В настоящее время очень сложно организовать детей не для непродуктивной деятельности, а для бесед на социально-нравственные темы. Поэтому я решила «по-новому» заинтересовать детей. Было решено организовать «День добрых дел» для старших дошкольников в интерактивном формате.
В статье содержится краткая информация о создании условий экспериментальной деятельности, развивающей среды в группе ДОУ. Автор также рассказывает о совместной деятельности детей, родителей и педагогов при подготовке к конкурсу к Дню космонавтики.
Профессию не выбирала я…
«Быть воспитателем!» - мне сердце подсказало.
С детьми работать – вот судьба моя!
Другого в жизни я бы не желала.
Фёдор Костюк
Духовно- нравственная составляющая нашего общества упала так низко, что в современном образовании и воспитании главным приоритетом становится духовно-нравственная сфера личности.
Процесс создания мультфильма – это интересная и увлекательная деятельность для любого ребенка, так как он становится не только главным художником и скульптором этого произведения, но и сам озвучивает его.
За 6 лет работы в детском саду, я сделала головокружительную карьеру. Пришла в детский сад работать младшим воспитателем, но проработав 6 месяцев заведующая предложила мне работу воспитателя. Я с удовольствием согласилась, и в течение года прошла переподготовку в педагогическом колледже на воспитателя детей дошкольного возраста. Но, на этом я не остановилась, и решила получить высшее педагогическое образование окончила университет по направлению специальное (дефектологическое) образование.
Рабо
При подборе игр для гиперактивных детей необходимо учитывать их особенности. Поэтому начинать надо с индивидуальной работы, постепенно привлекая ребёнка к играм в небольших подгруппах и уже потом переходить к коллективным играм. При этом необходимо стремиться к тому, чтобы увлечь ребёнка, заинтересовать его.
Я работаю в комбинированной группе, где воспитываются дети как типично развивающиеся, так и дети с ОВЗ. Мыслительная деятельность таких деток характеризуется сниженной познавательной активностью, конкретностью, элементами инфантильности и стериотипичности, импульсивностью или замедленностью мыслительных действий.
Дети - это лучшее, что есть в нашей жизни. Девиз сотрудников нашего детского сада - чужих детей не бывает, поэтому к каждому ребёнку я отношусь как к своему собственному, с любовью, заботой и нежностью. Ведь мы одна большая семья, в которой все друг друга любят, ценят и уважают. Родители доверяют мне самое дорогое, что у них есть - своих детей. И для меня важно не потерять это доверие.
