Борьба с «нечитающими детьми» в рамках предмета английский язык на примере работы с 10 классом

Автор: Маслова Анна Александровна

Организация: МБОУ «СОШ №44»

Населенный пункт: г. Воронеж

В реалиях нынешнего дня мы часто сталкиваемся с «нечитающими детьми». Это связанно с быстротечным и низкокачественным потоком информации в просторах интернета, с активным использованием искусственного интеллекта при необходимости написать текст или найти ответ на вопрос. Как результат - подростки получают низкие баллы при сдачи гуманитарных экзаменов и неудовлетворительные оценки при проверке декабрьских сочинений. Для решения данной проблемы должны быть задействованы все педагоги гуманитарных наук, включая учителей иностранного языка.

На страницах учебников Spotlight мы встречаем отрывки классических произведений зарубежной литературы, которые направлены на отработку навыков чтения и расширения словарного запаса. Подразумевается, что ознакомление с выдержкой может положить начало заинтересованности в тексте, которое в дальнейшем послужит самостоятельному изучению полного произведения.

Однако, что если этого не достаточно? На помощь приходит просмотр экранизации. Она позволяет в жатые сроки узнать сюжет, что немаловажно при работе с текстом на иностранном языке, так как учащиеся могут столкнуться с трудностями языкового барьера, что в последствии приведет к отторжению от прочтения книги. Благодаря экранизации и тексту, предложенному в учебнике, мы можем проработать все необходимые навыки для изучения иностранного языка – чтение, аудирование, говорение и письмо.

Рассмотрим работу «Маленькие женщины» Мей Элкотт из учебника Spotlight для 10 класса. Общее количество часов работы с романом – три урока. Первый урок посвящен прочтению текста и выполнения лексических упражнений, предлагаемых учебником, после которого стоит приступить к просмотру отрывка из фильма “Little Women” 1994 года и выполнению заданий по видеофрагменту. Учащимся предлагается раздаточный материал, который они заполняют по ходу фильма(Приложение 1). Домашним заданием для учащихся будет – досмотреть экранизацию до конца, выписав трудную лексику на свое усмотрение. На заключительном уроке дети пишут отзыв на фильм.

Исходя из работы над произведением в комплексе, мы можем не только помочь учащимся лучше запомнить сюжет для дальнейших аргументов в итоговом сочинение или на ЕГЭ, но так же развить интерес к его самостоятельному изучению.

Приложение 1.

Worksheet “The little women” by Louisa May Aclcott

Name___________________________________________________________

Who are the main characters? Write as much information as you can.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

What historical event is shown in this film?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Who is Laure? Write as much information as you can.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

What do girls do for the living, when they will grow up?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

What is the best Christmas present for the Marchs?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

What have you known about differences in education from this film?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Can we call this family happy and why?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Can we say that Meg’s desire of future is a kind of job and why?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Опубликовано: 30.10.2025