Travel Around the World from Your Classroom

Автор: Абрамян Дехцуи Владиковна

Организация: МКОУ СОШ №1 г. Кедрового

Населенный пункт: Томская область, г. Кедровый

Возраст учащихся: 11–13 лет (5–7 классы)
Формат: комбинированный (очный или онлайн, с использованием Google Earth)
Продолжительность: 45–60 минут

Цели урока: расширение страноведческих знаний обучающихся и повышение интереса к изучению иностранного языка через применение, в частности, ресурса Google Earth.

Задачи урока: обобщение и систематизация полученных знаний, умение употреблять пройденную лексику в высказываниях, в беседе.

• Образовательные задачи:

1. активизировать изученную ранее лексику по теме «Travel and Transport»;
2. отработать употребление предлогов движения (prepositions of movement) в контексте путешествий;
3. отработать описание маршрутов, страну и достопримечательности, используя изученные слова и конструкции.

• Развивающие задачи:

1. формировать интерес к изучению английского языка через исследование культуры разных стран;
2. развивать коммуникативные умения, воображение и критическое мышление через проектную деятельность;
3. развивать пространственное и визуальное мышление с помощью цифровых технологий.

• Воспитательные задачи:

1. формировать уважение к культурам разных стран;
2. воспитывать умение работать в команде, договариваться и слушать других.

Формирование УУД:

Познавательные:

• расширение словарного запаса обучающихся,
• поиск, отбор и анализ информации с использованием ИКТ

Личностные:

• проявление интереса к изучению иностранного языка,
• развитие мотивации к самообразованию и познавательной активности

Регулятивные:

• применение изученного языкового материала в речевой ситуации,
• умение планировать, вести поиск информации в группе

Коммуникативные:

• умение работать в группах, выражать свою мысль, умение слушать других

Оснащение урока

• компьютер учителя с доступом в интернет;
• проектор или интерактивная доска для демонстрации видео и работы с Google Earth;
• распечатанные таблицы маршрута (Приложение 1) и карточки с лексикой и предлогами движения (Приложения 2–3);
• доступ учащихся к компьютерам, планшетам или смартфонам (для работы с Google Earth);
• презентация учителя с ключевой лексикой и примерами маршрутов (по желанию).

Краткое описание идеи

Урок построен как настоящее путешествие по миру. С помощью Google Earth ученики «перемещаются» в разные страны, рассматривают города и достопримечательности в 3D, планируют собственный маршрут. Всё проходит в игровой, исследовательской форме — ребята сами открывают для себя новое, обсуждают, куда «полететь» дальше, и попутно учатся использовать английский язык в реальной, живой ситуации.

Во время урока они повторяют лексику по теме путешествий, знакомятся с предлогами движения и создают мини-проект “My Travel Route”. Такой формат помогает детям почувствовать, что английский — это не просто предмет в школе, а язык, с помощью которого можно открывать мир.

 

 

Ход урока

1. Организационный момент. Создание атмосферы иноязычного общения (5 мин.)

Просмотр короткого видео «Top 10 MUST-SEE Travel Destinations Around The World». Можно выбрать любое другое видео с похожей тематикой. Главное, чтобы в нём рассказывалось про разные страны. И далее предлагаем вопросы для обсуждения: Which countries did you see? If you could go anywhere in the world right now, where would you go? Why would you visit this country? What other interesting facts do you know about this country?

Ученики отвечают на вопросы, а учитель фиксирует выбранные страны на доске.
Мотивируем и переходим к теме: «Today we’ll travel around the world — but we won’t leave our classroom!».

2. Лексика: Travelling and Transport (10 мин.)

Учитель демонстрирует лексику (plane, train, ship, backpack, ticket, passport, travel abroad). Можно подготовить слова на доске или выдать карточки.

Мини-игра «Find the word» — учащиеся по описанию угадывают слово. Заранее можно подготовить карточки с описаниями слов, относящихся к путешествиям. Учитель для всех читает описание

Примеры:

• It’s a document. It has your photo and your name. You need this to go abroad. (passport)
• You put your clothes in it and take it with you when you travel to another city. (luggage/suitcase)

3. Грамматика: предлоги движения (10 мин.)

Учитель открывает Google Earth, выбирает любой город и показывает перемещения:

1. go across the street
2. walk through the park
3. fly over the ocean
4. drive along the coast
5. go into/out of the museum

Практика: Демонстрация Google Maps

«We walk through the streets of New York, drive along the Hudson River, and fly over Manhattan at night».

Рис. 1. Пример использования предлогов движения на карте Google Earth (Нью-Йорк).

 

4. Main activity: «Travel around the world» project (20 мин.)

Ученики работают в мини-группах (2–3 человека). Выбирают 3–4 страны на Google Earth, исследуют достопримечательности.

Задание: заполнить таблицу маршрута (Приложение 1.).

Презентация: каждая группа показывает маршрут и кратко рассказывает о путешествии.

