Название ООД: «Маленькие путешественники: экскурсия в традиции родного края»

Автор: Соколова Мария Александровна

Организация: МБДОУ «Центр развития ребёнка ДС №8 «Рябинушка»

Населенный пункт: Ульяновская область, г.Димитровград

 

Образовательная область: «Познавательное развитие»: Окружающий мир.

Возрастная группа: 5-7 лет

Форма ООД: занятие

Форма организации: групповая

 

Цели:

Образовательная (программное содержание)

Дать детям представление о России как многонациональном государстве.

Расширить знания о Родине и о народах, проживающих в нашем крае.

Сформировать представления о традиционной национальной одежде (русские, чуваши, мордва, татары).

Развивающие:

Развивать связную речь, обогащать словарный запас новыми словами.

Формировать наблюдательность, умение сравнивать предметы и детали костюма.

Развивать интерес к культуре и традициям соседних народов через игровую деятельность.

Воспитательные:

Воспитывать уважительное отношение к культуре и традициям разных народов.

Формировать дружеские отношения и умение сотрудничать в группе.

Воспитывать любовь к родному краю, чувство гордости за свою Родину.

Патриотические:

Воспитывать гражданско‑патриотические чувства: уважение к государству, к его истории и культурному многообразию.

Формировать у детей представление о единстве народов России и важности сохранения культурных традиций.

Развивать готовность бережно относиться к культурному наследию своего края и помогать сохранять его.

Побуждать детей к позитивному восприятию своей национальной принадлежности и уважительному отношению к другим национальностям.

Задачи:

Познакомить детей с народами, населяющими Россию и наш край.

Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов.

Формировать гордость за Родину и интерес к её истории и культуре.

Развивать связную речь и пополнять словарь новыми словами.

Воспитывать дружеские отношения и умение играть вместе.

Обогащаемая лексика:

Родина, народности, национальность, традиции, русские, татары, чуваши, мордва, сарафан, кафтан, кокошник, рубаха, тюбетейка, кепе, сапун, тухья, камзол, калфак, панар, передник, сапоня, матрёшка.

Оборудование:

Куклы в национальных костюмах: русская, мордовская, чувашская, татарская.

Карточки с изображением матрёшек, тюбетейки.

Музыкальное сопровождение (народные мелодии), предметы костюмов для показа.

Предварительная работа:

Рассматривание фотоальбома «Природа Ульяновской области».

Беседы о народах, проживающих в крае.

Чтение сказок и произведений разных народов (русские, чувашские и др.).

Рассматривание альбомов и фотографий, разучивание фольклора, прослушивание народных мелодий и подвижных игр.

Индивидуальная работа:

С детьми- закрепить умение называть элементы чувашского и мордовского национального костюма.

Методические приёмы:

Сюрпризный момент, появление кукол в национальных костюмах, игры‑загадки, хоровод, игра «Найди матрёшку», игра «Тюбетейка».

 

Ход занятия:

 

В-ль: Как повезло тебе и мне,

Мы родились в такой стране,

Куда ни глянь - кругом друзья!

Россия- Родина моя!

Вся наша Земля-

Как большой детский сад,

Где каждый друг другу

Сестра или брат.

На нашей планете,

Есть белые дети,

Есть черные дети,

Есть желтые дети.

Посмотрите, как нас много в группе, какие мы все разные и несмотря на это, мы очень дружные ребята.

В-ль: Ребята, а люди каких национальностей живут в нашей стране? (ответы детей)

В-ль: А в нашей группе дети каких национальностей? Воспитатель спрашивает детей. (ответы детей)

В-ль: Вот сколько детей разных национальностей у нас в группе.

Ребята, а вы знаете, у каждого народа есть своё национальное богатство - это традиции, народные сказки и пословицы, национальная одежда и национальные блюда, национальные игры!

Каждый народ говорит на своём языке, имеет свою историю, культуру. Всё это передаётся из поколения в поколение. Но это не делает один народ хуже или лучше другого, наоборот, культура разных народов делает богатой и разнообразной культуру России. Каждый народ по капле вносит свой вклад в сокровищницу культуры и истории нашего государства. У всех у нас одна Родина – Россия.

Сегодня к нам придут гости. Давайте их позовём.

(Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения. Ладони сомкнуты, пальцы прижаты друг к другу.)

- Мама, мама! (Мизинцы четыре раза постукивают друг о друга.)

- Что, что, что? (Постукивают друг о друга указательные пальцы.)

- Гости едут! (Постукивают мизинцы.)

- Ну и что? (Постукивают указательные пальцы.)

- Здрасьте! Здрасьте! (Средний и безымянный пальцы дважды перекрещиваются с теми же пальцами другой руки, обходя их то справа, то слева.)

- Чмок, чмок, чмок! (Средний и безымянный пальцы постукивают по тем же пальцам другой руки (гости целуются).Последние слова и движения («Здрасьте! Здрасьте!», «Чмок, чмок, чмок») повторяются дважды.

 

Появляется первая кукла в русском национальном костюме.

В-ль : Добрый день гости званные, желанные

Милости просим

Рада гостям, как добрым вестям.

Проходите, не стесняйтесь

Поудобней располагайтесь.

 

Кукла Маша: Здравствуйте , ребята!

К встрече с вами я готова,

Посмотрите на обновы,

Сарафан-то расписной,

Да красивый он какой.

