Сценарий образовательной деятельности по формированию культурно-гигиенических навыков у детей3-4 лет «Юля-чистюля в гостях у малышей»

Автор: Шукшина Антонина Юрьевна

Организация: МБДОУ Починковский детский сад №6

Населенный пункт: Нижегородская область, с. Починки

Цель: продолжать формировать умение закатывать рукава, мыть руки с мылом, тщательно вытирать их полотенцем, вешать полотенце на своё место. Побуждать детей помогать друг другу. Обращать внимание на качество выполнения детьми уже усвоенных навыков.

Игровые приёмы: вызвать у детей интерес с помощью куклы Юли-чистюли, создать у детей хорошее настроение, использовать эмоциональные песенки и потешки, привлекать положительный пример.

 

К детям в гости приходит Юля-чистюля.

Кукла Юля-чистюля: Здравствуйте, ребята. Я – кукла Юля-чистюля, люблю чисто умываться и опрятно одеваться, грязь я не люблю, всегда чистою хожу. А вы, ребята, чисто умываетесь? Опрятно одеваетесь? Сухо вытираетесь? А я сейчас проверю. Попробуйте отгадать мои загадки.

(в сумочке у куклы лежат отгадки)

Чтоб грязнулею не быть,

Следует со мной дружить.

Я пенное, душистое,

Ручки будут чистые.

(мыло)

Есть у каждого в квартире,
И побольше, и пошире.
После ванны, после душа,
Вас обнимет и просушит.

(полотенце)

 

Воспитатель: Молодцы, вы отгадали все загадки. Ребята, эти вещи служат для мытья рук, и для ухода за телом.

Воспитатель: Ребята, а когда нужно мыть руки?

Дети: После прогулки, когда грязные, перед едой.

Воспитатель: Правильно. Обязательно моют руки перед едой, после прогулки, если играли с животными, после посещения туалета. И обязательно с мылом, потому что без мыла не отмоется грязь и микробы.

КУКЛА Юля: Ребята, а сейчас я вам напомню, что нужно сделать прежде, чем идти мыть руки. (дети сидят на стульчиках)

Поднимаю рукава, открываю краник, беру мыльце, намочу ручки водичкой

Намыливаю и мою ладошки и каждый пальчик, смываю мыло и насухо вытираю полотенцем.

Заходим в туалетную комнату.

Воспитатель: А теперь ребята, и вы подходите по очереди мыть руки.

Закатываем рукава, открываем кран.

Знаем, знаем, да-да-да.
Где ты прячешься, вода!
Выходи, водица,
Мы пришли умыться.

Посмотрите, какое гладкое мыло приятно пахнет, хорошо мылится. Берём кусочек мыла, намочим его водичкой и намыливаем ладошки.

Кран откройся, Нос умойся.

Каждый пальчик мыться стройся.

Мыльце скользкое бери и свои ладошки три.

 

Буль, буль, буль, журчит водица,

Все ребята любят мыться.

 

Льётся чистая водица,

вот как мы умеем мыться

Руки надо чисто мыть,

рукава нельзя мочить.

Теплою водою
Руки чисто мою,
Кусочек мыла я возьму,
И ладошки им потру.

 

А теперь давайте вытираться полотенцем. Помните, где висят полотенца? Надо снять полотенце с петельки, хорошо его расправить, (показ) насухо вытереть руки, ладошки пальчики. Кто вытерся, вешайте свои полотенчики за петельки на место.

Дети: Да!

Воспитатель: Ладошки чистые?

Дети: Чистые.

Воспитатель: Хорошо вытерли руки полотенцем?

Дети: Да!

Воспитатель: Ладошки сухие?

Дети: Сухие!

В-ль: Ребята, хотите со мной поиграть?

Пальчиковая гимнастика. (Дети показывают пальчики по одному)

Этот пальчик мы помыли,

Этот пальчик мы помыли,

Этот пальчик мы помыли,

Этот пальчик мы помыли,

Ну а этот не забыли

КУКЛА Юля-чистюля: Ребята, а давайте с вами потанцуем?

Дети танцуют, после танца кукла прощается с детьми и уходит.

 

 

 

Список использованной литературы:

1. Белая А.Е. «Пальчиковые игры для развития мелкой моторики»

2. «Радуга-дуга. Детские книги». В книге представлены потешки и прибаутки в обработке М. Булатова, И. Карнауховой, Н. Колпаковой, Н. Комовской, А. Кудряшовой, К. Чуковского.