Технологии подкастинга в обучении английскому языку

Автор: Зубкова Алевтина Николаевна

Организация: Лицей № 41 города Костромы

Населенный пункт: город Кострома

Аннотация к статье: В данной статье рассматриваются возможности использования технологий подкастинга в процессе обучения английскому языку. Анализируются особенности подкастов как эффективного средства развития аудирования, произношения и расширения лексического запаса учащихся. Особое внимание уделяется роли подкастов в современном образовательном пространстве, их преимуществам как асинхронных учебных ресурсов, а также методам интеграции подкастинговых технологий в учебный процесс. Обосновывается их значение для повышения мотивации, самостоятельности и гибкости обучения, а также рассматриваются перспективы дальнейшего применения в изучении английского языка на разных уровнях владения.

Ключевые слова: подкастинг, обучение английскому языку, аудирование, дистанционные технологии, электронное обучение, цифровые образовательные ресурсы, аудиоматериалы, самостоятельное обучение, языковая практика, современные технологии в образовании.

Сегодняшние подходы к обучению иностранным языкам делают упор на развитие коммуникативных способностей, создание условий для непринуждённого общения, изучение языка в контексте культуры и активное участие студентов. В этом контексте интернет-технологии оказывают значительное влияние, помогая не только совершенствовать навыки говорения, но и успешно усваивать лексику и грамматику. Цифровые технологии активно внедряются в образовательный процесс, открывая новые возможности для эффективного обучения. Особое место среди них занимают подкасты – аудиопрограммы, доступные для прослушивания где угодно и когда угодно. В изучении иностранного языка подкасты являются ценным ресурсом для улучшения восприятия на слух, пополнения словарного запаса и улучшения произношения.

В образовании выделяют синхронное и асинхронное обучение. Синхронное обучение подразумевает совместную работу, когда группа учеников одновременно осваивает одинаковый объем знаний или умений. Эта модель типична для традиционной школы. Синхронное обучение – это интерактивное взаимодействие между преподавателем и учеником в реальном времени. При асинхронном обучении учащийся самостоятельно прорабатывает материалы и выполняет задания. Подкасты – отличный пример асинхронных образовательных инструментов.

Термин «подкаст» (podcast) образован от слияния слов iPod (название MP3-плеера Apple) и broadcast (радио- или телевещание). Отсюда появилось понятие «подкастинг» (podcasting), как метод распространения аудио- или видеоконтента через интернет.

Подкасты классифицируются на три главных типа: аудиоформат, видеоформат и скринкасты.

Важно подчеркнуть, что применение подкастов в процессе изучения иностранного языка положительно влияет на формирование речевых и аудитивных компетенций. В исследовании «Подкасты как инструмент обучения иностранному языку» профессор Павел Викторович Сысоев предлагает методику развития этих навыков, которая включает три фазы и одиннадцать последовательных действий.

Фаза I. Подготовительная. Действие 1. Определение целей и планирование учебной деятельности. Действие 2. Ознакомление с принципами публикации подкастов на специализированных платформах и регламентом комментирования для организации онлайн-дискуссии. Действие 3. Создание преподавателем целевой страницы с подкастами по конкретной теме для учащихся.

Фаза II. Основная. Действие 4. Разработка учащимися содержания подкаста. Действие 5. Совместное обсуждение и корректировка текста подкаста. Действие 6. Запись аудио- или видеоматериала. Действие 7. Прослушивание или просмотр созданных учащимися подкастов. Действие 8. Организация онлайн-обсуждения подкастов. Действие 9. Обсуждение подкастов в рамках учебного занятия.

Фаза III. Заключительная. Действие 10. Выставление оценки. Действие 11. Самооценка работы.

Представленный алгоритм демонстрирует значительную самостоятельность учащихся в выполнении учебной задачи. Такой подход оптимизирует время, затрачиваемое на работу в аудитории, и одновременно формирует навыки автономного изучения иностранного языка.

