Этапы педагогического мероприятия

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности детей

Примечания

Вводная часть

Эмоциональный настрой на совместную деятельность

Вход в группу с детьми, под аудиозапись народной плясовой казачьей песни «Ойся, ты ойся»

Подпевают знакомую песню

Подвожу детей к мольберту.

Напеваю песню под звучащую музыку

Проблематизация содержания через решение ребусов

-Дети, для того, чтобы узнать, о чем у нас сегодня пойдет речь, предлагаю вам разгадать ребусы

Рассматривают изображение ребусов

Обращаю внимание на мольберт, на котором расположены ребусы

Актуализация ранее полученных знаний

-Какое слово зашифровано в первом ребусе?

-А кто считает по-другому?

-Как вы догадались, что в первом ребусе зашифровано слово казак?

-Кто такой казак, чем он занимался?

-Если казак воин и защищал границы своей родины, какими качествами он должен обладать?

-Почему вы считаете, что во втором ребусе зашифровано слово конь?

Высказывание

предположений

Задаю наводящие вопросы по необходимости

Проблематизация содержания через объяснение пословиц, связанных по смыслу

-Послушайте внимательно пословицы и подумайте, почему так говорят.

-Без коня казак, круглая сирота.

- Казаку конь себя дороже.

- Казак с конём и ночью и днём

- Казак дружбу соблюдает: в беде коня не покидает.

Высказывание собственных мыслей

Выслушиваю ответы, мотивирую к высказываниям, задаю наводящие вопросы по необходимости

Основная часть

Расширение представлений о коне казака

-Молодцы! Вы правильно объяснили значение пословиц. Чтобы больше узнать о верном друге и товарище казака, я приглашаю вас к экрану.

Верный друг казака в его военных походах - конь. Часто конь спасал жизнь казаку: выносил раненного с поля боя, помогал спастись от врага, доставлять тяжелые грузы, а в мирное время лошади помогали в полевых и хозяйственных работах.

Казаки не представляли свою жизнь без лошадей. Первый раз мальчика сажали на коня, когда ему исполнялся один год, уже в 5-6 лет казачата умели ездить верхом, а в 10 лет мальчики могли запрягать коней. Нередко подростку дарили жеребенка, чтобы он сам его вырастил, и с ним отправился на военную службу.

Девочки-казачки, тоже умели обращаться с конем, они могли его разнуздать, напоить, накормить и поставить в стойло.

К коню относились с уважением, ухаживали за ним. Казак вставал рано: поил лошадь, кормил и чистил ее. Каждый помнил - чистка для лошади очень важна, потому что лошадь дышит через кожу.

Казаки любили своих лошадей, даже был конский праздник, который празднуется по сей день. В этот день кони отдыхали, не работали, их сытно кормили, купали, чистили, украшали.

Просмотр презентации

Предлагаю детям расположиться перед экраном на стульчиках

Уточнение знаний по содержанию просмотренной презентации

-Почему конь – верный друг казака?

-Как казак проявлял свою заботу о верном друге?

Высказывание собственных мыслей

Выслушиваю ответы, мотивирую к высказываниям, задаю наводящие вопросы по необходимости

Разучивание казачьей игра-забава «Карусель с табуреткой»

-Я предлагаю вам перевоплотиться в казаков и казачек и поиграть в казачью игру «Карусель с табуреткой».

Каждый берет себе по лошадке на палочке.

Встаете в круг, в «карусель».

В середине круга стоят табуретки.

Вы скачите на лошадке под музыку по кругу, и как только музыка остановится нужно соскочить с лошади и быстро сесть на табурет.

Кто не успел сесть на табурет - выбывает из игры!

-Поприветствуем нашего победителя! Отличный казак/казачка вырастит! Любо!

Выбирают понравившуюся лошадку.

Играют в игру.

Приветствуют победителя словом «Любо!»

Оказываю помощь, контролирую правильность выполнения правил игры.

Предлагаю выбывшим из игры детям, поддержать товарища

Дидактическоеупражнение

«Собери картинку»

-Повеселились казаки, теперь нужно поработать. Для этого предлагаю вам разделиться на пары.

На столе для каждой пары лежат разрезанные картинки. Вам нужно их собрать и рассказать, что на них изображено.

Составление картинки.

Высказывание собственных мыслей, обсуждение

Предлагаю детям разделиться на пары по желанию и разместиться за столом.

Парам детей, выполнившим задание раньше всех, предлагаю оказать помощь другим парам.

