Языковой и речевой материал

Новый лексический материал

Материал для повторения

Грамматические структуры

Protect, safe, emergency equipment, weather forecast, postpone, build a campfire, put out, leave rubbish.

Explore, dangers, compass, stream, spoil

Should / shouldn’t

Этап урока

Время

мин.

Содержание

Материалы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный

момент

3

Приветствует учеников и настраивает на работу, вводя в атмосферу иноязычной речи.

Отвечают на вопросы учителя, закрепляя в речи пройденный материал.

Приём «Сегодня я чувствую себя…» «Today I feel…» Каждый ученик выбирает картинку и описывает свое настроение, дает объяснение.

Hello! I’m glad to see you!

How do feel today?

I’m excited because we have guests at the lesson.

And you? (Slide 2)

I’m positive today because I’m glad to see you. I hope after our lesson you will be positive too. (Если есть отрицательные эмоции)

Are you ready to start the lesson? Let’s go.

Hello!

Today I feel …because…

Учащиеся рассказывают о своих эмоциях.

Power Point Presentation Slide 2

2. Мотивация и актуализация

5

Предлагает ученикам определить тему урока и поставить задачи.

Ученики смотрят на картинки презентации, отвечают на вопросы и определяют тему урока.

На экране представлены картинки:

1. кемпинг,

2. кемпинг с мусором,

3. потерявшийся человек в лесу.

Look at the pictures. (Slide 3).

1. What do they represent?

Ответы учащихся:

P1:people on camping;

P2: rubbish in the forest;

P3: a lost person

Power Point Presentation Slide 3

2. What about the atmosphere? What feelings do you have?

P4: In picture 1 the atmosphere is positive. I like it. It’s quiet and peaceful. I’m happy.

P5: In picture 2 and 3 the atmosphere is negative. I don’t like it. I’m sad.

.

3. Is it OK to leave rubbish after campimg?

Is it OK to get lost while camping?

What should we do to change the situation?

Who is responsible for it?

So what’s the topic of the lesson? What will we talk about today?

Ученики определяют тему урока – « How to be a responsible camper»

P1: We are.

P2: How to be a responsible camper.

Power Point Presentation Slide 4

By the way, do you understand the word “responsible”? Read the dictionary entry.

In Russian it means….

Do you know how to be a responsible camper?

Let’s check and make a list rules!

P3: читает определение слова «отвественный» (Slide 5)

Ps: ответы учеников.

Power Point Presentation Slide 5

And what are the objectives of the lesson? (Slide6)

P1: We are to expand vocabulary;

P2: We are to improve listening, reading, speaking skills;

P3: We are to do a list of camping rules.

Power Point Presentation Slide 6

3. Информация о домашнем задании

1

And at home you are to answer the question: Do you consider yourself a responsible camper? 5-6 sentences.

If you want to get an extra mark you can learn and tell us at the next lesson. SB ex 4 p.74

You can find your h/a in eljure.

Ученики записывают д/з в дневники (Slide 7)

Power Point Presentation Slide 7

4. построение проекта выхода из затруднений

5

Актуализирует лексический материал через его фонетическую отработку.

Отрабатывают в хоровом и индивидуальном режиме лексические единицы.

Student’s Books p.74 (Учебник стр.74)

Let’s start. Open your Student’s Books p.74

While reading and listening to some information about Responsible Camping we’ll meet new words. Let’s work out the vocabulary. Find CTW.

1.Listen and repeat.

2. Now translate the words from English into Russian.

1.protect the environment

2.keep yourself save

3.prepare (the trip)

4.postpone (the trip)

5. weather forecast

6. emergency equipment

7. build a campfire

8. put out campfire

9. leave rubbish

Учащиеся в разных режимам отрабатывают новые лексические единицы. (хором, индивидуально)

1.защищать окружающую среду

2.не подвергать себя опасности

3. подготовить путешествие

4. отложить путешествие

5.прогноз погоды

6. оборудование на случай чрезвычайной ситуации

7. разжигать костер

8. тушить костер

9. оставлять мусор

Power Point Presentation Slide 8

5. реализация построенного проекта

5

Предлагает выбрать предметы необходитмые для кэмпинга.

Now look at the pictures and choose things a responsible camper needs.

Ученики смотрят на картинки и выбирают вещи, которые необходимы ответственному туристу.

Ps: A responsible camper needs …

Power Point Presentation Slide 9

6. Динамическая пауза (релаксация)

1

Предлагает ученикам сделать паузу релаксации для снятия напряжения .

