Открытое интегрированное занятие на тему «Бабушкины любимцы»

Автор: Шершнева Татьяна Николаевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ровеньковский ясли-сад КВ «Лучистый»

Населенный пункт: ЛНР, г. Ровеньки

В первой младшей группе

 

Цель: Развивать познавательный интерес к окружающему миру, формировать представление детей о домашних животных.

Задачи:

Образовательные: Закрепить знания детей о домашних животных: названия и внешние признаки. Формировать навыки звукоподражания.

 

Развивающие: Обогащать словарный запас детей.

Развивать память, внимание и логическое мышление.

Развивать творческое воображение.

Развивать координацию движения.

 

Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.

 

Материалы и оборудование: Иллюстрации и игрушки - фигурки с домашними животными, геометрические фигуры для выкладывание.

 

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных. Д\игра «Кто где живет». Чтение сказок « Волк и семеро козлят», «Зимовье зверей»

 

План

I водная часть

Сюрпризный момент ( гость бабушка Маруся)

II.часть

Мотивационный момент. Беседа

Загадывание загадок

Словесная игра « Кто как говорит»

Подвижная игра «Козлята и волк»

Практическая деятельность «Выложи бабушкиного любимца по схеме»

Д\игра «Кого не стало?»

III.часть

Итог.

 

Ход занятия:

 

I. Вводная часть.

 

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся (дети здороваются).

Воспитатель: Дети, но еще не все гости пришли. Я пригласила на наше занятие бабушку Марусю, чтобы она вам рассказала о своих домашних животных. Что-то она опаздывает. Пойду ее встречу.

(Стук в дверь. Воспитатель входит в образе бабушки Маруси, надев платок, очки, фартук).

 

Цель: Привлечь внимание детей к теме. Создать игровую атмосферу в группе.

 

II. Основная часть.

 

Бабушка Маруся: Здравствуйте, ребята. Это детский сад «Лучистый», группа «Подсолнухи»? (Дети: Да!) Значит, я правильно пришла. Меня зовут бабушка Маруся. А где ваш воспитатель? Ой, разминулись, наверное. (Ваш воспитатель [Имя воспитателя] пригласила меня рассказать о деревенской жизни). Давайте, я вам сама всё расскажу. Живу я в деревне. Дома у меня много домашних животных, которых я очень люблю. Держу их в хлеву. Это такой специальный домик для животных.

 

(Бабушка Маруся улыбается детям, располагая их к общению)

 

Мотивационный момент. Беседа.

Цель: Познакомить детей с домашними животными; формировать знания детей об их образе жизни и уходе за ними; развивать память, внимание и логическое мышление.

 

Бабушка Маруся: Хотите, я вас познакомлю со своими любимцами? Они такие разные, но все меня очень радуют! Вот послушайте мою первую загадку:

 

1. Загадывание загадок и знакомство с животными:

 

Загадка 1:

Мягкие лапки,

А в лапках — царапки.

Часто умывается,

Но с водой не знается.

Мяукает, молочко пьёт.

Кто это? (Кошка)

 

Бабушка Маруся: Молодцы! Это моя Мурка! (Показывает игрушку-кошку или картинку).

Ребята, как кошечка мяукает? (Дети: Мяу-мяу!)

А какая она, потрогайте ее. (Дети: Мягкая, пушистая).

Что кошка любит? (Молочко, чтобы ее гладили).

(Поглаживает игрушку, предлагает детям тоже "погладить").

 

Загадка 2:

Хвост крючком,

Нос пятачком.

Любит в луже поваляться,

"Хрю-хрю-хрю" она кричит!

Кто это? (Свинка)

 

Бабушка Маруся: Правильно! Это мой Хрюша! (Показывает игрушку-свинку или картинку).

Как свинка хрюкает? (Дети: Хрю-хрю!)

Что свинка любит? (Кушать, лежать в грязи).

(Обращает внимание на ее пятачок, хвостик).

 

Загадка 3:

Громко лает: "Гав-гав-гав!"

Сторожит хозяйский дом.

Очень дружен с человеком.

Кто это? (Собака)

 

Бабушка Маруся: Умницы! Это мой Тузик! (Показывает игрушку-собаку или картинку).

Как собачка лает? (Дети: Гав-гав!)

Что делает собака? (Охраняет дом, играет с хозяином).

(Предлагает детям показать, как собачка машет хвостиком).

 

Бабушка Маруся: Молодцы, ребята! Всех моих любимцев отгадали! Вы такие внимательные!

 

Подвижная игра «Козлята и волк»

Цель: развивать координацию движений, повышать положительные эмоции.

