Семья является первой школой растущего человека. Именно в семье он учится любить, сочувствовать, радоваться, сопереживать и т.д. Поэтому важнейшим условием развития личности ребенка и его дальнейшей социализации (которая немыслима без общественного и семейного воспитания) является планомерное взаимодействие с семьями воспитанников.

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов, материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о добре, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Современным родителям приходится нелегко из-за нехватки времени, занятости, недостаточности компетентности в вопросах дошкольной педагогики и психологии. Ближе всего к дошкольнику и проблемам его воспитания стоят педагоги детского сада, заинтересованные в создании благоприятных условий для развития каждого ребенка, повышении степени участия родителей в воспитании своих детей. Полноценное воспитание дошкольника происходит в условиях одновременного влияния семьи и дошкольного учреждения.

Актуальным становится поиск и внедрение наиболее эффективных форм взаимодействия с родительской общественностью. Причём эти формы должны быть рациональны, действенны, современны, доступны и, что немаловажно, интересны и родителям, и воспитанникам. Актуальность проблемы обусловлена рядом противоречий:

между необходимостью совершенствования системы взаимосвязи ДОУ и семьи и поиском новых форм взаимодействия;

между необходимостью формирования педагогической компетентности у родителей и недостаточным количеством технологических решений по реализации данной проблемы.

Проанализировав в теории и испробовав на практике различные формы работы с родителями (законными представителями) можно предложить один из вариантов решения проблемы – создание семейного клуба.

Новизна опыта заключается не в разработке отдельных консультаций и плана совместных мероприятий в рамках семейного клуба, а в системе работы, при которой семейный клуб становится современной моделью работы по привлечению родителей к активному участию в воспитательно-образовательном процессе и способствует укреплению связи между дошкольным учреждением и семьями воспитанников.

 

Цель работы в рамках работы семейного клуба: способствовать установлению сотрудничества детского сада и семьи в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.Психолого-педагогическое просвещение семей воспитанников, расширение и углубление знаний родителей в области дошкольной психологии и педагогики.

2.Содействие сохранению и укреплению психологического здоровья детей и родителей.

3.Оказание квалифицированной консультативной и практической помощи родителям по проблемам воспитания и развития ребенка.

4.Активизация и обогащение воспитательных умений родителей, поддержка их уверенности в собственных педагогических возможностях.

5.Привлечение родителей к сотрудничеству с коллективом ДОУ в плане единых подходов к воспитанию ребенка.

 

 

 

Организация деятельности семейного клуба:

1.Деятельность клуба осуществляется в соответствии с нормативными документами, регламентирующими деятельность ДОУ.

2.В состав родительского клуба входят родители воспитанников детского сада, воспитатели, специалисты ДОУ.

3.Заседания сообщества проходят 1 раз в месяц.

4.Продолжительность заседания 1 – 1,5 часа.

 

Направления работы.

«Родитель и ребенок» – игровое взаимодействие единой командой: интеллектуальные семейные квесты, игровые гостиные, открытые образовательные мероприятия по взаимодействию с детьми «Родитель – мой партнер!».

«Педагоги, специалисты, родители» – тренинги, мастер-классы, семинары-практикумы, конференции, круглые столы для родителей.

«Открытый микрофон» – индивидуальные и групповые встречи, как в очном, так и в онлайн-формате, вечера вопросов и ответов, предполагающие живое общение родителей и экспертов в вопросах образования и воспитания, реальные практические рекомендации.

 

Принципы взаимодействия с родителями:

1. Целенаправленность – привлечение всех членов клуба к непосредственному и сознательному осуществлению целенаправленной деятельности по гармонизации детско-родительских отношений.

2.Плановость, системность – последовательное усложнение содержания, связь нового с уже усвоенным.

3.Дифференцированный подход – взаимодействие с родителями с учетом многоаспектной специфики каждой семьи.

4. Индивидуальный подход – учет возрастных и психологических особенностей детей при взаимодействии с родителями.

5.Сознательность, активность, дозированность - сознательное отношение родителей к предлагаемым занятиям, получаемой информации.

6.Доброжелательность, открытость, партнерство – объединение усилий служб ДОУ и семьи для наиболее эффективного взаимодействия.