Звучит приятная музыка, учитель говорит:

Sit comfortably. Close your eyes. Breathe in. breathe out. Let’s pretend it’s summer. You are lying on a warm grass. The sun is shining. The sky is blue. The weather is fine. The light wind is blowing from the lake. The birds are singing. You have no troubles. No serious problems. You are quite. Your brain relaxes. There is calm in your body. You are relaxing. You love your relatives and friends. They love you too. You are sure of yourself, that you have much energy. You are in good spirits. Open your eyes. How do you feel?

Учащиеся закрывают глаза и отдыхают.

После праузы релаксации учащиеся описывают свое настроение и самочувствие.

P1: I’m relaxed and positive.

P2: I’m full of energy.

Звучит тихая спокойная музыка.

(аудиотрек встроен в презентацию к уроку)

Power Point Presentation Slide 10

7. Первичное закрепление с проговариванием во внешней среде

6

Предлагает вернуться к работе. Открыть учебник и поработать с текстом. Слушая аудиозапись, предлагает учащимся найти и подчеркнуть правила, которые необходимо соблюдать во время отдыха на природе.

Ученики прослушивают текст и выделяют в учебнике правила ответственного туриста.

Учебники

Аудиозапись

Карандаш

Good! We have lots of work! Turn to your books, please. You have already read the text at home. Now do it again. Listen, follow the text and find rules of responsible camper.

What information did you find? Let’s check.

Проверка найденной информации.

8. Самостоятельная работа

8

Напоминает учащимся про «Лист правил ответственного отдыхающего»

What do we want to do at the beginning of the lesson?

Ps: make a list of rules of a responsible camper

Предлагает учащимся образовать рабочие группы.

Учащиеся делятся на 2 группы

Предлагает учащимся вспомнить правила работы в группе.

Let’s work in 2 groups. Do you remember the rules of a group work? Say together:

Ребята хором проговаривают правила командной работы:

Ps: Be active! Be friendly! Follow the plan! Time management!

Правила работы в команде:

(распечатаны и вывешениы на доску перед началом урока)

Объясняет задание в группах.

Group 1. You are to write few things people should do to protect the environment as a responsible camper.

Group 2. You are to write few things people should do to keep yourself save as a responsible camper.

Use the phrase and information from the text to help you.

Use modal verbs should/shouldn’t/ mustn’t to give advice.

You will have 7 minutes

Is the task clear? Start!

Finish.

Работа в командах по 5-7 человек

Команда 1 – записывает правила бережного отношения к природе ответственного туриста.

Команда 2 – записывает правила о собственной безопасности туриста во время отдыха на природе.

Листы бумаги формата А3

Фломастеры

Power Point Presentation Slide 11

9. Включение изученного в систему знаний

4

Организует защиту групповой работы.

Decide who will speak.

Stick your lists to the board and present them to the class.

Listen carefully to your classmates!

Find mistakes if they are

Good job. Thank you. Sit down, please.

Защита работ. Класс слушает по представителю от каждой команды. (Образец ответов обучающихся см.в Приложении 1)

P1

P2

Магнитная доска

Магниты

10. Рефлексия

2

1.Предлагает обсудить, что получилась на уроке.

What do you feel when you look at these pictures? (Ребята, какие эмоции вы испытываете, глядя на эти картинки?)

Обсуждают результаты урока.

Учащиеся отвечают на вопросы и описывают свои эмоции.

Power Point Presentation Slide 12

What would you like to change to have positive emotions? (Что нужно изменить, чтобы поменять эмоции на положительные?)

Great! Now I’m sure you are responsible campers!

Учащиеся отвечают на вопрос и делают вывод, для того, чтобы испытывать позитивные чувства на отдыхе на природе, необходимо быть ответственным гражданином и соблюдать правила личной безопасности в лесу, а также соблюдать правила бережного отношения к природе.

Power Point Presentation Slide 13

2. Оценивает работу и активность учеников. Выставляет оценки с комментариями.

Фиксируют отметки в дневнике

3. Завершает урок

Thank you for your cooperation. The lesson is over. See you on Thursday. Goodbye.

Прощаются с учителем

Group 1.

Group 2.

To keep yourself save a responsible camper should….

To protect the environment a responsible camper should….

1. have the emergency equipment
2. check the weather forecast
3. boil water from the streams
4. bring canned food
5. keep food in iceboxes
6. build a campfire far away from the tent
7. He shouldn’t eat berries or mushrooms he doesn’t know.

1. build a campfire far away from the trees or bushes
2. put a campfire out properly (use water or soil)
3. put any leftovers in sealed bin bags
4. clean the camping place.
5. he shouldn’t feed or touch wild animals.
6. He shouldn’t pick up flowers.