 

Бабушка Маруся: У меня есть козлята - маленькие проказники! Они любят бегать - прыгать и шалить. А вы, ребята, любите играть в подвижные игры?

Дети: да.

Бабушка Маруся: Давайте поиграем! Раз, два, три! Дети, в козлят превратитесь!

 

(Звучит волшебная музыка.) Одеваются маски козлят.

 

Бабушка Маруся: Вот мы на сказочной полянке.

 

Волка нет, всем гулять!

Веселиться и скакать.

 

Бабушка звенит в колокольчик. В руках игрушка- волк.

 

Волк идет козлят поимать.

Надо в домик забежать.

 

(Дети бегут на лавочку.)

(Повторить 2-3 раза.)

 

Бабушка: Вот и молодцы поиграли от души. Но время пришло в деток, превратится.

(Звучит волшебная музыка.) Снимают маски.

 

Практическая деятельность «Выложи бабушкиного любимца по схеме»

Цель: развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику руки, умение работать со схемами.

 

Бабушка Маруся: Отдохнули, мои хорошие? А теперь давайте поможем Бабушке собрать ее любимца. У меня есть волшебные карточки и фигурки.

(На столах разложены простые схема-силуэт домашнего животного и геометрические фигуры (круги, квадрат, треугольники) или заранее вырезанные части животных (голова, туловище, хвост, глаза,нос.)

 

Бабушка Маруся: Смотрите, тут спряталось животное. Давайте мы его соберем из частей!

(Показывает, как приложить, например, круглую голову к треугольному туловищу.)

Бабушка Маруся: Молодцы, какие мы умелые! Смотрите, голова уже на месте, туловище тоже! Какое ровное и крепкое получается.

 

Бабушка Маруся: А что же еще нужно нашему животному, чтобы оно хорошо слышало, что ему нужно?

Дети: уши

Правильно, ушки! Вот два маленьких треугольника. Куда мы их прикрепим?

Дети: к голове

Бабушка Маруся: Да, чтобы оно всё-всё слышало!

 

(Помогает прикрепить треугольники сверху головы)

 

Бабушка Маруся: Молодцы! Теперь у нашего зверька есть ушки! Ну вот, почти готово! Но чего-то ему не хватает, чтобы оно могло видеть и улыбаться!

Дети: Глазки, носик и ротик!

Бабушка: У меня есть два маленьких кружочка для глазок, один треугольник для носика и вот такая дуга для улыбки. Куда мы их приклеим? Помоги мне!

Дети: на голову

( Помогает расположить глазки, носик и ротик на круглую голову)

Бабушка Маруся: назовите , кто это у нас получился?

Дети: Котик

Бабушка Маруся: Молоды! Кокой он красивый. Как ты думаешь, как его зовут?

Дети: называют имена. (если дети имеют трудности бабушка помогает) Может быть, Шарик? Или Мурка?

Бабушка Маруся: Что он любит кушать?

Дети: молоко, рыбку, колбаску, корм для котов.

 

Дидактическая игра « Кого не стало?»

Цель: Формировать умения замечать изменения; называть знакомых животных.

 

Бабушка Маруся: Я и мои домашние животные постоянно, со мной играют. Они очень любят игру « Кого не стало?» .Не холи вы с нами поиграть?

Дети: Да.

Бабушка Маруся: Посмотрите на хозяйственный двор и запомните, кото там находится. Давайте произнесём вмести.

(Бабушка показывает)

Дети: Собака, свинья, лошадь, корова, овца.

Бабушка Маруся: Ребята, закройте глаза. (Бабушка убирает игрушку)

Бабушка Маруся: Откроите, пожалуйста, глаза. Кого животного не стало?

Дети отгадывают. Проводится до тех пор, пока всех животных не назовут.

Бабушка Маруся: Вот и время пролетело. Пора мне возвращается назад в деревню, а то мои зверюшки, заждались. До свидания. (Уходит)

 

Подведения итога

Цель: Оценить активность, полезность, интересность и увлекательность занятия.

 

Входит воспитатель в обычной одежде.

 

Воспитатель: Ребята, я так и не встретила нашего особого гостя. Я долго ждала, ждала. Вот вернулась сама. Я хотела, чтоб она вам рассказала о своих домашних животных.

Дети: Гость сам пришел.

Воспитатель: Так я с ней разминулась. А как гостя зовут?

Дети: Бабушка Маруся

Воспитатель: Чем вы занимались?

Дети: Разгадывали загадки, играли подвижную игру, выкладывали с помощь фигур кошку, играли в игру «Кого не стало?»

Воспитатель: Вам понравилось проводить время с бабушкой Марусей?

Дети: да.

Опубликовано: 30.10.2025