Выслушиваю ответы детей

Дидактическое упражнение

«Подбери пословицу»

-На каждой собранной картинке есть изображение коня. А теперь внимательно послушайте пословицы и подумайте, к какой картинке она подходит?

-Почему?

- Коня гладь не рукой, а овсом и мукой.

- Казак без коня, что солдат без ружья.

- Казак с пеленок на лошади.

- Казак сам не поест, а коня накормит.

- Казак службу соблюдает: в беде коня не оставляет.

Высказывание собственного мнения, обсуждение

Выслушиваю ответы. Стимулирую к индивидуальным высказываниям, предлагаю дополнять ответы

Нейропсихологическое упражнение «Представь картину по звуку»

-Поработал казак, теперь можно и отдохнуть! Предлагаю вам расположиться на ковре, как вам удобно.

-Закройте глаза, я включу звукозапись, а вы представьте себе картину.

-Какую картину вы представили?

-Все представили лошадь, которая медленно скачет.

-А сейчас какую картину представили?

-Все увидели, лошадь, которая быстро проскакала мимо вас.

-А сейчас какую картину представили?

-Вы представили табун лошадей.

-Что вам помогло представить все эти картины?

Прослушивание звукозаписи цоканья копыт с последующим обсуждением

Предлагаю детям расположиться на ковре, так чтобы всем было удобно.

Включаю звукозапись в четкой последовательности.

Стимулирую к выссказываниям

Расширение представлений детей о подкове

-Кто знает почему лошади издают цокот, когда скачут?

-На экране представлено изображение копыта лошади с подковой. Именно подкова при ударе о твердую поверхность издает характерный звук -цокот, который вы слышали.

Копыта лошадей быстро изнашиваются. При этом лошадь испытывает боль, она начинает хромать или вообще отказывается ступать на больную ногу. Подковы защищают лошадиные копыта, это обувь для коня. У меня есть настоящая подкова. Предлагаю вам по очереди взять подкову в руки, рассмотреть ее, потрогать и сказать - какая она.

Рассматривание конской подковы, высказывание собственных мыслей

Слежу за выполнением техники безопасности при рассматривании подковы

Мотивация детей к продуктивной деятельности

-С лошадьми у казаков связано много народных примет: считалось, что конская подкова приносит счастье, ее вешали над входной дверью избы, и верили, что в доме будет удача, что подкова от всех бед оградит. Это поверие осталось и по сей день. Вспомните, может кто-то видел подкову над входной дверью в дом или квартиру?

-В наше время не просто найти настоящую конскую подкову, и поэтому талисманами для дома служат сувениры-обереги, которые люди делают сами. На экране вы можете увидеть такие сувениры.

-Посмотрите какой сувенир я изготовила сама.

-Предлагаю вам тоже изготовить сувенир-оберег для своего дома или в подарок кому-нибудь. Приглашаю вас занять места за столами.

Высказывание собственных мыслей. Просмотр изображений сувениров-оберегов на экране.

Рассматривание образца сувенира

Мотивирую к высказываниям.

Демонстрирую слайды, образец изделия подковы.

Предлагаю расположиться за столами, там где удобно.

Продуктивная деятельность

-Перед вами лежат шаблоны подковы и различные элементы для украшения: фасоль, семечки, монеты.

Декор на шаблон прикреплять будем при помощи пластилина: отщипываем маленький кусочек и вдавливаем в него элемент декора.

Самостоятельно продумайте украшение своей подковы и выберите необходимый материал.

-Начинаем работать.

Украшение шаблона подковы

Включаю спокойную народную музыку фоном.

По необходимости оказываю помощь: в выборе материалов, демонстрирую технику отщипывания кусочков пластилина, технику крепления декора путем вдавливания в пластилин.

Заключительная часть

Рефлексия

-Наши сувениры готовы! Какую красоту вы сотворили своими руками! Рассмотрите подковы, они все разные!

-Какую подкову вы бы хотели получить себе в подарок?

-Для кого вы делали свою подкову?

-В каком месте своего дома вы разместите подкову?

-Сегодня не все дети присутствовали на нашем занятии. Что вы им нового и интересного расскажете, когда они придут в садик?

-Пусть подковы берегут ваш дом, дом ваших близких и приносят счастье!

Высказывание собственного мнения

Предлагаю разместить изготовленные подковы на один стол.

Стимулирую детей к индивидуальным высказываниям.