Конфликтные ситуации, их предупреждение и разрешение

Автор: Бутенко Мария Александровна

Организация: ГБОУ ЛНР «Металлистская СШ. им.И.Корнелюка и А.Волошина»

Населенный пункт: ЛНР, м.о. Славяносербский, поселок Металлист

Цели урока:

1. Обучающая: отработка лексических единиц; научить пониманию содержания текста;
2. Развивающая: развитие навыков чтения и аудирования;
3. Воспитательная: прививать чувство сострадания и коллективности.

Оборудование: тетрадь, телевизор, дополнительный дидактический материал.

Тип урока: урок развития навыков чтения и аудирования (комбинированный урок).

Ход урока

1). Организационный момент

- Good morning! I am glad to see you! Who is absent today?

2). Фонетическая зарядка

-Guys, let’s repeat after me!

-Who will be faster?

 

If you, Sandy, have two candies

Give your candy to Andy, Sandy.

If you, Andy, have two candies

Give your candy to Sandy, Andy.

 

3). Развитие умений говорения

- Great job! And now, answer my questions, please.

• Who is your favourite singer?
• What is your hobby?
• What is your favourite film?
• Who is your favourite actress?
• What is your favourite type of music?
• What is your favourite band?
• What type of literature do you like reading?

( дети отвечают на вопросы)

4). Автоматизация лексических единиц

Excellent! Right now, let’s translate the phrases.

• ответить на вопрос;
• сломать правило;
• сдать экзамен;
• сделать одолжение;
• дать несколько советов;
• сделать ошибку;
• повиноваться приказу;
• говорить правду.

(дети переводят фразы)

5). Актуализация опорных знаний

-Good job! Open, please, your copybooks and let’s write a day and a date.

-And now, let’s check your home tasks – write a dictation in your copybooks.

(дети пишут диктант ответить на вопрос; сломать правило; сдать экзамен; сделать одолжение; дать несколько советов; сделать ошибку; повиноваться приказу;)

6). Физкультминутка

-Stand up, please, everyone.

- Turn around, touch the ground, touch your nose, point to your toes, wear your shoes, go to school.

7). Сообщение нового материала.

- Today we are going to speak about conflict situations, their prevention and resolution.

-And now, here you are the worksheets. Let’s read and translate the text. Put the missing headings (A-C) in the correct spaces (1-3).

(дети читают и переводят текст, выполняют задания 1 C, 2 A, 3B)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

8). Закрепление изученного материала

-It’s a great job!

-And now, let’s complete the sentences below with the correct names.

(дети записывают имена в предложения по тексту)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

9). Обучение аудированию

- Well done! Th e next activity is listening. Now we are going to listen to radio programme and choose the correct answers A, B,C).

Tapescript

1 You should talk to your parents again, Kate. Explain that it's a special film and you want to be able to talk about it with your friends at school on Monday. You mustn't get angry - that won't help. Remember, all parents want their children to do well at school. They don't want them to be tired during lessons. It's natural.

2 What a kind and thoughtful friend you are! Don't worry, Paul. I think you should go to the party. You will go to some parties and Mark will go to others. It wouldn't be natural to go to all of them. Perhaps Will wanted to invite Mark, but there were too many people on his list. Have a good time, and don't worry about your friend Mark.

3 This is a difficult problem, Clare. I think you should try to ignore the girls. If you don't react, they might stop calling you rude names. But if they don't stop being horrible, you should tell your teacher or your parents.

(дети слушают аудирование 2 раза и выполняют задание 1B, 2C, 3C)

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

10. Рефлексия

- каша в голове ( I am a muddlehead)

- ни в зуб ногой (I haven’t a clue)

- светлая голова (I have bright spirit)

или

- Шевелить мозгами (I use my brains)

- Краем уха (I listened with half an ear)

- Хлопать ушами (I fell on deaf ears)

(дети оценивают урок с помощью фразеологического оборота).

11.Подведение итогов. Выставление оценок.

-How do you think what marks you are having today? (ответы детей+выставление оценок).

-Soon we are having a New Year party! Let’s sing a song “We wish you a Merry Christmas” (поем песню)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

12. Домашнее задание

-Your home task is giving to advice to other children

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 04.12.2025