Задачи:

Образовательные: совершенствовать навыки звукового анализа слов; определять гласные, согласные (мягкий, твердый), делить слова на слоги, определяя количество слогов, уточнять понятия «звук» и «буква», обогащать словарный запас детей.

Развивающие: Развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, память, развивать умение отвечать на вопрос воспитателя полным ответом.

Воспитательные: Создать хорошее настроение, воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку, отзывчивость, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей. Желание и умение работать в коллективе.

Словарная работа: Звук, буква, слог, слово, предложение.

Демонстрационный материал: Плакат с алфавитом, буквы для составления коротких слов С, О, Л, Н, мяч.

Раздаточный материал: карточки (красные, синие, зеленые), разрезные буквы, листы, карандаши на каждого ребенка, карточки с цепочкой букв на каждого ребенка.

Предварительная работа: Заучивание стихов,знакомство с буквами и звуками, с иллюстрациями по теме, игры на развитие фонематического слуха.

 

Ход

Здравствуйте ребята.

Какое у вас сегодня настроение?

Хорошее, радостное, веселое.

Давайте возьмемся за руки и поделимся друг с другом своим хорошим настроением и добрыми пожеланиями.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, вы многому научились в детском саду, скоро пойдете в школу, и сейчас мы проверим ваши знания и умения.

Напомните, что мы изучаем на занятиях по грамоте?

Дети: Буквы и звуки.

Задание № 1 « Звуки,буквы»

Задание трудное, будьте внимательны.

Воспитатель:- Но для начала давайте вспомним, какие бывают звуки?

Дети: - Гласные, согласные, а согласные твёрдые и мягкие,

Воспитатель:- Какие звуки называются гласными и почему?

Дети:- Гласные звуки мы поём, воздух проходит свободно, не встречая преград.

Воспитатель:- Какие звуки называются согласными и почему?

Дети:- Согласные звуки не поются. Мешают зубы, губы и язык.

Воспитатель:- Я буду называть звук, а вы показывайте схематический образ.

( мягкие, твердые согласные) БА –бушка, БЕ –лка, МЯ – чик, МУ – ха,

(Дети собирают знакомые разрезные буквы).

Задание № 2 Игра с мячом «Подскажи словечко»

МА-газин, МА-ма, МА-лина,

БУ-тылка, Бу-сы, БУ-мага, БУ-фет,

МЫ-ло, МЫ-шь, МЫ-шеловка.

Воспитатель бросает мяч ребёнку, а тот придумывает слово на заданный слог.

Работа со слогами на интерактивной доске.

Задание № 3 «Слова-деление слов на слоги»

Воспитатель:- Как определить сколько в слове слогов?

Дети:- Сколько гласных букв, столько и слогов.

(Картнки на доске)

Задание № 4 «Составь схему предложения»

Ребята, мы сейчас делили слова на слоги, мы слова выговариваем, из слов составляем предложения. Вы сейчас придумайте предложения с двумя словами, с тремя словами, с четырьмя словами.

(Предложения детей)

Хорошо ребята, а теперь послушайте мои предложения, и начертите схему будьте внимательны, задание трудное.

1. Выглянуло солнце.
2. Пошел сильный дождь.
3. Наступило теплое весеннее утро.

Дети выполняют задание.

Напомнить, что первое слово в предложении пишется с большой буквы, и в конце предложения ставится точка.

(Сравниваем ответы детей на интерактивной доске)

Физкультминутка.

В старом дереве дупло

Это домик буквы О

(Дети делают круговые движения руками)

Рядом с нею на суку

Примостилась буква У

(Садятся на корточки)

В гости к ним издалека

Прибежала буква А

(Бегут на месте)

Прилетела буква Я

На спине у воробья

(Машут руками как крыльями)

Буквы стали веселиться

И смеяться, и кружиться.

То попрыгают немножко,

То похлопают в ладошки,

То присядут, отдохнут,

То опять плясать начнут.

( Дети сопровождают текст стихотворения соответствующими движениями).

Воспитатель: И, наконец, последнее задание. У каждого из вас есть цепочка из букв, надо ту букву, которая написана правильно, обвести в кружок, а ту, которая не правильно – зачеркнуть. Прочтите полученное слово.

Воспитатель:- Ребята, мы все задания выполнили,какое задание по- вашему было самым лёгким? А какое самым трудным?

А какое вам понравилось больше всего?

Воспитатель: Молодцы ребята! Мне тоже понравилось как вы справлялись с заданиями, понравилось, что вы помогали друг другу. МОЛОДЦЫ!