 

Ожидаемые результаты:

ï повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей;

ï формирование социальных навыков по эффективному взаимодействию с ребенком на разных этапах его развития;

ï оптимизация детско-родительских отношений;

ï сохранение семейных ценностей и традиций;

ï рост удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ.

 

Работа клуба организована по трем этапам:

ï Подготовительный: определение потребностей родителей через собеседование и анкетирование. Дифференцирование обозначенных проблемных ситуаций соответственно возрасту детей.

ï Организационный: составление перспективного плана работы клуба, утверждение графика проведения заседаний. Данный этап оснащается методическим сопровождением: составляются конспекты занятий, подбирается стимульный материал.

ï Непосредственная работа семейного клуба.

Перспективный план работы

 

Дата	Тема	Повестка	Форма работы	Ответственные	Участники
Сентябрь	Встреча в семейной гостиной «Родитель – это звучит гордо»	1. Знакомство с родителями; 2. Обсуждение и корректировка плана работы клуба; 3.Ознакомление родителей с правилами внутреннего распорядка ДОУ; 4.Консультация психолога «Новый этап в жизни ребенка. Что нужно знать и как подготовить ребенка»	Открытый диалог Консультации	Старший воспитатель	Старший воспитатель, специалисты ДОУ, родители
Октябрь	«Роль родителей и детского сада в развитии речи»	1.Когда начинать развивать речь у ребенка? Что нужно чтобы ребенок говорил правильно? 2. Мастер-класс «Игры для дыхательной гимнастики» (готовим атрибуты своими руками совместно с детьми) 3. Выставка литературы; нестандартных пособий в речевом уголке, изготовленные своими руками	Консультации   Мастер-класс   Выставки	Учитель-логопед   Воспитатели	Родители, специалисты ДОУ, воспитатели
Ноябрь	«Когда сбываются мечты»	1.Раскрываем скрытые возможности своих детей. С чего начать? 2.Книга/видеофильм «Кем я стану, когда вырасту?» (ребенок рисует свою будущую профессию и рассказывает о своем рисунке (на камеру или под запись на обратной стороне листа) 3.Мастер-классы «Атрибуты для сюжетно-ролевых игр с детьми из подручных средств» (развиваем воображение)	Семинар-практикум   Мастер-классы	Старший воспитатель   Воспитатели	Родители, специалисты ДОУ, воспитатели
Декабрь	«Новый год шагает по стране»	1.Консультация «Совместный досуг: весело и познавательно» 2.Мастер-классы «Занимательная кухня» (готовим праздничный обед - развиваясь)	Консультации   Мастер-классы	Старший воспитатель	Родители, специалисты ДОУ, воспитатели
Январь	«В гостях у Зимушки-Зимы»	1.Спортивный досуг «Зимние развлечения» (старинные игры народов мира, подвижные, малоподвижные и хороводные)	Интеллектуальный семейный квест	Инструктор по физической культуре	Родители, специалисты ДОУ, воспитатели
Февраль	«Семьи разные нужны, семьи разные важны»	1.Творческое развлечение «Семейный портрет» мастер-класс с использованием традиционных и нетрадиционных методов рисования с последующей организацией выставки	Творческие гостиные   Выставки	Старший воспитатель	Родители, специалисты ДОУ, воспитатели
Март	«В гостях у бабушки Лукерьи»	1.Консультация «Родители и дети. Ищем общий язык с детьми через чтение художественной литературы»; 2. Литературная гостиная «В гостях у бабушки Лукерьи»	Консультация   Литературные чтения	Старший воспитатель	Родители, специалисты ДОУ, воспитатели
Апрель	«По дорожкам воспоминаний»	Культурно-развлекательное мероприятие «Знатоки мульфильмов» (викторина на знания мульфильмов и их героев; инсценировки, дефиле костюмов героев из бросового материала)	Интеллектуальный семейный квест   Драматизации   Дефиле	Музыкальный руководитель	Родители, специалисты ДОУ, воспитатели
Май	«Ах, лето красное	1. Спортивный досуг «Летние развлечения» (старинные игры народов мира, подвижные, малоподвижные и хороводные); 2. Итоговое собрание (обсуждение результатов работы за учебный год)	Семейный досуг   Открытый диалог	Инструктор по физической культуре	Родители, специалисты ДОУ, воспитатели