Цель: Повторить и закрепить лексико-грамматический материал по темам «Животные», «Цвета», «Счет (1-10)», «Приветствия и прощания» в игровой форме.

Задачи:

· Образовательные:

· Активизировать в речи лексику по темам: «Animals» (dog, cat, rabbit, fox, bear, frog, bird), «Colours» (red, blue, green, yellow, brown, orange), «Numbers» (1-10).

· Тренировать навыки аудирования и устной речи.

· Закрепить использование речевых структур: «I can see…», «It is…», «I have got…».

· Развивающие:

· Развивать память, внимание, воображение, логическое мышление.

· Развивать фонематический слух и языковую догадку.

· Развивать умение работать в команде.

· Воспитательные:

· Воспитывать интерес к изучению английского языка и культуре других стран.

· Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру и животным.

· Воспитывать чувство взаимопомощи и сотрудничества.

Оборудование и материалы:

· Ноутбук/музыкальный центр для воспроизведения аудиозаписей.

· Карта Волшебного леса

· Раздаточный материал: карточки с животными, цветными пятнами, цифрами.

· Рюкзак (игрушечный или настоящий) с предметами-сюрпризами (например, маленькие фигурки животных или фруктов).

· Медали или дипломы для награждения всех участников.

Используемые технологии: Игровая технология, здоровьесберегающая технология (физкультминутка), технология сотрудничества.

Ход мероприятия

(Звучит спокойная инструментальная музыка на тему леса. Дети заходят в кабинет, украшенный изображениями деревьев и животных).

I. Организационный момент (2-3 мин.)

Учитель (в роли Гида/Путешественника): Hello, my dear friends! I'm glad to see you! My name is [Teacher's Name]. Today we are going on a fun trip to the Magic Forest! Are you ready? (Здравствуйте, мои дорогие друзья! Я рад вас видеть! Меня зовут [Имя учителя]. Сегодня мы отправляемся в веселое путешествие в Волшебный лес! Вы готовы?)

Дети: Yes!

Учитель: Great! Let's make a circle and sing our "Hello Song" to begin our adventure!

(Дети и учитель встают в круг и поют простую песенку на мотив «London Bridge is falling down»):

Hello, friends, how are you?

How are you? How are you?

Hello, friends, how are you?

We are fine, thank you!

II. Основная часть. Путешествие по станциям (25-30 мин.)

Учитель: Look at this map! (Показывает карту Волшебного леса). We have to visit four stations to meet the forest inhabitants and complete their tasks. Our first stop is...

Станция 1: «The Rainbow Meadow» (Радужная полянка)

Задача: Повторить цвета.

Учитель:This is the Rainbow Meadow! But look, the colours are mixed up! Let's help the rainbow. I will show you a colour, and you must name it in English. Ready?

(Учитель показывает цветные карточки (авторские рисунки цветных пятен), дети хором называют цвета: «It's red!», «It's blue!» и т.д.)

Учитель: Wonderful! Now, let us play. Find something… green! (Дети быстро находят в комнате или на одежде предмет названного цвета). Well done! The rainbow is happy now!

 

Станция 2: «The Animal Friends' House» (Домик друзей-животных)

Задача: Активизировать лексику по теме «Животные» и структуру «I can see…».

(На столе или на полу разложены карточки/игрушки животных).

Учитель: Listen to the sounds. What animal is it?

(Учитель или заранее подготовленная аудиозапись воспроизводит звуки животных: «woof-woof», «meow», «ribbit-ribbit» и т.д. Дети угадывают).

Учитель: Excellent! Now, look around and tell me: «I can see a bear! I can see a fox!»

(Физкультминутка «Animal Actions» (2 мин.)

Учитель: Let’s have a rest! Repeat after me!

Jump like a rabbit! (Дети прыгают)

Walk like a bear! (Идут вразвалку)

Fly like a bird! («Летают» по комнате)

Sit like a good dog! (Садятся на места)

Станция 3: «The Counting Bridge» (Считающий мостик)

Задача: Закрепить счет от 1 до 10.

Учитель: To cross the river, we need to go over the Counting Bridge. But the boards are broken! We need to put the numbers in the correct order.

(На полу разбросаны карточки с цифрами от 1 до 10. Дети по очереди подходят и выстраивают цифровой ряд).

Учитель: Perfect! Now, let's count together from 1 to 10! (Дети хором считают). And now from 10 to 1! (Считают обратно). Well done! The bridge is fixed!

Станция 4: «The Wise Owl's Riddle» (Загадка Мудрой Совы)

Задача: Комплексное применение знаний.

Учитель: The Wise Owl wants to give you a present. But first, you must solve her riddle.

(Учитель показывает детям свой рюкзак).

I have a backpack.

In my backpack, I have something...

It is small. It is brown. It can jump. It goes "ribbit-ribbit".

What is it?

Дети: It’s a frog!

Учитель: Уел, it is! (Достает из рюкзака игрушку-лягушку). The Wise Owl is very pleased with you!

III. Подведение итогов. Рефлексия (5 мин.)

Учитель: Our trip to the Magic Forest is over. You were very active and clever! Let's remember what we did today. (Мы повторили цвета, животных, цифры, отгадали загадку). Did you like it?

Дети: Yes!

Учитель: What was your favorite station? (Ответы детей).

Награждение.

Учитель: For your excellent work, you all get medals from the Magic Forest!

(Учитель вручает всем детям заранее подготовленные медали или дипломы с надписью «The Best Explorer of the Magic Forest»).

Прощание.

Учитель: It's time to say goodbye. Goodbye, my friends! See you soon!

Дети: Goodbye!

(Звучит веселая прощальная песенка, например, на мотив «If You're Happy and You Know It»):

Goodbye, goodbye, we sing goodbye to you!

Goodbye, goodbye, it was so nice with you!

 

Список используемой литературы

1. Апальков, В.Г. Английский язык. 2-4 классы. Игровые технологии на уроках и на внеклассных занятиях. – Волгоград: Учитель, 2017. – 96 с.

2. Степичев, П.А. Игровые технологии на уроках английского языка. – М.: Вако, 2019. – 160 с.

3. Шалаева, Г.П. Английский язык. Большой самоучитель для самых маленьких. – М.: АСТ, 2010. – 128 с. (Использована как источник идей для лексического материала).