Задачи:

- Активизация речевой деятельности детей;

-воспитывать любовь, доброжелательное отношение к членам семьи, желание помогать им, заботиться о них;

-воспитать заинтересованность к школе и желание учиться.

 

Оборудование: школьные принадлежности, картина «В классе», предметные картинки, аудио и видеоматериалы, рабочие тетради, карандаши.

 

Методика проведения:

1.Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас непростое занятие, потому что к нам на занятие пришли гости, поприветствуем гостей.

 

2А теперь немного расскажем осебе, освоей группе:

-Как тебя зовут?

-Сколько тебе лет?

-Где ты живешь?

-Как называется ваша группа?

- Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?(Зима,весна,лето, потом- осень). Куда вы пойдете осенью? (в школу).А зачем? (учиться). Игра « Детский сад- школа»

Что мы делаем в детском саду?( играем, занимаемся, спим…), а в школе- будем читать, писать, считать.. Что ты будешь делать в школе?

 

3.Сегодня я предлагаю вам немного побыть учениками. Для этого нужно назвать одну школьную принадлежность- игра «Цепочка»…Таким образом, вы стали учениками, а я- кем?

( учительницей).

 

 

 

4. Звенит звонок. Первый урок- урок математики.

А) Задание.Попробуем решить примеры и сказать, кто в каком домике живет?

Б) Игра «Живые числа». Воспитатель раздает карточки с числами: «Теперь вы не дети, а числа. Числа, встаньте по порядку». Порядковый счет: первый, второй..

 

5.Звонок- перемена – игра «Карусель»

 

Дети становятся в круг.

Идут по кругу, держась за веревку правой рукой и произносят слова:

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели.

А потом кругом, кругом

Все бегом, бегом, бегом.

(После слова «бегом» дети бегут по кругу. После слова «поворот» дети берут веревку в левую руку и идут в другую сторону, произнося слова.)

Тише, тише, не спешите!

Карусель остановите!

Раз и два, раз и два,

Вот и кончилась игра.

 

6.Второй урок по развитию речи.

Попробуем составить рассказ по картине.Достаньте,пожалуйста, бинокли:

-Кого ты видишь?Что он делает?...

Дети из отдельных предложений составляют небольшой рассказ у доски.

 

7. Загадка:Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут? (Буратино).

 

-Извините, ребята, у нас звонок по скайпу.

 

8. Звонок по скайпу.Видео.

Буратино:

Здравствуйте, ребята! Я слышал, что в этом году вы перешли в подготовительную группу и что вы готовитесь пойти в школу. Я тоже потихоньку готовлюсь: решаю примеры, учу стихи… Я знаю, что вы, так же, как и я, любите сказки. Помогите мне, пожалуйста, отгадать загадки:

 

1. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом...

Кем же были эти

Маленькие дети? (Семеро козлят.)

 

 

2. Из муки он был печён,

На окошке был стужён.

Убежал от бабки с дедом,

А лисе он стал обедом. (Колобок.)

 

3. У Алёнушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят.

Далеко они глядят. (Гуси-лебеди.)

 

4. Работу знала и золу,

Но побывала на балу,

Обиды были от сестриц,

Но ей, не им достался принц. (Золушка).

 

Буратино: спасибо, ребята, вы мне очень помогли. До свидания!

 

9. Игра «Угадай сказку» (разрезные картинки)

 

 

10. Молодцы, ребята! Помогли Буратино, справились с заданиями. На сегодня уроки закончились, а нам снова пора стать детьми подготовительной группы. Для этого каждый из вас должен назвать школьную принадлежность во множественном числе…

 

13 Итог занятия делают сами ребята: что делали? Что запомнили? Кто понравился на занятии?