Лэпбук «Женщины – герои России, Великой отечественной войны и СВО»

Автор: Бекназарян Рузанна Владимировна

Организация: МАДОУ детский сад №7 «Колокольчик»

Населенный пункт: Краснодарский край, город-курорт Анапа

Пояснительная записка. Тема о Великой Отечественной войне (далее – ВОВ), а в нынешних реалиях и о Специальной военной операции (далее – СВО), исключительно важна в настоящее время, она способствует она способствует объединению и сплочению нашего народа. Назначение 2025 года Годом защитника Отечества подчеркивает важность патриотизма и национального единства.

На протяжении истории российские воины, как мужчины, так и женщины, демонстрировали мужество, отвагу и героизм, защищая свою страну в разные эпохи – от прошлых войн до современных конфликтов. Их самоотверженность обеспечивает нам безопасность и мирную жизнь.

В настоящее время формирование нравственных и патриотических ценностей у молодежи представляет собой одну из приоритетных задач. В условиях, когда дети могут быть подвержены влиянию, отдаляющему их от таких ценностей, как доброта, забота и патриотизм, это воспитание становится особенно важным. Оно формирует основу общественного сознания. Воспитание уважения к духовным ценностям необходимо начинать с раннего возраста, когда формируются первые представления о мире и отношении к семье.

Нравственно - патриотическое воспитание подрастающего поколения на сегодняшний день является одной из актуальных задач. Наблюдается тенденция к отдалению подрастающего поколения от таких важных ценностей, как доброта, забота о ближних и любовь к Родине. Закладывать основы уважения к духовным ценностям необходимо с раннего детства, ведь именно в дошкольном возрасте формируется мировоззрение ребенка, первые представления об окружающем мире.

Актуальность. Говорить с ребенком о войне - это сложный процесс, требующий внимания и чуткости. Необходимо подходить к этой теме постепенно, отвечая на его вопросы и добавляя новую информацию по мере его взросления. Важно помнить, что детская психика еще не сформирована полностью и очень уязвима, поэтому лучше избегать тяжелых деталей. Цель воспитывающих взрослых - не пугать, а внушить интерес к истории своей страны, к подвигам предков и к будущему, которое они нам оставили. Таким образом, наша основная задача заключается в формировании у детей любви к Родине и стимулировании интереса к истории своей страны с самого детства.

С воспитанниками старшей группы мы часто рассматриваем иллюстрации и фотографии на военную тему, педагоги читают художественную литературу по данной тематике в течение всего учебного года. И дети задают вопросы, кто такие герои, почему среди героев есть женщины?

С целью сделать тему войны доступной и интересной для детей, был разработан лэпбук «Женщины – герои России, Великой отечественной войны и СВО».

Лэпбук представляет собой уникальное обучающее средство, способствующее совместной деятельности детей и взрослых, становясь инструментом реализации личностно-ориентированного образования. Он особенно ценен в работе по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию.

«Лэпбук» - это буквально «книга на коленях», но по сути это интерактивная папка, созданная педагогом. Она собирается из отдельных частей, склеивается и креативно декорируется с использованием ярких цветов, разнообразных форм, карманов и окошек. Такая папка служит для размещения информации на любую тему. Лэпбук является одной из самых интересных форм подачи материала, поскольку дети, взаимодействуя с ним и выполняя задания, получают много познавательной информации и могут в игровой форме закрепить изученное.

Для развивающих занятий с дошкольниками разработан лэпбук, который знакомит с историями женщин – героинь России, Великой Отечественной войны и СВО. Кроме этого, в пособие вошли материалы, содержащие важные для детей сведения.

Лэпбук «Женщины – герои России, Великой отечественной войны и СВО» - это удобная папка с тремя разворотами, которая предназначена для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Она может быть использована как в групповой, так и в индивидуальной работе с детьми для патриотического воспитания.

 

Цель: формирование у детей дошкольного возраста нравственных и патриотических чувств через изучение истории своей родины.

 

Создание лэпбука. Тема для самостоятельного исследования была предложена детям и их родителям. Каждый выбрал направление, которое вызывало наибольший интерес, и приступил к поиску соответствующей информации. Дети приносили в группу собранные материалы: изображения, иллюстрации и текстовые фрагменты. Затем мы вместе занимались их обработкой – вырезали, клеили и мастерили удобные карманы.

