Идеи, которые вы реализуете на занятиях

Автор: Локощенко Елена Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 39»

Населенный пункт: г. Пятигорск

Идеи, которые я использую на занятиях в детском саду связаны с активным периодом познания мира вокруг себя осознанием собственного «я», а также динамично протекающей социализацией. 

   На моих занятиях реализуются такие идеи, как игровые, исследовательские, познавательные, коммуникативные, изобразительные, трудовые и конструирование, а также музыкальная деятельность и восприятие литературы.

• Виды деятельности используемых на занятиях :

• Игровая деятельность: Обучение в формате игры через сюжетно-ролевые упражнения, дидактические развлечения и подвижные состязания.

• Исследовательско-познавательная деятельность: Проведение экспериментов, решение головоломок, игры на развитие памяти и внимания, например «Что изменилось?» или «Вспомни и нарисуй».
• Проектная деятельность: Создание микропроектов, где дети могут исследовать тему (например, День Победы), оформлять результаты в виде открыток, стихов или стендов, а также делиться семейными историями.
• Изобразительная и трудовая деятельность: Создание поделок, аппликаций (например, с тюльпанами к празднику 8 марта ), а также занятия по самообслуживанию и труду.
• Коммуникативная деятельность: Игры-разговоры, в которых дети учатся аргументировать, рассуждать и слушать друг друга, а также развивают навыки работы в команде.
• Музыкальная и театральная деятельность: Занятия танцами, музыкой и театральные постановки, которые развивают творчество и координацию.
• Информационно-коммуникационные технологии:  Использование современных технологий, в том числе для создания интерактивных материалов.

Приведу пример идеи которые я реализую на  занятия по аппликации 

Занятия по аппликации направлены на развитие мелкой моторики, аккуратности и усидчивости, а также на формирование эстетического вкуса и представлений об окружающем мире. Дети учатся работать с различными материалами (бумага, ткань, листья), осваивают базовые навыки вырезания и приклеивания, учатся понимать форму, цвет и композицию, что способствует интеллектуальному и творческому развитию.

Цели занятий:

• Развитие мелкой моторики: Работа с ножницами, клеем и мелкими деталями укрепляет пальцы и совершенствует координацию движений.
• Формирование аккуратности и усидчивости: Помогает привить ребенку аккуратность и умение доводить начатое дело до конца.
• Развитие эстетического вкуса: Воспитывает чувство прекрасного, помогает понять основы композиции, цвета и формы.
• Отражение окружающего мира: Позволяет детям отображать в творчестве предметы, животных, растения и другие объекты, которые их окружают.
• Интеллектуальное развитие: Способствует усвоению знаний о цвете, форме, величине предметов и их строении.

Проведите с детьми физкультминутку «Птички - и ветер», изображая с помощью движений слова стихотворения:

Маленькие птички,

Птички - невелички,

По лесу летают,

Песни распевают.

Буйный ветер налетел,

Птичек унести хотел.

Птички спрятались в дупло.

Там не тронет их никто.

Рассмотрите с малышами изображение птицы. Определите, из каких основных частей она состоит (туловище, голова, лапки, клюв, хвост). Раздайте детям вырезанные детали и предложите собрать птичку, начиная с основных частей, то есть с туловища и головы. К большому кругу надо присоединить маленький (у птички может быть поднята или опущена голова). Ноги-треугольники расположить внизу туловища, хвост - сбоку, клюв - рядом с головой.

Спросите детей:

- Что могут делать ваши птички? (Пить, есть, летать, ходить, клевать, спать, петь.)

Ожидаемые результаты. Дети умеют составлять задуманный предмет из нескольких частей, располагать его в центре листа, аккуратно и ровно наклеивать детали.

Список литературы 

1. Креативная педагогика. Методология, теория, практика. / под ред. д. т. н., проф. В.В. Попова, акад. РАО Ю. Г. Круглова. 3-е изд. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 310 с.
2. Колдина Д. Н. Аппликация с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2011. – 48 с.

Опубликовано: 28.10.2025