1

ФИО (полностью)

Арапова Александра Григорьевна

2

Предмет

Английский

3

Класс

7 класс

4

Тема урока

Досуг и увлечения (хобби) современного подростка (свободное время)

5

Предметная программа и ее автор

УМК «Английский в фокусе» для 7 класса / Е.Ю. Ваулина, Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс – М.: Express Publishing: Просвещение, 2017

6

Цель и предполагаемый результат

Цель - формирование и систематизация знаний по теме «Досуг и увлечения современного подростка».

Предполагаемые результаты:

Личностные:

- Понимать роль английского языка как средства общения в современном мире.

- Формировать интерес к изучению языка через актуальные темы (хобби, досуг).

- Развивать мотивацию к самообразованию и самосовершенствованию.

Регулятивные:

- Уметь ставить учебные задачи и планировать их выполнение.

- Развивать навыки самоконтроля и самооценки.

Познавательные:

- Извлекать информацию из текстов, связанных с темой досуга.

- Анализировать и систематизировать полученные знания.

Коммуникативные:

- Уметь работать в группе, вести диалог, обсуждать вопросы.

- Формулировать и аргументировать свое мнение.

Предметные:

- Расширить и закрепить лексику по теме «Хобби и досуг».

- Совершенствовать навыки монологической и диалогической речи.

- Развивать умение воспринимать на слух аутентичные аудиотексты.

7

Тип урока

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Учебная

(проблемная)

задача

Деятельность ученика, учителя

(приемы (эвристическая беседа, проблемный вопрос, проблемная ситуация, работа в группах, парах, работа с текстами…)+ конкретные вопросы и задания, организующие деятельность обучающихся

Средства

Результат
(Пр – предметный;

П – познав.,

Р – регулятив.,

К – коммуник.,

Л – личностный)

1

2

3

4

Организационно-мотивационный блок

УЗ-1

Организовать целевое пространство для постановки учебной задачи школьниками

Таблица:

Посмотрите на таблицу, составьте смысловую цепочку из отдельных словосочетаний. Составьте кластер с популярными на ваш взгляд увлечениями среди подростков. Почему они популярны?

Постановка учебной задачи (цели).

- Запишите тему урока «Досуг и увлечения современного подростка». Что вы знаете об этом?

- Я предлагаю нам сформулировать цель и задачи урока.

Пр – повторение лексики

П – прогнозировать тематику, строить речевое высказывание

К – учебное сотрудничество

Р – постановка цели

Информационно-аналитический блок

УЗ-2

Актуализация знаний, совершенствование монологической и диалогической речи

Актуализация знаний

Обратите внимание на эмблемы летних лагерей на слайде. Подростки с какими хобби с удовольствием бы побывали в этих летних лагерях?

Ассоциации:

Какие ассоциации возникают, когда вы слышите слово хобби? Зафиксируйте в рабочем листе 5 наиболее подходящих ассоциаций.

«Да-нетка» (ученик-ученик).

Составьте вопросы друг другу, используя данные ассоциации.

П - анализировать информацию, актуализировать полученные ранее знания по предмету и личный жизненный опыт.

Р - организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками, работая в группе; самостоятельно планировать деятельность.

К - уметь вести диалог, интересоваться чужим мнением и высказывать свое.

Совершенствование диалогической речи

Составление коротких диалогов:

Вы с другом хотите провести выходные вместе. Обсудите и спланируйте какими активностями вы будете заниматься.

Опора для диалога – учебник стр. 59 упр. 4.

П - выделять главное, извлекать информацию из аутентичных текстов; анализировать, сравнивать, устанавливать закономерности; преобразовывать информацию из одной формы в другую.

К - обсуждать вопросы, формулировать выводы и представлять их в устной и письменной форме.

Совершенствование монологической речи

Опишите картинку с изображением подростков, занимающимися различными активностями

Пр - строить связанное монологическое высказывание в учебно-научном стиле; фонетически правильно произнести фразы, использовать их в речи.

П - извлекать актуальную информацию из текстов, совершенствовать иноязычную коммуникативную компетенцию по теме

Оценочно-рефлексивный блок

УЗ-3

Подведение итогов, рефлексия, домашнее задание

Подведение итогов занятия

Обобщение пройденного материала

Синквейн

Составим синквейн по теме урока «Hobbies».

Рефлексивная беседа

- Какие затруднения вы испытывали на занятии?

Сделайте вывод, закончив эти предложения сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

Самооценка работы обучающихся на уроке.

Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении:

Создайте коллаж (на бумаге или в цифровом формате) с изображениями современных хобби и подпишите их по-английски.

Синквейн

Пример ДЗ:

П - анализировать, делать выводы, адекватно используя речевые средства для построения монологического высказывания; осуществлять актуализацию полученных ранее знаний по предмету и личного жизненного опыта.

К - владеть монологической речью; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач; свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме; слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

П - Повысить мотивацию совершенствованию лексических навыков и знаний лексических единиц Р - Соотносить цели и результаты своей деятельности; определяют степень успешности работы согласно критериям.

К - Соблюдать нормы культуры речи в процессе учебной деятельности и речевой практики; слышать и слушать других, быть готовым корректировать свою точку зрения; строить связанное монологическое высказывание