Просмотр и работа с короткими видеороликами на английском языке

Автор: Бедлинская Елена Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ №42 им. Героя России Д.Р. Гилемханова»

Населенный пункт: г.Казань

В современном мире владение английским языком уже стало необходимостью, а видеоконтент стал одним из самых эффективных инструментов изучения иностранных языков.

Короткие видеоролики на английском помогают одновременно тренировать аудирование, произношение, лексику и грамматику, погружая ученика в живую языковую среду. Конечно же видеоролик должен быть не просто на английском языке, он должен быть озвучен носителями языка. В этой статье хочу поделиться опытом использования коротких видео, которые мне помогают сделать обучение более увлекательным и эффективным.

Даже дети, которые при прослушивании аудиофайлов по школьному учебнику обычно говорят, что они ничего не понимают, при просмотре видео, которые я им ставлю, каким-то образом умудряются понять практически все сказанное и даже воспроизвести в виде пересказа или ответа на вопросы.

Почему короткие видео лучше чем, например, полнометражный фильм?

1. Тратим немного времени от урока, примерно минут 5.
2. Выбираю ролик, где рассматривается одна ситуация или идея.
3. Как правило, дети не устают от 3 -5 минутного видео, а значит внимательно

слушают и смотрят до конца.

Видео могут быть с субтитрами и без них, но по моим наблюдениям, если в классе есть дети, которые не всё могут понять на слух, наличие субтитров помогает им понять услышанное.

После просмотра видео, если класс не очень сильный, я прошу сначала рассказать на русском языке о чем видео (буквально в 2 словах), чтобы оценить насколько они поняли смысл. Потом уже даю задания на английском языке, которые им посильны. Если учащиеся в классе сильные, то начинаем работу по видеоролику сразу на английском языке.

Примеры заданий, которые можно использовать для работы после просмотра ролика:

- запишите примеры глаголов в Present Perfect;

- ответьте на вопросы: Кто участник видеоролика? Кем они приходятся друг другу? Кем работают? Чем увлекаются? Вопросы могут быть разные, в зависимости от темы видеоролика;

- ответьте true or false: зачитываю несколько утверждений касающихся видео, а дети отвечают верны они или нет;

- составьте предложения с новыми словами.

И в завершение прошу пересказать смысл видео или высказать свое мнение по отношению к теме ролика или поработать в парах и составить диалог по просмотренному видеоролику.

Ученики с удовольствием смотрят такие видео и принимают участие в обсуждении.

Для того чтобы работа с видео была интересной и продуктивной, желательно соблюдать следующие условия:

- выбирать видеоролики, темы которых интересны учащимся данного возраста;

- речь в ролике должна соответствовать уровню знаний учащихся, которым предназначается это видео, здесь важно подобрать такое видео чтоб было не слишком просто и не слишком сложно (в обоих случаях может пропасть интерес к просмотру);

- показывать не более 1 видеоролика, иначе, на мой взгляд, дети устают и теряют интерес к данному виду работы.

Если в видеоролике есть незнакомые слова, я их пишу на доске, чтоб дети могли переписать себе в тетрадь и таким образом пополнить свой словарный запас.

Конечно, мы не можем позволить себе просмотр видео на каждом уроке, поскольку существует школьная программа, которая должна быть изучена в полном объеме, но и игнорировать этот вид деятельности тоже не стоит.

Когда я первый раз включила видеоролик в классе, где уровень знаний английского языка был не очень высокий, я была очень удивлена тому, насколько дети внимательно и с интересом смотрели видео. А после окончания просмотра весь класс включился в работу отвечая на мои вопросы и стараясь выполнить те задания, которые им были предложены.

Короткие видео - это не только развлечение, они помогают детям увидеть как на самом деле используют язык: послушать, как говорят носители языка, как они используют речевые обороты и, даже, узнать чтото о культуре. Главное - не просто смотреть, а прорабатывать увиденное и услышанное.

Использование видеороликов с носителями языка превращает уроки в увлекательное знакомство учащихся с англоязычным миром, благодаря чему учиться становится интереснее.