Конспект занятия «Волшебные листочки»

Автор: Арестова Ирина Витальевна

Организация: МБДОУ детский сад №25 «Ромашка»

Населенный пункт: Кемеровская область, пгт.Мундыбаш

Цель: Познакомить детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «фроттаж»; вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к природе осенью средствами художественного слова, музыки.

 

Задачи:

Образовательные:

Ознакомление детей с нетрадиционной изобразительной деятельностью в технике «фроттаж».

Развитие умений поддержания диалога.

Формирование самостоятельности в выполнении поставленных задач педагогом.

Развивающие:

Способствование овладению композиционным умениям: учить располагать предмет на листе с учетом его пропорций.

Развитие устойчивого интереса к изобразительной деятельности через технику «фроттаж».

Развитие восприятия, умения выделять разнообразные свойства предметов (цвет, форма, величина).

Воспитательные\\:

Создание условий для проявления инициативы и творчества в ее познании.

Развитие любознательности и познавательный интерес к окружающему миру.

Формирование проявления настойчивости, целеустремленности в достижении конечного результата.

 

Предварительная работа:

• Сбор листьев разной формы и окраски в парке детского сада;
• засушивание собранных листьев с помощью старых книг;

 

Материал и оборудование:

• музыкальная колонка;
• запись «Звуки ветра», запись музыкальная разминка (Е.Железнева);
• по два альбомных листа на каждого ребёнка (один лист чистый, на другом приклеены сухие листья деревьев);
• 1/4 альбомного лист А 4 (на каждого ребёнка);
• тарелочки под мелки (на каждого ребёнка);
• зонтик с листьями;
• 4 мольберта с нарисованными деревьями;
• корзина с колючими мячиками на каждого ребенка;
• 4 стола, стулья по количеству детей;

 

Ход ООД.

1.Организационный момент.

Сюрпризный момент: звучит музыка ветра и в группу с зонтиком залетает «осень».

Осень: Здравствуйте, мои дорогие
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли
До чего же хороши!

Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение! А какое у вас сегодня настроение? Если отличное покажите большой палец, а если вам грустно, то маленький.

2.Основная часть

Осень: Я осень, каждый год я наблюдаю за вами и прилетаю к деткам в разные детские садики. Сегодня это вы. Посмотрите какой у меня красивый зонтик. Что вы видите на нем?

Дети: листья!

Осень: Кто знает от каких деревьев листья? Какого они цвета?

Дети: Береза, дуб, рябина; красные, желтые, зеленые.

Осень: Ребята, посмотрите, деревья загрустили. (показывает на три нарисованных дерева без листьев) А почему?

Дети: листья облетели.

Осень: Как же помочь деревьям?

Дети: Вернуть им листья.

Осень: Точно! Возьмите с зонтика листочки и верните на свое дерево!

Проводится дидактическая игра «С какого дерева листок?»

Посмотрите на свой листик, вспомните с какого оно дерева, как выглядит ствол этого дерева, где по вашему мнению должен висеть ваш листик (затрудняющимся, задать наводящие вопросы).

Осень- Ребята, какие вы молодцы! Как красиво нарядили деревья! Но я пришла к вам не одна со мной пришел мой колючий друг, ежик! Берите скорее по ежику и поиграем с ними. (Динамическая пауза под музыку Е.Железновой).

Осень- ребята, пока я к вам летела сильный дождь и ветер намочили мой сарафан! На нем чего- то не хватает? Но я не могу вспомнить… (осень плачет).

Дети: листьев!

Осень: Листьев, а каких? (рябины, береза, дуба)

Дети: Дубовых листьев.

Осень: Вспомнила, у меня были дубовые листья! Что же мне теперь делать?

Дети: нарисовать новые.

Осень: а вы мне в этом поможете?

Дети: да!

 

Осень: Ребята, хотите стать волшебниками?

Дети: Да!

Осень: Тогда закрывайте глаза ( звучит волшебная музыка) Открывайте, теперь вы настоящие волшебники и у вас обязательно получится мне помочь.

Присаживайтесь за столы! Спинку держим ровно. Посмотрите, у вас на столе на тарелочках лежат разноцветные мелки. Когда мы будем рисовать, прошу использовать их все по очереди. Посмотрите, как нужно держать мелок (показывает, что мелок нужно держать плашмя относительно бумаги). Возьмите мелок и порисуйте на маленьком листочке бумаги. (Тренируются).

Листик в воздухе кружился

К нам на стол он опустился.

Хочет он волшебным стать

Просит вас нарисовать.

Посмотрите на листочки у вас на столе.

Дети, сейчас возьмите чистый лист бумаги и закройте ваш листочек. Прижмите его левой рукой, а в правую руку возьмите восковой мелок, какого хотите цвета и начинайте закрашивать с середины вверх. (Звучит лирическая мелодия). Теперь возьмите мелок другого цвета и закрашивайте с середины листа вниз. (Дети продолжают закрашивать вправо и влево от середины листа, воспитатель помогает, подсказывает, когда нужно менять мелки по цвету).

Что вы видите?

Дети: Листок появился!

Осень: Ребята, ну разве это не волшебство, ведь у вас на белом листе бумаги появился красивый разноцветный листок. Такой способ рисования называется фроттаж. (Предлагает повторить название техники).

Теперь возьмите ножницы и аккуратно вырезайте свои красивые листочки.

Кто вспомнит как правильно пользоваться ножницами.

С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути

И, держа за острый край

Другу их передавай.

Лишь окончена работа -

Ножницам нужна забота:

Не забудь ты их закрыть

и на место положить.

Подходите, украсьте мой сарафан! Какие вы молодцы! Вы настоящие художники!

3.Рефлексия

«Волшебная коробочка» Осень показывает детям коробочку и предлагает: «Давайте соберем в эту волшебную коробочку все самое интересное, а потом увидите какое чудо произойдет!». Понравилось ли вам рисовать в новой технике? А кто вспомнит как эта техника называется? Что было труднее всего выполнять? А что легче всего? А теперь, чтобы я увидела, на сколько наша встреча вам понравилась, у меня есть мешочек, в нем цветные желуди. Возьмите желтый желудь, если у вас хорошее настроение или синий если вам грустно! Кладите в коробку желуди!

Осень Чудо чудное явись,

Нашим деткам покажись!

(Звучит волшебная музыка. Открываю коробку, а там яблоки для каждого ребенка).

-ребята, угощайтесь, это мой подарок вам. Но, а мне пора улетать. До свидания!