В основе интернет-технологий лежат следующие ключевые характеристики:

1. Подлинность. Подкасты значительно улучшают процесс изучения иностранных языков за счет своей природы. Большинство материалов являются настоящими аудиозаписями, предназначенными для продвинутых пользователей.
2. Своевременность. Студенты могут регулярно обновлять свою коллекцию новыми аудио- и видеоматериалами из сети Интернет.
3. Простота использования. Для работы с подкастами требуется лишь загрузка MP3-файла на устройство.
4. Независимость. Важное преимущество онлайн-образования – возможность самостоятельного выбора режима и скорости обучения в соответствии с личными нуждами и уровнем знаний.
5. Комплексное восприятие. Подкасты стимулируют одновременное использование нескольких органов чувств (слуха, зрения и т.д.) для получения и обработки информации.
6. Портативность устройств (например, MP3-плеера) позволяет получить доступ к подкастам в любое время и месте, расширяя границы учебной среды.
7. Универсальность подкастинга проявляется в его способности выполнять разнообразные задачи: помимо аудирования, возможны упражнения в устной и письменной речи.
8. Созидание заключается не только в использовании готового контента, но и в создании собственных подкастов для обмена информацией.
9. Взаимодействие. Современный интернет ориентирован на интерактивность, являющуюся основой концепции Веб 2.0, где важны не только получение знаний, но и активное общение между пользователями.

Применение подкастинга в обучении иностранным языкам эффективно решает образовательные задачи: развиваются навыки чтения, аудирования и письма, обогащается словарный запас, происходит знакомство с культурой и обычаями изучаемого языка.

Для изучения английского языка доступно огромное количество подкастов, представленных как носителями языка, так и опытными преподавателями. Среди наиболее действенных выделяют следующие:

1. Podcast BBC Learning English. Отличается лаконичностью – всего 6 минут. Разговорная речь ясна и темп умеренный, что облегчает восприятие. Несмотря на сложную лексику, каждый эпизод сопровождается транскриптом, помогающим в случае сложностей с пониманием на слух.
2. AudioEnglishPodcast. Подходит как начинающим (English for Beginners), так и продвинутым пользователям (Practical English). Предлагается выбор интересующей темы, например, Travel English, Telephone English, Banking English или Accounting English.
3. Luke's ENGLISH Podcast. Люк, опытный преподаватель английского из Лондона, приглашает гостей и членов семьи для демонстрации живой речи носителей, добавляя юмор, игры и спонтанные диалоги для повышения интереса.
4. Образовательные подкасты для начинающих. Например, EnglishClass101 предлагает структурированные аудиоуроки с диалогами, объяснением грамматики и лексики. Их можно слушать в удобное время, повторяя непонятные моменты и закрепляя материал.

Для уровня Elementary особенно полезны ресурсы вроде Elementary Podcasts. Материалы тщательно разработаны для самостоятельного обучения, включают схемы работы с аудио, задания для выполнения во время прослушивания и упражнения для развития устной и письменной речи.

1. Интерактивные задания. Некоторые подкасты содержат вопросы после прослушивания и задания для выполнения в комментариях или на платформах. Например, "The English We Speak" от BBC знакомит со фразами и выражениями, а слушатели отвечают на вопросы для проверки понимания.
2. Практика произношения и шумовая тренировка. Подкасты с носителями языка помогают улучшить произношение, интонацию и ритм речи. "Luke’s English Podcast" предлагает реальные разговорные ситуации, где слушатели могут повторять за ведущим.
3. Подкасты для подготовки к экзаменам. Существуют подкасты для подготовки к IELTS или TOEFL, включающие советы, упражнения и образцы заданий для эффективной подготовки в аудиоформате.
4. Ресурс «Российская электронная школа». Ведущие российские педагоги доступно объясняют материал, используя интерактивные элементы для удержания внимания и повышения эффективности обучения.

Современные подкаст-технологии активно используются в изучении английского языка, делая его более разнообразным и интерактивным. Благодаря платформам и интерактивным функциям студенты расширяют словарь, улучшают произношение и навыки аудирования. В будущем важна интеграция подкастов с автоматизированными системами оценивания и поддержки для персонализации и повышения эффективности обучения.

Важна роль преподавателя в образовании. Компетентный специалист, использующий ИКТ, способен эффективно организовать обучение. Педагог должен быть информатором и наставником, направляя учеников в море доступных видеоматериалов. Правильное использование современных технологий в образовании повысит эффективность обучения и результативность достижения учебных целей.

Литература

Сысоев И.В. Подкасты как инструмент обучения аудированию на английском языке.

Саямян А.А. Использование подкастов на английском языке для развития навыков аудирования.

Опубликовано: 03.12.2025