Тьюторское сопровождение преподавания учебного предмета «английский язык»

Автор: Черноусова Татьяна Николаевна

Организация: МОАУ «СОШ №10» города Бузулука

Населенный пункт: Оренбургская область, г.Бузулук

Актуальность программы

Системные изменения, происходящие в российском образовании, требуют от методических служб новых, современных, актуальных и востребованных педагогической общественностью подходов к организации работы, способствующей повышению качества и степени адаптивности системы образования региона к современным требованиям образовательной политики.

Тьютор – это субъект, сопровождающий профессиональное развитие педагогов в процессе их образования. Основным направлением тьюторской практики в системе образования можно считать сопровождение профессионального развития педагогических кадров в условиях реализации в общеобразовательных организациях Федерального государственного образовательного стандарта общего образования. Инновация подобного масштаба требует полной мобилизации кадрового потенциала: в короткие сроки от учителя требуется пересмотреть цель профессиональной деятельности, принять идеологию нововведений, освоить новые знания и педагогические технологии. Немаловажным является информационно-методическое обеспечение инновационных процессов. В этих условиях тьюторское сопровождение является оптимальной формой методической работы, позволяющей включить в сетевое взаимодействие максимальное количество педагогических кадров.

 

Цель и задачи программы

Цель данной программы – реализация тьюторского сопровождения преподавания учебного предмета «Английский язык» в условиях изменений во ФГОС в образовательных учреждениях.

 

Задачи:

• Разработать диагностический материал для выявления индивидуального уровня готовности педагогов района к реализации ФГОС.
• Наметить ряд мероприятий, необходимых для предотвращения рисков и проблемных зон реализации ФГОС.
• Определить необходимую методическую ресурсную базу для эффективной реализации ФГОС

 

Целевая группа программы

Тьюторы, учителя английского языка, руководители ШМО, руководитель ГМО, методист городского отдела образования.

 

Жизненный цикл и этапы реализации программы

Сроки реализации программы: сентябрь-май.

 

Этапы реализации программы:

 

№	Название этапа	Задачи этапа
1	Теоретико-практический	Изучение документов, связанных с введением ФГОС. (ФЗ «Об Образовании в РФ», ФГОС по ИЯ, ФООП по ИЯ).
2	Диагностический	Проведение диагностики по определению уровня владения английским языком и стартового уровня готовности педагогов. Анкетирование учителей АЯ с целью определения уровня осведомленности и выявления зон риска. Выявление уровня знаний, построение перспектив совместной работы.
3	Реализационный	Сбор тематического портфолио, сопоставление и сравнение намеченных планов, и их реализация, определение перспектив. Поиск и представление информации через различные формы презентации.
4	Аналитический	Организация консультации по итогам процесса работы, анализ трудностей, рефлексия через портфолио достижений, индивидуальные образовательные маршруты.

 

Программа мероприятий

 

№	Комплекс мер	Срок проведения	Ответственный
Этап 1 Теоретический
1	Организация творческой группы (тьюторы, руководитель ГМО, методист УО, курирующий АЯ и творчески работающие учителя), разработка программы и составление плана работы.	сентябрь	руководитель ГМО, методист УО
2	Подбор необходимой учебно-методической литературы.	октябрь	Руководители ШМО, учителя-предметники
3	Заседание ГМО учителей ИЯ о реализации предстоящей программы	ноябрь	Руководитель ГМО
Этап 2 Диагностический
1	Проведение диагностики по определению уровня владения английским языком и вводной диагностики в форме анкетирования по выявлению уровня методических знаний среди учителей английского языка	апрель   октябрь	Методист УО
Этап 3 Реализационный
1	Проведение мероприятий по реализации программы тьюторского сопровождения преподавания учебного предмета «Английский язык»	октябрь-май	Руководитель ГМО, методист УО, тьюторы
2	Сопровождение уроков, внеурочных занятий и мероприятий в условиях реализации ФГОС	октябрь-май	Руководитель ГМО, методист УО, тьюторы
3	Прохождение курсов повышения квалификации по АЯ.	в течение учебного года	Учителя английского языка
4	Создание сайта сообщества учителей ИЯ образовательных учреждений г (для сбора материала и обмена опытом).	сентябрь	Руководитель ГМО
5	Формирование базы разработок уроков.	сентябрь-май	Руководитель ГМО, методист УО, учителя английского языка
6	Ведение Карты тьюторского сопровождения учителя	октябрь-май	Тьюторы
Этап 4 Аналитический
1	Вторичная диагностика в форме анкетирования по выявлению уровня знаний среди учителей английского языка	Май	методист УО
2	Организация сетевого взаимодействия для трансляции лучших педагогических практик учителей английского языка	Май	Руководитель ГМО, методист УО

 

 

Ожидаемые результаты реализации программы

 

Краткосрочные результаты — разработка примерной программы, осуществление введения программы тьюторского сопровождения преподавания учебного предмета «Английский язык» в образовательных учреждениях, обеспечение педагогов информационно-методическим инструментарием, создание сайта учителей, разработка диагностических материалов, позволяющих определить овладение нормативно-правовой базой.

Долгосрочные результаты – реализация программы, овладение учителями английского языка профессиональными компетенциями, помогающими выстраивать свою профессиональную деятельность, повышение качества иноязычного образования в образовательных учреждениях.

 

Оценка эффективность программы

Предполагаем, что данная программа будет теоретически и практически эффективна в образовательных учреждениях, поскольку в нем заложены конкретные цели и задачи, и способы их выполнения, а также представлен комплекс мероприятий, с помощью которых реализация данной программы будет осуществлена в оптимально быстрые сроки. Целенаправленное, системное, комплексное научно-методическое сопровождение процесса поможет сделать новый стандарт эффективным инструментом модернизации образования.

 

Основные критерии и показатели эффективности реализации программы:

Критерий	Показатель
Трансляция инновационного педагогического опыта учителей английского языка	Количество электронных разработок, уроков на сайте
Положительная динамика количества педагогических работников, активно применяющих современные образовательные технологии.	Количество педагогов, дающих мастер-классы, открытые уроки
Повышения качества образования учащихся	Повышения качества образования учащихся

 

Дальнейшее развитие программы

По окончании программы деятельность в выбранном направлении должна быть продолжена, так как это позволит улучшить преподавание учебного предмета «Английский язык» и увеличит уровень понимания учителями новых стандартов, нормативных документов и требований. Благодаря тьюторскому сопровождению, учитель иностранного языка будет реализовывать современные интерактивные формы и методы обучения, проектировать и реализовывать образовательные программы, сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами.