Цель: формирование положительного мироощущения через отражение окружающей действительности в рисовании предметов и сезонных явлений в природе; закрепление изобразительных умений и навыков.

Задачи:

Образовательные: продолжать учить создавать выразительный образ сказочного домика: форма, детали; учить передавать пропорции предмета, его размеров;

- закреплять навык работы гуашью;

- совершенствовать умение использовать в работе толстую кисть для рисования основных изображений и тонкую кисть для прорисовывания тонких, мелких деталей;

- способствовать желанию использовать дополнительные средства изображения для достижения выразительности рисунка (ватные палочки, мятую бумагу, пайетки, алмазные камушки).

Развивающие: развивать эстетическое восприятие; развивать умение делать набросок простым карандашом; развивать стремление добиваться соответствия изображения в рисунке литературному произведению;

Воспитательные: воспитывать доброжелательность, отзывчивость, желание помогать окружающим, радоваться успехам товарищей; воспитывать интерес к изобразительной деятельности; воспитывать аккуратность в работе.

Предварительная работа: чтение сказа П. Бажова "Серебряное копытце", просмотр мультипликационного фильма по сказке, рассматривание иллюстраций.

Материалы и оборудование: колонка, запись голоса Мурёнки, игрушка Кошка Мурёнка, иллюстрации сказки П. Бажова "Серебряное копытце", листы тонированной бумаги А4 голубого цвета, графитные карандаши, гуашь (белая, коричневая, желтая, зеленая, синяя, красная), тюбики с жидким клеем ПВА, разноцветная алмазная мозайка, кисть толстая, кисть тонкая, ватные палочки, мятая бумага; палитра, салфетки, клеенки на столы, стаканчики с водой.

Ход занятия:

- Ребята, мы читали сказку П. Бажова «Серебряное копытце» и вчера вечером смотрели мультфильм по этой сказке. Помните главных героев сказки? А где жили Кокованя, Дарёнка и Мурёнка? (в деревянном домике, в сказочном лесу)

Звучит запись голоса кошки Мурёнки: Правильно говоришь, правильно!

- Ой, это кто мурлычет? (кошка Мурёнка) Где она? Давайте поищем ее (дети идут искать игрушку Кошку)

- Мурёнка пришла к нам в гости. Посмотрите, кажется, она грустит. А может она немного заблудилась и скучает по Дарёнке, своему другу козлику и домику в лесу. Поможем Мурёнке вернуться домой? Нарисуем ее домик в сказочном лесу?

Дети проходят к столам.

- Ребята, какое время года сейчас наступило? (зима). Значит и в лесу, где живет Мурёнка сейчас зима? Как вы думаете, что можно увидеть вокруг домика Муренки и как выглядит ее домик в лесу?

- Посмотрите на картинки (на демонстрационную доску помещаются иллюстрации)

- Ребята, расположите свой лист горизонтально, возьмите простой карандаш. Мы будем делать набросок, не нажимайте слишком сильно на карандаш. Как вы думаете, что мы изобразим в нижней части листа? (сугробы, пригорок, на котором стоит домик). В середине? (домик). А в верхней части листа? (деревья, выше небо).

В ходе объяснения идет показ и работа детей над эскизом рисунка. Когда эскиз готов, приступаем к работе с цветом.

- А теперь, когда эскиз готов, откройте краски, возьмите сначала толстую кисть, тонкая нам понадобится позже, для прорисовки мелких, более тонких деталей. Наберите белую краску – нарисуем сугробы. Старайтесь держать кисть вертикально, начинать рисовать кончиком кисти, постепенно прикладывая ее плотнее.

- Не забывайте хорошенько промывать кисть и проверять ее чистоту с помощью салфетки.

- Напоим кисть водой, отожмем лишнюю воду о краешек баночки и наберем краску для стен нашего домика. Нарисуем стены, и крышу домика. Не закрашивайте окна. В них будет свет, нарисуем их желтой краской.

- А теперь деревья. Нарисуем елочки зеленой краской.

В ходе рисования и по мере высыхания краски на отдельных элементах картины, обращаем внимание на прорисовку мелкой детализации (окна, дверь, кустики, падающий снежок). На столах у детей, кроме кистей, есть ватные палочки, жатая бумага, которые они по желанию могут использовать в дополнительной прорисовке элементов.

- На крыше и на ветках деревьев белой краской нарисуем снежок.

- Добавьте капелей клея на те места, где вы захотите добавить красоты на крышу домика и рядом с домом на снегу – разноцветные блестящие камушки, которые щедро подарил козлик Серебряное копытце (на влажый клей ПВА наносятся пайетки и алмазная мозайка). Заканчивайте свои работы, и аккуратно переносите их на отдельный стол, Мурёнке наверное уже не терпится взглянуть на картины родного края.

- А пока ваши шедевры подсыхают, давайте немного поиграем с нашей гостьей.

Физминутка

На полянку, на лужок встать, руки поднять

Тихо падает снежок.

Улеглись снежинки - белые пушинки. опустить руки, потряхивая кистями

Но подул вдруг ветерок - закружился снежок руки вверх, махи руками

Пляшут все пушинки, белые снежинки. кружиться на месте.

Во время физкультминутки можно включать музыку. По окончании музыки «снежинки приседают, замирают». По желанию детей можно повторить игру еще раз.

Рефлексия: Анализ детских работ. Дети выбирают наиболее понравившуюся работу, отмечают ее достоинства по выбору цветового решения, композиции, выразительного изображения домика, деревьев на заднем или переднем плане.

- Какие вы молодцы! Замечательные работы получились! И Мурёнка рада!