Творчество в среде детей с РАС

Автор: Ноздрачева Дина Леонидовна

Организация: МБДОУ №22 «Лесная сказка»

Населенный пункт: г.Брянск

В статье рассматривается значение творчества в социализации детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).

Расстройства аутистического спектра (РАС) представляет собой нарушение нервного развития, при которых сильно ограничивается способность к социальному взаимодействию и коммуникации ребенка. Однако Творчество – это не просто художественная деятельность, а способ выражения себя, формирования новых способов мышления. В данной статье рассмотрим, как творчество влияет на детей с РАС и значение для их качества жизни.

Творчество представляет огромную площадку для самовыражения, для детей с РАС такие практики играют особую роль: они открывают, альтернативные формы коммуникации, снижают тревожность, способствуют социализации и раскрытию потенциала, все это происходит в ненавязчивой форме для ребенка. Творческие виды деятельности: рисование, музыка, драматическая игра предлагают невербальные каналы выражения чувств, мыслей, что особенно актуально, для данной группы. Некоторые способы, которыми искусство помогает детям РАС:

1. Развитие коммуникации и самовыражения – многие дети испытывают трудности коммуникацией, им сложно выражать эмоции и свои мысли словами, творчество дает возможность говорить через образы, движения, звуки. Рисунок или мелодия становится как способ общения с ребенком или его рассказом о себе.

2. Улучшение социальных навыков может проходить через совместное творчество в групповых занятиях, где ребенок через взаимодействия с другими будет учиться, делиться материалами, обсуждать результаты общей работы. Театральные и ролевые игры помогают детям осваивать социальные роли и нормы поведения в обществе. Музыкальные группы развивают способность к сотрудничеству и эмпатии к другим людям.

4. Развитие мелкой моторики – при рисовании, лепки, вырезании, ребенок улучшает координацию движений, задействует различные органы чувств, зрение, слух, осязание. Что помогает к большему познанию мира.

5. Повышение самооценки и раскрытие сильных сторон и талантов – при создании чего-то своими руками даже если результат далек от идеала, это формирует самоценности и уверенности в своих способностях. Публичные представление творческих работ на выставках или концертах, дает опыт и признание своих успехов. Некоторые дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) обладают уникальным восприятием мира и высоким вниманием к деталям. Их оригинальное мышление, способность замечать закономерности и видеть нестандартные решения нередко дают им преимущества в различных сферах творческой и исследовательской деятельности.

При этом важно различать детей с высокофункциональным аутизмом, у которых отмечаются более развитые когнитивные способности и выраженные «специальные интересы», и тех, у кого ведущими проявлениями являются сенсорная чувствительность или трудности в социальной коммуникации. Каждый ребенок с РАС индивидуален, и его сильные стороны проявляются по-разному в зависимости от сочетания особенностей восприятия, интересов и уровня поддержки.

Так же есть разные направления арт-терапии, которые могут улучшать определенные функции, внимание, память, саморегуляция, социальное восприятие. Помогают найти более сильные качества:

- Изотерапия – рисование, лепка, коллаж, выжигание по дереву;

- Музыкальная терапия – пение, игра на инструментах, ритмика;

- Драматерапия – тетрализованные игры и импровизация;

- Танцевально-двигательная терапия – выражение через движение и тело.

В наше время эта сфера хорошо развивается и помогает ребенку найти правильную адаптацию и найти свои сильные стороны в возможных сферах. Работает много проектов по примеру:

1.Музей изобразительных искусств Республики Карелия — проект «Инклюзивная дизайн-программа «Дружелюбная среда для детей с РАС» ₁. Задача проекта - создать среду для социализации детей с эмоционально-коммуникативными нарушениями (в том числе с РАС) в музейной среде.

2.АНО «Школа для всех» — инклюзивный творческий проект «Дети Ау» ₂. Студия для подростков с РАС, работает через творческие направления: арт-терапия, театральные, музыкальные и кинопроекты.

3.Фонд «Выход» — проект «Инклюзивная адаптация» ₃. Помогает детям с аутизмом (РАС) посещать обычные детские сады и школы, с индивидуальной поддержкой.

4. Организация «Антон тут рядом» - помогает взрослым аутичным людям развиваться, общаться, учиться самостоятельности и находить своё место в обществе.

5. Фонд «Обнаженные сердца» - задача сделать общество более инклюзивным, чтобы каждый ребёнок, независимо от особенностей, мог чувствовать себя нужным и любимым.

Таким образом, творчество дает возможным включение детей с РАС в коллективную деятельность, что развивает социальную адаптацию и толерантность окружающих. Это помогает детям с РАС не только развиваться, но и чувствовать себя услышанными, понятыми и успешными. Искусство становится мостом между внутренним миром ребёнка и внешней реальностью, улучшая его коммуникацию, эмоциональное состояние и качество жизни.

Список использованных источников

1. Музей изобразительных искусств Республики Карелия. Проект «Инклюзивная дизайн-программа “Дружелюбная среда для детей с РАС”».

– URL: https://artmuseum.karelia.ru/projects/proekt-inklyuzivnaya-dizajn-programma-druzhelyubnaya-sreda-dlya-detej-s-rasс (дата обращения: 24.10.2025).

2. АНО «Школа для всех» (г. Казань). Инклюзивный творческий проект «Дети Ау».

– URL: https://asi.org.ru/news/2021/12/10/v-kazani-predstavili-inklyuzivnyj-tvorcheskij-proekt-dlya-shkolnikov-s-autizmom (дата обращения: 24.10.2025).

3. Фонд «Выход». Проект «Инклюзивная адаптация».

– URL: https://autism.help/news/bolee-100-detey-s-autizmom-poshli-v-obychnye-sady-i-shkoly-v-ramkah-proekta-inklyuzivnaya-adaptatsiya (дата обращения: 24.10.2025).

4. Центр «Антон тут рядом»

– URL: https://antontutrjadom.ru (дата обращения: 24.10.2025).

5. Благотворительный фонд «Обнажённые сердца»

– URL: https://www.nakedheart.org (дата обращения: 24.10.2025).