Урок-путешествие “Where are you from?”

Автор: Олейникова Мария Александровна

Организация: МБОУ гимназия «Эврика» им.В.А.Сухомлинского

Населенный пункт: г.Анапа

Тип урока: Урок введение нового материала.

УМК: Spotlight 4

Урок: Module 8 Unit 15a

Цели:

1) введение нового лексического материала;

2) актуализация грамматического материала по теме «to be going to»;

3) формировать навыки чтения, монологической и диалогической речи.

Задачи урока:

1) Образовательные:

- совершенствовать навыки речевой деятельности;

- расширять знания учащихся по использованию грамматических явлений по теме «to be going to»;

- совершенствовать навыки чтения.

2) Развивающие:

- развивать навыки фонетического слуха;

- развивать орфографические навыки;

- развивать умение учащихся осуществлять монологические высказывания;

- развивать навыки самопроверки и взаимопроверки.

2) Воспитательные:

- воспитывать у учащихся интерес к изучению английского языка;

- расширять кругозор учащихся;

- воспитывать чувство коллективизма и чувство ответственности.

Формировать УУД:

1. Личностные УУД:

- формирование нравственно-эстетических ценностей;

- формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- развитие навыков сотрудничества со сверстниками;

- формирование навыков анализа и самоконтроля.

2. Регулятивные УУД:

- оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению.

3. Коммуникативные УУД:

- развитие внимания учащихся;

- осуществление поиска необходимой информации для выполнения учебных заданий.

Планируемые результаты:

Предметные:

- знать названия стран; знать цвета флагов стран

- развитие навыков аудирования и произносительных навыков;

- развитие навыков чтения;

- воспитание дружелюбного отношения к носителям английского языка.

Личностные:

- осознание языка как основного средства общения между людьми.

Метапредметные:

- развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного выполнения элементарной коммуникативной задачи.

Методы и технологии: коммуникативно-ориентированного обучения, личностно-ориентированного обучения, развитие познавательных интересов, исследовательского обучения, игровая, здоровьесберегающая, ИКТ

Современные образовательные технологии:

ИКТ и ЭОР, здоровьесберегающая технология, игровая проектная.

Формы работы обучающихся:

- Приём «мозговой штурм»

-Фронтальный опрос

-Коллективная работа

-Работа в группах

-Индивидуальная работа

Техническое оборудование: компьютер, презентация к уроку, карточки со смайликами, карточки со словами, дидактические карточки с заданиями;

• (Дополнительные: компьютер, проектор, интерактивная доска;
• электронное видео и аудио- приложения к учебнику «Spotlight – 4»;
• раздаточный материал с заданиями для контроля и самоконтроля;
• предметные картинки с флагами стран;
• карточки транскрипционных звуков, картинки для фонетической зарядки;
• книга для учащихся «Spotlight – 4»;
• компьютерная презентация.

План-конспект

 

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный этап Цель: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности.	Учитель приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку Учитель: - Hello! Dear pupils! I` m very glad to see you! Are you OK? OK! Давайте поздороваемся. “Say hello!” (Good morning! На экране). Ок. Answer my questions, please. - What day of the week is it today? - Look at the window. How’s the weather today? Учитель: Внимание на экран. Перед вами 3 картинок. Как вы думаете, что их объединяет? Правильно! Путешествие. Вот и сегодня мы отправимся с вами в путешествие. Учитель: The theme of our lesson is “ Where are you from?” OK! We are going to travel. We starn our travel from Russia. We’re going to visit countries and know some information about other sights. We are going to travel by plane. Look at the board. (на доске обращает внимание учащихся на самолет) We’re going to move 4 stations. On each station we must do different tasks. Are you ready? Учитель: Let’s go.	- Good morning! We are glad to see you! Отвечают на вопросы               Отдых, путешествия, новые страны Отвечая на наводящие вопросы, сами делают выводы о цели урока:
Фонетическая зарядка	Учитель: Давайте сегодня повторим непроизносимые согласные Look at the blackboard and read	Повторяют за учителем.
Основная часть	Station 1 Учитель: Давайте для начала узнаем, какие страны мы с вами можем посетить. Look at the blackboard and watch the video. https://ya.ru/video/preview/1299933586475593084	Смотрят видео
	Station 2 Учитель: Attention! Telegrams! (Давайте попробуем догадаться, откуда нам пришли послания) https://disk.yandex.ru/i/gos-nNVRv0CUMA Презентациям Answer the questions: 1. Where is … from? 2. What colour is the flag of ….? 3. What’s the weather like here?
Физкультминутка	https://rutube.ru/video/3ef3506b896ddb73665aae54a6abfe98/?ysclid=mikrctzp1420566544
	Station 3 Учитель: Look at the blackboard and answer the questions “What country is it?”
Творческое применение знаний	Station 4 Учитель: Now the next task. You work in teams. Try to make up questions using to be going to. Каждая команда получает карточки со словами (приложение). Read and translate your sentences. Вам нужно составить предложения (карточки дублируются на экране)
Заключительный этап	Учитель: My friends, you worked perfect today! Tell me, please, what did you learn? What can you do know? Did you like the lesson?	-We learned new words, the names of countries. We can speak about our plans
Информация о домашнем задании.	revise the words, be ready for a lexical quiz	Записывают задание
Рефлексия (подведение итогов урока).	Учитель: You have some boys on your desk, please choose the boy.	Выбирают мальчиков
Окончание урока	Учитель: Your marks for today are… Our lesson is over. Good-bye, children.	- Good-bye

 

Список используемой литературы:

1. Учебник «Английский в фокусе»/ «Spotlight 4». (в 2-х частях) Автор: Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В., 2024
2. Сборник упражнений для 4 класс, Spotlight 4 класс, Н.Быкова, М.Поспелова
    

Используемые ресурсы:

1. https://ya.ru/video/preview/1299933586475593084
2. https://rutube.ru/video/3ef3506b896ddb73665aae54a6abfe98/?ysclid=mikrctzp1420566544
3. http://yandex.ru/images/search
4. https://infourok.ru

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1006,4 КБ)
2. file1_e922327d-65b9-4bcd-8f7c-8556fea14a3f.ppsx (26,9 МБ)