Специфика дошкольного возраста такова, что достижения детей дошкольного возраста определяется не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств, в том числе обеспечивающих психологическую готовность ребенка к школе. Необходимо отметить, что наиболее значимое отличие дошкольного образования от общего образования заключается в том, что в детском саду отсутствует жесткая предметность. Развитие ребенка осуществляется в игре, а не в учебной деятельности. Стандарт дошкол
Автор: Максименко Алёна Сергеевна, Заика Ольга Александровна, Панкевич Анна Юрьевна
В новом стандарте дошкольного образования представлены требования как к содержанию образования, к его результатам, так к условиям реализации образовательного процесса. В плане внедрения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования особое внимание уделено кадровому обеспечению и подготовке педагогов системы дошкольного образования, в том числе особое внимание уделяется основным требованиям к педагогу. Главную роль в работе педагога играет методическое обеспечен
Эмоции, при развитии личности ребенка – это основа положительного психического состояния ребенка, несколько взаимосвязанных направлений, каждое из которых имеет свои особые способы и механизмы воздействия.
При использовании данного игрового пособия ребенок сосредотачивается на дыхании: силе и продолжительности выдоха, что лежит в основе многих техник саморегуляции. Этот факт позволяет использовать игру «Подуй на шарик» в работе с детьми с повышенной социальной тревожностью или находящихся в стрессовой ситуации.
Жизнь и здоровье наших детей во многом зависит от нас. Воспитание культурного и безопасного поведения на дорогах города для дошкольников - важный шаг на пути к воспитанию всесторонне-развитой личности.
В данной статье говорится о том, что инклюзивное образование является эффективным методом работы с детьми с ограниченными возможностями. Мы обязаны дать возможность каждому ребёнку, независимо от его потребностей и других обстоятельств, полностью реализовать свой потенциал, приносить пользу обществу и стать полноценным его членом.
Творческий, современный воспитатель, всегда стремится идти в ногу со временем, он должен вникать и изучать все возможные внедрения современных информационных коммуникативных технологий в свою практическую деятельность.
1. Закрепить знания детей о последовательности дней недели.
2. Продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путем сложения и вычитания однозначных чисел.
3. Формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.
4. Способствовать развитию логического мышления, внимания.
5. Воспитывать усидчивость, умение слушать.
Автор: Черникова Ольга Викторовна, Быкова Валентина Владимировна
Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаѐтся очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребѐнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжѐлые. Если дети с ранних лет поймут и усвоят Правила дорожного движен
Данное занятие разработано с целью подведения итогов работы краткосрочного проекта "Домашние птицы". Домашние птицы детям знакомы по сказкам и мультфильмам. Именно в дошкольном возрасте очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь природу. Знакомство детей с домашними птицами, с взаимосвязями в природе, имеют большое значение для умственного воспитания. У детей слабые познания о домашних птицах. Поэтому я и решила помочь детям заполнить пробелы
«Человеку важно знать свои корни – отдельному человеку, семье, народу - тогда и воздух, которым мы дышим, будет целебен и вкусен, дороже будет взрастившая нас земля и легче будет почувствовать назначение и смысл человеческой жизни».
Задачи: вспомнить с детьми названия и содержания произведений В. Осеевой, с которыми они знакомились; совершенствовать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям; вызвать у детей интерес к творчеству писателя, уметь анализировать, сравнивать, делать выводы; знакомство детей с военными профессиями.
Сказка для ребенка – это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность мира чувств. Слушая сказки, дети глубоко сочувствуют персонажам, у них появляется внутренний импульс к содействию, к помощи, к защите.
С каждым годом найти общий язык взрослому и ребенку становится все труднее, все хуже они понимают друг друга. И сказка – это сегодня, пожалуй, один из немногих оставшихся способов объединить взрослого и ребенка, дать им возможность понять друг друга. Сказка дает им необходимую гамму переживаний, создает особенное, ни с чем несравнимое настроение, вызывает добрые и серьезные чувства. Сказка поможет нам возродить духовный опыт нашей культуры и традиции нашего народа – она учит добру и справедлив
Игры имеют большое значение в дошкольном образовании. Благодаря этим играм дети изучают многие темы, весело проводя время в непринужденной форме. Как известно, дети имеют короткий период интереса и могут уйти от чего-то увлекательного в течение нескольких минут. Вот почему традиционные методы обучения вряд ли повлияют на несовершеннолетних. Вот почему интерактивные игры для детей являются одним из лучших способов образования и обучения.
