Русские народные сказки в формате книжек-малышек

Автор: Васильева Алла Олеговна

Организация: ГБДОУ № 10 Василеостровского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Я работаю воспитателем с детьми ЗПР младшего дошкольного возраста, и часто такое состояние идет в паре с задержкой речевого развития. Количество таких детей с каждым годом увеличивается. Причины могут быть разными: от органической патологии до педагогической запущенности. В своей практике я нашла метод, который помогает активизировать речь и обогатить словарный запас – это использование самодельных книжек-малышек из фетра с сюжетом русских народных сказок.

Один из мониторингов показал, что современные дети плохо знакомы с русскими народными сказками. Возможно, это связано с тем, что современные родители забыли о ценности русских народных произведений, и отдают предпочтения гаджетам. Необходимо всегда знать, что процесс активизации речи идет незаметно уже в раннем возрасте, когда ребенок еще не говорит. В младшем дошкольном возрасте развивается словарный запас, закладывается грамотная, четкая, красивая речь. Благодаря своей ритмичности, напевности, кумулятивности русские народные сказки способствуют расширению словарного запаса, помогают развивать речь, логично и связанно строить предложения, диалоги. С появлением даже небольшого активного словарного запаса ребенок способен воспроизвести сказку наизусть. Таким образом, русские народные произведения способствуют развитию активной речи у детей младшего дошкольного возраста.

В работе с детьми с ЗПР нередко возникает проблема, когда ребенок не хочет слушать сказку. Такое бывает и у нормотипичных детей с неусидчивостью и гиперактивностью. В педагогической практике мне помогают решить проблему книжки-малышки, выполненные из фетра с яркими цветными иллюстрациями на липучках. Такие пособия пробуждают интерес, внимание, сосредоточенность, усидчивость, память, развивают тактильные ощущения и мелкую моторику. С помощью книжек-малышек можно разыграть настольный театр, выставляя картинки последовательно, друг за другом по сюжетной линии.

После активного использования в практике книжек-малышек родители детей отметили пробуждение интереса к русским народным сказкам. Также заметно обогащение словарного запаса. Дети даже дома проговаривали сюжет русских народных сказок, показывали небольшие сценки и чаще просили родителей их читать: «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба». Улучшилась память, внимание, слуховое восприятие и другие психические функции. Ребята охотнее стали взаимодействовать, дружелюбнее играть, проявлять интерес друг к другу.

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 29.10.2025