Конспект открытого занятия по формированию элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста «Путешествие в волшебную страну»

Автор: Королева Светлана Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №185»

Населенный пункт: Нижегородская область, г.Нижний Новгород

Программное содержание.

Образовательные задачи:

- совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

-закреплять умение сравнивать предмет по цвету, количеству, обозначать результаты сравнения словами.

Развивающие задачи:

- развивать умение различать и называть основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый);

- развивать мышление: учить выкладывать фигуру цыпленка из геометрических фигур.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к математике, самостоятельность;

- воспитывать целеустремленность.

Дидактический материал:

-набор геометрических фигур разного цвета (круг, квадрат, треугольник);

-бабочки-маски , бумажные цветы(красные, желтые, синие, зеленые) по количеству детей.

Ход занятия.

Воспитатель: Солнышко зовет!

Лучики сияют,

В путешествие приглашают!

Вместе мы пойдем,

Знания найдем!

- Ребята,сегодня нас пригласили в волшебную страну. Вы хотите отправиться путешествие? Ответ детей.

- Тогда отправляемся в путь. Вот волшебная дорожка из геометрических фигур, пройдя по ней, мы окажемся в волшебной стране. Ребята, посмотрите, дорожка не простая, она заколдована. Что бы по ней пройти, нужно наступать только на круглые фигуры (на полу выложена дорожка из геометрических фигур: круг-треугольник, круг-квадрат, круг-прямоугольник, круг.) Дети проходят по дорожке, наступая только на круги.

Воспитатель: Ребята, мы попали в волшебную страну, жители которой предлагают поиграть с вами в интересные игры. Вы хотите поиграть?

Дети: Да!

Воспитатель: Игра называется «Отгадай-ка». Я буду загадывать вам загадки, а вы слушайте внимательно.

1.Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,
Как наглядная натура,
Лишь на круглую фигуру,
Догадался милый друг

Ну, конечно это….(показ фигуры - круг)

 

Дети: Круг.

 

Воспитатель: Молодцы! Давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе. Есть у круга уголки?

 

Дети: Нет.

 

2. Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Кубик - мой любимый брат,

Потому что я …. (показ фигуры - квадрат)

 

Дети: Квадрат.

Воспитатель: Правильно, молодцы ребята. Давайте нарисуем квадрат в воздухе.

 

3. У крыши уголки остры,
Сколько их?
Один, два, три!
Мы с тобой рисуем домик,
Крышей будет ... (показ фигуры - треугольник)

 

Воспитатель: Какие вы молодцы!!! Скажите, а чем отличается от других фигур круг, что он умеет делать, а другие фигур не умеют?

Дети: Круг можно покатить, у него нет уголков, как у квадрата и треугольника.

Воспитатель: Правильно, молодцы! Вот еще одна загадка

4.Весь я золотистый,
Мягкий и пушистый.

Я у курицы — ребёнок,
А зовут меня… цыплёнок.

Воспитатель: Молодцы, отгадали. Ой, ребята посмотрите, наш цыпленок какой- то грустный. «Почему ты такой грустный?

Цыпленок: «У меня нет друзей, поэтому мне грустно».

Воспитатель: Ребята, давайте поможем цыпленку и сделаем ему друзей из геометрических фигур (дети работают самостоятельно по спокойную музыку).

Воспитатель: Дима, из каких фигур составлен твой цыпленок( из кругов и треугольников). Что делает цыпленок? (зернышки клюет).

Воспитатель: Саша, из каких фигур составлен твой цыпленок? Что он делает? (смотрит на солнышко).

Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнем.

Физкультминутка:

На лугу растут цветы
Небывалой красоты.
(Потягивания — руки в стороны).
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты.
(Потягивания — руки вверх).
Ветер дует иногда,
Только это не беда.
(Дети машут руками, изображая ветер).
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки.
(Наклоны).
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.

Ребята, посмотрите, мы с вами попали на цветочную поляну. Сколько на поляне цветов?(много) Какого цвета здесь цветочки?(красные, желтые, зеленые, синие).

Воспитатель: Загадаю вам еще одну загадку

Она ярка, красива, изящна, легкокрыла, сама похожа на цветок и любит пить цветочный сок. (Бабочка).

Дидактическая игра «Посади бабочку на цветок».

Воспитатель: Давайте, я превращу вас в бабочек (надеваем детям маски бабочек разных цветов).

Сколько цветов? (много) Сколько бабочек? (много)

Давайте с вами найдем для каждой бабочки свой цветок.

Звучит музыка – дети бегают «на поляне», музыка стихает дети-бабочки «садятся» на цветок, подбирая по цвету.

Воспитатель: Молодцы и с этим заданием вы справились.

Вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад.

Мы шагаем по дорожке, высоко поднимаем ножки.

Мы тихонько так идем, снова в садик попадем. ( дети идут по дорожке из геометрических фигур).

Рефлексия.

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось путешествие?

- С какими геометрическими фигурами мы встречались?

-Сколько было цветов на поляне и бабочек?

- Кого выкладывали из геометрических фигур?

- Что вам больше всего понравилось?