Цель: формирование положительно-эмоционального отношения к красоте осенней природы.

Задачи:

- формировать умение создавать изображение разными способами и вариативными техниками рисования, использовать различные изобразительные материалы (листья деревьев, штампы, тычки);

- расширять у детей представления о времени года - осени;

- воспитывать миролюбие, самостоятельность, аккуратность;

- воспитывать чувство любви к природе;

- формировать желание использовать художественно – творческие навыки (рисования) для создания осенней картины и выражению своего отношения к происходящим событиям.

Форма организации детей: фронтальная, групповая (деление на две подгруппы).

Предварительная работа: словарная работа по теме «Лес», «Осень», «Деревья», «Дикие и домашние животные».

Дифференциальный подход: тычки с облаками и ватные палочки даются тем детям, кто справился с заданием раньше остальных.

 

Методические приемы: сюрпризный момент, эксперимент с листьями и красками, художественное слово, показ, объяснение, беседа.

Средства: игрушка Зайчик, аудиозапись фоновой музыки, пример готового рисунка, листья деревьев, штампы тучек, ватные палочки, гуашь, кисточки, подставки для кистей, стаканчики с водой, листы А4 с фоном неба и земли по кол-ву детей, салфетки влажные для рук.

 

Ход:

1.Вводная часть. Дети сидят полукругом на стульях

Всегда вслед за летом наступает осень,
Ветер разбросает листья меж берез и сосен,
И по лесу яркому и дорожкам сада,
Все мы называем это…. листопадом.

В. - Дорогие ребята, кажется, я что-то слышу! (стук в дверь) Кто это к нам сегодня в гости пришел?

Дети: зайчик.

Зайка – Здравствуйте, ребята! Я – Зайчик, из леса к вам прискакал. Мы с моей подружкой Белочкой-умелочкой нашим лесом осенним любовались. Осень золотая все деревья и кусты раскрасила яркими красками. Так красиво! Вот мы с белочкой листочками играли, запасы на зиму делали – ягодки, орешки, грибочки собирали. Не успели оглянуться, как листочки все облетели и лес совсем опустел. Заскучали мы с лесными зверушками по красивому осеннему лесу. А вот птички нам нащебетали, что вы умеете рисовать. Правда? (ответы)

- И осенний лес нарисовать можете? (ответы детей)

- Здорово! Ребята, помогите нам, пожалуйста! Нарисуйте осенний лес. А мы ваши картины в своей норке поставим, и зимой любоваться будем.

2.Основная часть.

В. – Зайчик, ты ребятам из леса листочки принес?

Зайка – Да, принес, чтобы показать, какие они красивые.

В. – И правда, какие разноцветные листочки! Какого цвета они? (ответы детей)

В. – А я могу показать вам волшебное превращение, как с помощью листочков нарисовать деревья. Хотите? Мы будем ими печатать (показываю листочек дерева). И ты, зайка, посмотри.

- Если рассмотреть листики внимательно, то можно увидеть в каждом из них маленькое деревце. В середине листика проходит прожилка, похожая на ствол дерева, от нее отходят в стороны более тонкие прожилки - веточки. Сам листик напоминает нам крону дерева.

(Вносим мольберт, на котором приготовлен лист А4 с фоном неба и земли, кисть, гуашь, баночка с водой, листочек с дерева – для показа эксперимента «Отпечаток листочком»)

- Возьму любой понравившийся листик, положу его на чистый лист бумаги прожилками вверх, кисточкой покрою листик краской сверху вниз, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Листик можно окрасить разными цветами. Какие цвета можно брать? (ответы детей).

- Затем окрашенной стороной черенком вниз листок приложу к листу бумаги с фоном и плотно прижму. Стараюсь не сдвигать его с места.

- Затем аккуратно поднимаю лист за черенок. Что же получилось? (дерево).

- Следующий листочек, покрашу в другой цвет и отпечатаю в другом месте картины, так получится у нас настоящий осенний лес.

Зайчик – Ох, красиво же получается, даже поиграть захотелось!

Физкультминутка «Зайка»

Зайка прыгал, прыгал, прыгал и устал (Дети прыгают на месте на двух ногах, сжав руки к груди)

Хвостиком пошевелил (Немного покачали попой)

Ушки вверх поднял (Подняли руки к голове, изображая ушки)

• услышал зайка тихий, очень тихий звук. (прикладываем руку к правому уху и поворачиваемся вправо, так же влево)

Посмотрел по сторонам, (делаем рукой «козырек» над глазами, поворачиваемся вправо, так же влево)

В норку прыгнул вдруг. (Присели на корточки и "спрятались")

 

В. - Ребята, присаживайтесь за стол на свои рабочие места. Перед вами лежит лист бумаги, сверху на нем нарисовано голубое небо, а внизу коричневая земля, где растут деревья.

В. – С чего мы начинаем работу? Какие цвета мы можем брать, чтобы получилась «Золотая осень»?

Приступаем к работе. (облака пока не даем)

В. - Посмотрите, какой красивый лес получился у меня. Стволы у деревьев я нарисовала кисточкой, когда краска подсохла. А еще на моей картине по небу плывут синие тучки и на земле уже лежат опавшие листочки.

Если захотите, вы тоже можете нарисовать тучки с помощью вот таких штампов, а листочки около деревьев вот такими ватными палочками.

(дети рисуют деревья, затем рисунки раскладываем на отдельном столе).

3.Заключительная часть.

В: - Ребята, посмотрите, какая красота у нас получилась. Настоящий осенний лес! Зайка, тебе нравится?

Зайка: - Очень нравится! Именно так и выглядел наш лес совсем недавно.

В: - Ребята, чем мы рисовали сегодня? Как вы думаете, все ли у вас получилось?

– Какие вы все молодцы! Отдадим зайке наши рисунки, чтобы он поделился со своими друзьями?

Зайка: Спасибо вам, ребята, вы такие добрые, но мне пора спешить в лес. До свидания!

 

Другой вариант физкультминутки

Физкультминутка «Деревья в лесу»

Руки подняли и покачали – Плавные покачивания

Это деревья в лесу. поднятыми вверх руками.

Руки нагнули, кисти встряхнули – Встряхивание рук.

Ветер сбивает росу.

В сторону руки плавно помашем Движения в соответствии

Это к нам птицы летят. с текстом.

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад. (2 раза)