 

В-ль: Здраствуйте! Дети, это - Маша. Как вы думаете какой она национальности? Какой национальный костюм на ней? (ответы детей)

В-ль: Ребята, обратите внимание на костюм. Он состоит из рубахи, сарафана, а на голове кокошник. Он создан нашим великим народом. Хотели бы вы носить такие костюмы? (ответы детей)

В-ль : У русских есть замечательная традиция - водить хороводы в праздники Ивана Купала, Новый год, Масленицу, играть в хороводные игры.

 

Кукла Маша: Девушки и парни

При луне ли сидели

Иль под светлый небосвод -

Говорили, песни пели,

Да водили хороводы.

Хотите со мной поводить хоровод? (ответы детей)

 

В-ль : Ходим, ходим хороводом

Перед всем честным народом.

Сели, (присаживаемся)

Встали, ( встаем)

Себя показали.

Попрыгали, (прыгаем)

Потопали ( топаем)

В ладошки мы похлопали. ( хлопаем).

В-ль: Спасибо Маша, ребятам понравилось водить хоровод! А вот и наша вторая гостья.

 

Входит кукла в чувашском костюме.

Кукла Оля: Аван-и, ребята!

Хлебосольством да радушием

Знаменит чувашский край,

Для гостей и песнь чувашская,

И медовый каравай.

 

В-ль: Здравствуйте! Дети это - Оля она чувашка, на ней чувашский национальный костюм.

Основными элементам чувашскогого национального костюма: платье-рубаха «кепе», фартук "саппун" , головной убор "тухья" и нагрудные украшения и поясные подвески.

 

Кукла Оля: Ребята , давайте для запоминания элементов одежды я вам буду загадывть загадки , а вы будете показывать на мне предмет отгадку?

Дуйся - не дуйся,

А через голову - суйся.

Попляши день деньской

И пойдешь на покой. (платье-рубаха)

 

Надену - обручем сведет,

Сниму - змей упадет,

Тепла не дает,

А без него холодно. (пояс)

 

Перед работой его надевают

И чаще чем платье его,

Мама стирает. (фартук)

В-ль : Молодцы, всё угадали. Спасибо , Оля, какие замечательные загадки! Нам понравилось с тобой играть!

 

А вот и следующая наша гостья Наташа, она в мордовском национальном костюме. Посмотрите какая она нарядная.

Появляется кукла в мордовском костюме.

 

Кукла Наташа: Шумбра́тада! Ребята!

Мы в Мордовии родились,

Мы в Мордовии живем

Все мы танцы очень любим

Песни звонкие поём.

Здесь умельцев очень много,

Любят шить и вышивать.

Деревянных кукол делать,

И матрешек украшать.

 

В-ль : Основными частями женского костюма были рубаха и сарафан, по-мордовски назывались «панар», «сарафан». Особенно обратите внимание на вышивку, так как это не просто украшение, а еще оберег от всяких неприятностей. Поверх платья одевали передник, фартук (сапоня) из яркой ткани и украшали лентами, тесьмой.

 

Кукла Наташа: Ребята, наш народный прмысел изготовление и роспись матрёшек. Посмотрите, что я вам приготовила - много матрёшек! Какие они красивые и разные! Давайте попробуем найти одинаковые.

Игра – «Найди матрёшку»

 

В-ль: Молодцы , справились! Спасибо, Наташа, вот оказывается кто делает матрёшек.

 

А вот и наша последняя гостья в татарском национальном костюме Гузель.

Посмотрите, платье широкое, внизу-оборки. Поверх платья жилет- камзол , на голове калфак. Все расшито орнаментом.

 

Кукла Гузель: Исәнмесез, ребята!

Мы в Татарстане

Дружно, весело живем

На многих языках мы говорим,

Танцуем и поем!

Ребята я хочу поиграть с вами в татарскую народную игру, она называется '' Тюбетейка".

(Дети становятся в круг. Под национальную музыку они по очереди надевают тюбетейку на голову рядом стоящего ребенка. Музыка прекращается, на ком остается тюбетейка тот выполняет задание: читает стихи, поет песни, танцует и т. д.)

 

-Молодцы! Хорошо поиграли. Вам понравилось?

 

В-ль: Ребята, давайте поблагодарим наших гостей.

Ребята вам понравились наши гостьи?

С кем мы хоровод водили?

С кем мы загадки отгадывали?

С кем мы искали матрёшек?

С кем мы играли в игру?

 

Наша страна великая, сильная и красивая. Страна - это прежде всего люди, которые в ней живут. Сегодня вы узнали, что в нашей стране - России живут люди разных национальностей. Наша страна сильна своим единством, дружбой разных народов. И мы с вами гордимся своей страной и сделаем всё, чтобы сберечь её, чтобы сделать её краше, богаче и сильнее.

 

Пусть общими будут -

Навеки, навеки! -

И небо, и море,

И горы, и реки,

И снег и тюльпаны

И солнце и пламя.

Пусть будут все дети

Навеки друзьями!

 

Разных народов большая семья,

И этим гордиться должны мы друзья.

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

 

Используемая литература:

1. Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. - М.: ТЦ « Сфера», 2004 Система патриотического воспитания в ДОУ./Авторы-составители Е.Ю.Александрова и др. - Волгоград: изд. «Учитель», 2007
2. Иванов, В. П. Чуваши: этническая история и традиционная культура.
3. История татарского народа Ф.А.Рашитов Саратов Региональное Приволжское издательство «Детская книга» 2001.
4. Корнишина Г. А. Традиционные обычаи и обряды мордвы: исторические корни, структура, формы бытования. - Саранск, 2000
5. Маханева М.Д. Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2009. - 96 с
6. С чего начинается Родина. Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/под ред. Л.А. Кондрыкинской. - М.: ТЦ « Сфера»

 

Опубликовано: 28.10.2025