городов России, в т.ч., и столицы нашей Родины, Москвы. Дети не только получают знания о малой Родине, о родном крае и стране в детском саду, но и активно участвуют в поиске этих знаний вместе с родителями, родственниками старшего возраста. Данная работа помогает сформировать у дошкольников первые чувства патриотизма: гордости за свою семью, край, страну. Интерес, любовь к родному краю, уважение традиций, способствует целенаправленному приобщению ребёнка к миру культуры и прекрасному. В результате культурных «походов» в группе появились семейные альбомы с рисунками и фотографиями детей и родителей, сделанные ими у знаковых мест. Организация совместных мероприятий - достойная замена проведению времени у компьютеров и телевизоров. Дети рады провести время с родителями, они нуждаются в общении и с нетерпением ждут выходных.

Прикосновение к истории семейных ценностей и традиций своей семьи вызывает у детей сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням, способствует воспитанию гордости за принадлежность к своему роду, своей фамилии, государству, вызывает желание стать носителем лучших качеств предков. Взаимодействие с родителями в данном направлении способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей. Только семья может обеспечить сохранение национальных традиций и обычаев, обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается семьей и народом.

Опубликовано: 27.10.2025