Но так как это формат нашего экзамена и мы должны придерживаться его. Я задалась вопросом: как же сделать так чтобы моим ребятам было интересно писать письмо конкретному человеку, а не мифическому другу Джону Томсону. Вариантом для меня стал ПОСТКРОССИНГ. (с англ. обмен почтой) — это удивительный международный проект обмена настоящими почтовыми открытками с людьми из разных стран и городов мира.

Уникальность посткроссинга в том, что он является эффективным способом мотивации к написанию письма личного характера в рамках ОГЭ. Для ребенка станет настоящим чудом получить весточку от человека, живущего в другой стране, говорящего на другом языке, но обращающегося прямо к нему: “Hello, Misha!”. И совершенно точно ему захочется понять каждое незнакомое слово, ему адресованное. А это значит, что он возьмет в руки словарь (или воспользуется онлайн-словарем), найдет незнакомое слово и, вероятнее всего, запомнит его. А написав несколько открыток, он уже не забудет, как правильно обращаться к адресату, как вежливо закончить свое письмо, как грамотно задать тот или иной вопрос. Участвуя в посткроссинге, не я заставляю учеников писать письма, они сами обращаются ко мне с просьбой объяснить, как это делается.

Что бы стать посткроссерам необходимо зарегистрироваться на сайте popstcrossing.com . Сразу после регистрации вы получаете пять адресов, выбранных из базы проекта в случайном порядке — пять самых разнообразных адресов из любых стран мира. По этим адресам вы должны будете отправить открытки. А кому-то из пользователей проекта достанется ваш адрес.Задание С1 по английскому языку а ОГЭ предполагает написание личного письма в ответ на письмо «англоговорящего друга по переписке», но так как в посткроссинге мы пишем незнакомому человеку и делаем это в первый раз, я предлагаю своим ученикам брать за основу личную информацию об адресате, размещенную на сайте.

Что самое главное в обучении написания письма личного характера? Знать правила оформления и структуру писем личного характера.

Письмо начинается с неофициального обращения. Тескт письма состоит из нескольких логических абзацев, каждый из которых начинается с красной строки.

Первый абзац- вступление. Что здесь должно быть? Вступительная фраза как вы рады писать своему адресату.Основная часть. Будет состоять из двух абзацев. Первый - содержит общую информацию и ответы на вопросы друга. Во втором абзаце, наступает ваша очередь задавать вопросы собеседнику. Заключительная часть. Прощание. Здесь вы можете логически завершить свое письмо, пожелать удачи и попрощаться.

К каждому адресу прилагается посткроссинг-код, Когда ваш получатель обнаружит открытку в своем почтовом ящике, он введет на сайте код и подтвердит получение.Все что вам остается положить письмо в конверт, наклеить марку и ждать маленького сюрприза из почтового ящика.

В заключение хотелось бы сказать, что посткроссинг можно использовать на разных этапах обучения с учениками разного уровня владения языком. Для подготовки к ГИА целесообразно начинать с 7 класса. Так как это довольно длительный процесс. Помимо учебных целей, посткроссинг отвечает и другим целям образовательного процесса. Прежде всего, формирует у школьников этические и морально-нравственные представления: желание доставить человеку радость красивой открыткой и парой добрых слов, а также способствует формированию толерантного отношения к представителям других культур, сближению людей разных национальностей, расширению кругозора, преодолению языковых и пространственных границ.