Квест-игра «Остров сокровищ»

Автор: Плохих Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №2 «Малышок»

Населенный пункт: Липецкая область, Грязинский район, г.Грязи

Возрастная категория:6-7 лет

 

Цель: Создание условий для развития познавательных способностей у детей в процессе игры, развивать мыслительные операции.

Задачи:

1.Формировать представления о свойстве магнита при использовании во время игры;

2.Развивать умение слушать и слышать вопрос: умение обобщать; логическое мышление: интерес детей в процессе совместной деятельности;

3.Воспитывать мотивацию к обучению, эмоциональные чувства - систематизировать знания детей о применении магнита; отделять магнетические предметы от немагнетических, используя магнит; через какие материалы и вещества может воздействовать магнит;

- развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, активизировать словарь детей; стремление к познанию через квест- игру с использованием творческо-экспериментальной деятельности;

- воспитывать доброжелательные отношения, умение работать индивидуально и в паре; развивать коммуникативные навыки.

Материалы и оборудование: мольберт, карта острова, магнитная азбука, комплект магнитной мозаики на каждого ребёнка, макет озера, удочки, копилка или шкатулка, сундук, магниты, различные предметы для экспериментирования, монеты, банка с песком, ключ и замок, проектор, экран или планшет.

Методы и приёмы:

-Проблемно – поисковый (проблемная ситуация «нужно найти сундук с сокровищами)

-Двигательный: (физминутка, маршрут заданий)

-Словесные: указания, объяснения, поощрения.

-Практические: выполнение задания детьми.

 

Ход занятия:

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! Какое у вас сегодня настроение? (ответы детей)

Возьмемся за руки друзья,

Без дружбы нам, никак нельзя!

Воспитатель: Ребята, а вы любите приключения? (Да)

Хотите вместе со мной отправиться в путешествие на остров сокровищ. (Да)

 

В это время на экране планшета появляется капитан Врунгель (говорит):

Здравствуйте ребята! Я - капитан Врунгель

Слышал, что вы отправляетесь в путешествие?

Кто, ребята, не боится

В путешествие пустится?

Ждут вас сложные задания,

На смекалку испытания!

В помощь вам отправил карту,

В добрый путь! Смелей, ребята!

Воспитатель: -А, где же карта, которую прислал нам капитан. Давайте мы ее найдем! (дети ищут карту)

-Ребята, карта есть. А на чём, мы с вами поплывем на остров? (Ответы детей)

-Давайте все вместе построим корабль из деталей магнитной мозаики, на котором мы и отравимся за сокровищами. (Воспитатель объясняет схему выполнения корабля) музыкальное сопровождение. (песня из мультфильма "Приключения капитана Врунгеля" музыка: Г. Фиртич, слова: Е. Чеповецкий)

Воспитатель: Какие мы с вами молодцы! Мы дружно справились с работой. У нас получился настоящий корабль. Ребята, у каждого корабля, есть своё название. А давайте, назовем наш корабль! (Ответ детей), (Выбор названия, если дети затрудняются дать название, можно предложить свое «Победа»). (Дети собирают слово из магнитных букв, задание выполняется совместно с воспитателем).

Воспитатель:- Ребята, а вы не боитесь трудностей и испытаний, которые подстерегают нас в пути? (Нет)

-Тогда давайте покажем, какие мы смелые, ведь вместе мы большая сила.

Физкультминутка: (музыкальное сопровождение)

Ждут нас с вами приключения!

Что ж, друзья, без промедления,

Отправляемся вперед (шагаем на месте)

Что же всех нас дальше ждет?

Прямо к берегу шагаем, (идем по кругу)

Выше ноги поднимаем.

Крики чаек (машут руками), шум прибоя,

Плещут волны на просторе! (изображая волны)

Мы по морю поплывем (плывут)

И заветный клад найдем.

Мы бинокли в руки взяли,

Что же там вдали, узнали! (изображение бинокля)

Вот виднеется земля!

Нам причаливать пора!

Остров дивный, неизвестный,

Здесь нам будет интересно! (хлопают в ладоши над головой)

 

Воспитатель: Ребята, вот мы и на острове? Давайте посмотрим на карту, и определим, куда нам нужно отправиться. (Дети смотрят в карту) И какое же будет первое задания? (воспитатель вместе с детьми отправляются по стрелочке данного цвета и читает задание из свитка «Обитатели острова».

 

-Первое испытание "Обитатели острова" (Познавательное развитие)

"Ребята, необходимо собрать из отдельных деталей магнитного пазла, картинку, обитателей острова. При выполнении испытания разделяются по парам."

Дети собирают части пазла с изображением животных.

Воспитатель: - Мы справились с первым испытанием, давайте теперь посмотрим на карту, куда нам нужно двигаться дальше? Каким цветом обозначает следующая стрелка? (Дети называют цвет и двигаемся дальше по стрелочки к озеру).

 

-Второе испытание "Денежная рыбалка": (Финансовая грамотность)

"Ребята, предлагаем вам поиграть в денежную рыбалку. При помощи удочки, выловить монетки."

(Дети подходят к макету озеро и при помощи удочки собирают монетки. По окончанию задания, воспитатель просит посчитать, кто сколько выловил монет.)

Воспитатель: Вот мы и прошли следующее испытание, куда двигаемся дальше? (дети показывают на карте следующую стрелочку, какого она цвета).

 

-Третье испытание "Сыпучие пески": (Экспериментирование)

"Ребята, вам необходимо достать ключи из емкости с песком"

Воспитатель предлагает детям заплатить монетами за предметы, которые помогут достать ключи. Дети по очереди складывают в одну коробку монеты, а из другой достают предметы для испытания. При этом дети должны определить, каким предметом можно достать ключи (варианты ответов детей). После прохождения испытания воспитатель хвалит детей, за их сообразительность.

Воспитатель: - Ребята, мне так нравится с вами путешествовать. Вы такие смелые, дружные, такие находчивые! Мы уже не далеко от сокровищ. Давайте двигаться дальше.

 

-Четверное испытание "Сундук с сокровищами"

"Ребята, просим вас подобрать ключи, чтобы открыть замок от сундука с сокровищами"

Воспитатель предлагает вместе с детьми подобрать ключи от сундука.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы справились со всеми заданиями и нашли сокровища. Ну что, открываем сундук? (После открытия, детям показывают, что там внутри и раздают сокровища (конфеты в виде монет).

В это время на экране появляется капитан Врунгель (говорит):

Вы, ребята, молодцы!

Справились с заданьями

Вместе вы пройти смогли:

Достойно испытания.

Вам на память золотые

Я дарю монетки.

Будьте счастливы, здоровы

Дорогие детки.

До свидания! До новых приключений!

 

Подведение детей к заключительному путешествию:

1.Ребята, вам понравилось наше путешествие?

2.Напомните, мне пожалуйста, какие испытания мы с вами сегодня прошли?

3.А какие испытания для вас были легкими, а какими трудными?

4. Какие предметы вам помогали для прохождения испытаний?

5. Хотели бы вы, еще раз отправиться в путешествие?

Спасибо вам, ребята! До свидания! До новых встреч!

 

 

 

Опубликовано: 30.10.2025