Лэпбук «Женщины - герои России, Великой отечественной войны и СВО» состоит из 6 заданий и условно поделен на 3 блока (страницы):

1 блок (на обложке) представлен карманом с информационным содержанием – газетные вырезки о женщинах героях России и ВОВ. Знакомство с героями России и их подвигами, обсуждение понятия «герой» и какие качества необходимы человеку, чтобы его действия считались героическими.

2 блок. «Военные профессии» содержит информацию, которая поможет детям лучше понять и запомнить различные военные специальности.

 

1. Карман «Загадки» (о различных аспектах военных профессий, армейском вооружении и различных видах войск).
   Задачи: сформировать у детей представление о военных профессиях и расширить их активный словарный запас.
2. Карман «Угадай профессию»

Задачи: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память, активный словарь.

Игра «Военные профессии» (индивидуально / в подгруппе)

Ход игры: Ведущий (педагог или ребенок) описывают одну из военных профессий участникам игры. Участники должны по характерным признакам догадаться, какую из военных профессий описывает ведущий. Первый, кто угадает, становится следующим ведущим.

3 блок. «23 февраля – День защитника Отечества» включает знакомство с праздником мужества и героизма военных.

 

1. Книжка-малышка «История праздника»

Задачи: познакомить детей с историей и традициями праздника 23 февраля - День Защитника Отечества.

1. Книжка-малышка «Виды вооруженных сил»

Задачи: формировать представления детей о родах войск Российской армии.

1. Карман «Военная техника»

Задачи: конкретизировать / систематизировать знания детей о военной технике.

Варианты игр:

1. Кто управляет техникой (индивидуально / в подгруппе)

Ход игры: Дети выбирают фотографии или картинки с изображением военной техники, и кто ей управляет (танк - танкист, военный самолёт - летчик…), аргументируют свой выбор.

1. Знайка (индивидуально / в подгруппе)

Ход игры: Ведущий складывает карточки лицевой стороной вниз, затем поочередно поднимает их, показывая игрокам и спрашивая: «Что изображено на картинке?» Участник, первым давший правильный ответ, получает карту. Игра завершается, когда все карточки будут розданы. Победителем становится тот, кто наберет больше всего карточек.

 

 

1. Четвертый лишний (индивидуально / в подгруппе)

Ход игры: Детям раздаются карточки с четырьмя изображениями. Они должны обсудить и решить, какая картинка не подходит к остальным трем, которые представляют один и тот же род войск.

 

 

1. Карман «Рода войск»

Задачи: углублять знания об армии; формировать элементарные представления о родах войск.

 

 

Игра «Военные войска» (индивидуально / в подгруппе)

Ход игры: Участники игры выбирают изображения военной техники и снаряжения. Эти картинки должны быть связаны с конкретной профессией военного, которую выбрал ведущий. Ребенок объясняет свой выбор, обосновывая, зачем определенному военному нужен каждый из предметов.

1. Карман «Боевые награды» - в кармане содержится информация о наиболее известных наградах, которые были вручены во время ВОВ.

Задачи: ознакомить детей с наградами, которые получали герои войны за свои подвиги.

 

Содержание лэпбука «Женщины - герои России, Великой отечественной войны и СВО» легко подстраивается под цели обучения, возраст и индивидуальные особенности детей, что делает его универсальным инструментом в работе педагога.

Систематическое использование лэпбука приводит к тому, что дети начинают интересоваться историей Вооруженных сил, испытывают гордость за свою страну и стремятся сохранить патриотические ценности. В результате у них формируются такие качества, как отзывчивость и сочувствие, а также развивается чувство ответственности за безопасность себя, своих близких и своей Родины.

 

 

Список используемой литературы:

1. Указ Президента РФ № 809 от 09.11.2022 г. «Об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»
2. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации / Н. В. Алешина. – М.; ЦГЛ, 2004 – 252 с.
3. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / под ред. А. М. Виноградовой. – М.; Просвещение, 1998 – 95 с.
4. Ерофеева Т.Н. Программа патриотического воспитания детей 3-7 лет «Юный патриот»: учебно-тематический набор «Юный патриот» / Т.Н. Ерофеева, Е.М. Марич, Е.А. Сухова; под общ. Ред. Е.М. Марич. – М.; ООО «Издательство «Варсон», 2022. – 56 с.
5. Козлова, С. А. Мой мир: приобщения ребёнка к социальному миру / С. А.Козлова. – М.; ЛИНКА-Пресс, 2000 – 223 с.

Опубликовано: 29.10.2025