5. Reflection (5 мин.)
- What did you learn today?
- What was the most interesting part of your journey?
Ученики делятся впечатлениями.

 

Итоговые результаты

• учащиеся активно используют лексику и грамматику по теме «Путешествия»;
• применяют цифровой инструмент Google Earth для визуализации и проектной работы;
• развивают навыки общения, презентации и сотрудничества;
  проявляют инициативу и творческий подход.

Приложения

 

Приложение 1. Таблица проекта «My Travel Route»

Country	Famous Place	Way of travelling	Preposition of Movement	Interesting Fact
France	Eiffel Tower	by plane	fly over	Built in 1889

 

Приложение 2. Лексика «Travel and Transport»

- plane, train, ship, bus, backpack, ticket, passport, journey, travel abroad
- sightseeing, museum, monument, beach, hiking, city tour
- Useful phrases: «I’d love to visit…», «It’s famous for…», «You can see…», «It’s located in…», «I’d recommend going to…».

 

Приложение 3. Карточки с предлогами движения

go across	through	along	into	out of
over	around	past	up	down

 

Приложение 4. Ссылки

- Видео Top 10 MUST-SEE Travel Destinations Around The World | Travel Video
- Google Earth: https://earth.google.com/web/

 

 

Оценивание проектных работ проводится по следующим критериям.
Приложение 5. Критерии оценки работы учащихся

Критерий	Описание	Баллы
Content	Соответствие теме, оригинальность маршрута, полнота и логичность информации.	0-3
Language	Грамотность, использование изученной лексики и предлогов движения, разнообразие языковых средств.	0-3
Teamwork	Умение работать в команде, распределение ролей, участие всех членов группы.	0-2
Presentation	Уверенность при выступлении, структура и наглядность презентации, взаимодействие с аудиторией.	0-2
Максимум		10 баллов

 

 

1. Content (0–3 балла)

• 3 балла: проект логично построен, выбраны три страны с краткой информацией, всё связано с темой путешествий; есть креативность (например, необычные маршруты или интересные факты).
• 2 балла: страны выбраны, но описание неполное или мало аргументов.
• 1 балл: поверхностное перечисление, без логики или деталей.
• 0 баллов: задание не выполнено или тема не раскрыта.

2. Language (0–3 балла)

• 3 балла: правильное использование лексики по теме и предлогов движения (through, along, over и т. д.); хорошее произношение, минимум ошибок.
• 2 балла: есть мелкие ошибки, но они не мешают пониманию.
• 1 балл: много ошибок, лексика ограничена.
• 0 баллов: речь непонятна, задание не выполнено на английском.

3. Teamwork (0–2 балла)

• 2 балла: каждый участник вносит вклад, говорят все, видно сотрудничество.
• 1 балл: говорят в основном 1–2 человека, но команда старается.
• 0 баллов: команда не взаимодействует, говорит только один ученик.

4. Presentation (0–2 балла)

• 2 балла: речь уверенная, есть визуальное сопровождение (карта, Google Earth, слайды), зрители вовлечены.
• 1 балл: читают по листу, но презентация структурирована.
• 0 баллов: выступление не подготовлено, нет визуальной поддержки.

В конце учитель подсчитывает общее количество баллов (максимум 10).

Можно дополнительно использовать такую шкалу:

• 9–10 баллов – Excellent (Отлично)
• 7–8 баллов – Good (Хорошо)
• 5–6 баллов – Satisfactory (Удовлетворительно)
• 0–4 балла – Needs improvement (Требует доработки)

 

 

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (ФГОС ООО). — М.: Минпросвещения РФ, 2021.
2. Комарова Е. И., Макбет К. «Английский язык. 7–9 классы. Рабочая программа». — М.: Просвещение, 2022.
3. Верещагина И. Н., Афанасьева О. В. «Английский язык. Учебник для общеобразовательных учреждений». — М.: Просвещение.
4. Scrivener J. Learning Teaching: The Essential Guide to English Language Teaching. — Oxford: Macmillan Education, 2011.
5. Harmer J. The Practice of English Language Teaching. — Pearson Education, 2015.
6. Cambridge Assessment English. Using Digital Tools in ELT. — Cambridge University Press, 2020.
7. Официальный сайт Google Earth: https://earth.google.com
8. Видео «Top 10 MUST-SEE Travel Destinations Around The World» (YouTube, канал
   GeoGeo)
9. British Council. Teaching English with Technology. — London, 2020.
10. Изображение планеты Земля, использованное в начале урока. — Источник: One Tree Planted Blog. Статья: “Facts About Planet Earth”. — Режим доступа: https://onetreeplanted.org/blogs/stories/facts-planet-earth (дата обращения: 02.11.2025).
11. Авторская иллюстрация Рис. 1 «Streets of New York» (создано на основе изображения Google Earth, 3D-вид Манхэттена, 02.11.2025).

 

Опубликовано: 14.11.2025