Интегрированный урок по русскому и английскому языкам в 4 классе по теме «Изменение глагола по временам»

Автор: Борысяк Светлана Петровна

Организация: ГБОУ «Свердловская СШ №11»

Населенный пункт: ЛНР, м.о.Свердловский, г.Свердловск

Предмет: русский и английский яык

Тема: «Изменение глагола по временам»

Тип урока: обобщение пройденного материала, интегрированный урок.

Вид урока: урок – путешествие

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Методы Методы работы: наглядный, поисковый, словесный, самостоятельный, интерактивный.

Цель урока: обобщить знания об изменениях глагола по временам. Сравнить грамматические признаки глаголов в русском и английском языках.

Задачи урока:

- закрепление и обобщение знаний учащихся об изменениях глагола по временам в русском и английском языках;

- совершенствование навыков в определении грамматических признаков глаголов;

- развитие познавательного интереса к изучению русского и иностранного языка с целью совершенствования устной и письменной речи.

- развитие орфографической зоркости, внимания, умения анализировать, делать выводы;

- воспитание чувства взаимоуважения, взаимовыручки, самостоятельности, усидчивости.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация, карточки с грамматическими заданиями, карточки со словами для составления рассказа о весне, карточки с названиями временных форм глагола и формами глагола «to be», карточки «Личные местоимения».

 

Ход урока

I. Организационный момент

Уч.1: Сегодня у нас необычный урок. Во-первых урок будем проводить вместе с учителем английского языка. Во-вторых говорить и писать на уроке мы будем на двух языках – русском и английском.

- Скажите, кто из вас любит путешествовать?

- Великий французский писатель Жюль Верн, автор произведений «20000 лье под водой» про капитана Немо, «Дети капитана Гранта», сказал: «На свете нет ничего лучше путешествий!». И мы предлагаем вам отправиться в путешествие. А путешествовать мы будем на паруснике – самом экологически чистом водном транспорте.

 

T: We are going to travel. What is the weather like today?

P1, P2,……

I agree with you.

Is it summer or spring now?

What colour is spring?

What are the spring months?

What month is it now?

What can you do in spring?

Is spring a beautiful season?

Thank you! It’s time to travel. Good luck!

Уч.1: Тетради будут у нас бортовыми журналами, в которые мы запишем весь ход нашего путешествия. Запишем дату нашего путешествия (запись числа).

II. Актуализация опорных знаний

1. Словарная работа

- О погоде мы поговорили, но нам перед отправлением необходимо проверить наш имеющийся багаж – багаж знаний, который мы берем с собой. С чего мы всегда начинаем наш урок русского языка? (Словарная работа)

- Периодическое издание в виде больших листов, посвященное событиям текущей жизни? (Газета)

- Человек, отличающийся своей храбростью, доблестью, совершивший подвиг? (герой)

Поддаваться действию огня, уничтожаться огнем? (гореть)

- Видимая граница неба и земной поверхности? (горизонт)

- Крупный населенный пункт? (город)

- Что общего у этих слов? Устно составьте словосочетания с каждым словом.

- Какое слово лишнее? Почему?

2. Повторение изученного про глагол

- Что такое глагол?

- Что вы знаете про глагол?

3. Самоопределение к деятельности.

- Мы отправляемся в путешествие по морю Глагол. А вот куда конкретно мы отправимся и о чем будем с вами говорить на уроке, вы узнаете, выполнив следующее задание.

- Прочитайте. Что это? Подберите заголовок. Из текста надо выписать глаголы.

Кончились вьюги и метели. Прилетели грачи. На полях растаял снег.

Ярче греет солнце. Набухают почки на деревьях. Летят на родину певчие птицы.

Скоро всё кругом зазеленеет. Расцветёт душистая сирень. Вылетят из своих домиков пчёлки.

- На какие группы можно разделить эти глаголы?

- Как вы думаете, какой будет тема нашего урока?

III. Сообщение темы и целей урока

- Мы повторим и закрепим наши знания о временах глаголов в русском и английском языках.

IV. Работа над темой урока

1. Глаголы настоящего времени (остров Настоящее время)

- Первый остров, который мы посетим – остров Настоящее время.

- На какие вопросы отвечают глаголы настоящего времени?

- Всегда ли мы можем образовать глагол в настоящем времени?

Задание острова Наст. времени: данные глаголы поставить в форму настоящего времени.

Сидеть, жить, позвонить, думать, поиграть.

- Как изменяются глаголы в настоящем времени? (по лицам и числам)

T:.A verb is one of the main parts of a sentence or question in English.

The basic verb tense forms are Present, Past and Future.

We are at the island of Present Tenses.

The first part of this island is Present Simple. And we need some helpers. They are pronouns. Do you know the English pronouns? Name them, please.

(располагают карточки с личными местоимениями на доске, называют их)

I He

We She

You It

They

(Располагаем на доске название временной формы Present Simple и ученики по слайду читают наречия частотности)

Do you know the helper-words? Well. We use :always, usually, often, sometimes, every, never

Look at the screen and read a rule. Don’t forget it!

Основной глагол бери,

в первой форме напиши.

После it, he и после she с глаголом букву -s(-es) всегда пиши.

В отрицании и в вопросе DO и DOES поставить просим,

а глагол ваш смысловой ставьте в форме основной.

Who wants to go to the blackboard and write down the verbs into the Present Simple? I need 3 pupils. (3 ученика работают у доски)

jump watch go

And we’ll do the first task. Work in pairs, please. Read the sentences and write the endings of the verbs (-s/ -es).You’ve got 1 minute.

10358171. the endings of the verbs (-s/ -es). (Приложение 1)

1. Не go … to school by bus.

2. She like … milk.

3. My father watch … TV in the evening.

4. I play … tennis on Sundays.

5. My sister sing … very well.

6. I usually drink … tea for breakfast.

7. Jane do … her English exercises after school.

8. Peter drive… a car.

Your time is over. Let’s check. Well done! Look at the blackboard. What can you say about the verbs into the Present Simple?

Р1, Р2,……..

Т: Look at our interesting verb to be. It has got 3 forms. What are they?

am, is, are

(закрепить на доске to be c am, is, are)

Take your sheets of paper and read the second task. Fill in the forms of the verb to be. Read and check.

2. Fill in am, is, are. (Приложение 1)

1. They ……… my friends. 4. ….…… we your friends?
2. She ……........ not at home. 5.How old ……… he ?
3. I ……….. from Russia. 6. Where …………… you from?

(задание, выполненное на листиках, проверили по слайду 14)

Oh! Look! Our friend, the Present Continuous Tense.

We use the forms of the verb to be: am, is, are and the verb with –ing.

Who wants to write the verbs into the Present Continuous Tense?

(ученики у доски пишут глаголы в Present Continuous)

jump run drive

Cо всеми остальными играем.

Sasha, jump, please.What are you doing? – I am jumping.

Polina, run. What is she doing? – She is running. etc.

 

ФИЗМИНУТКА

You were great! It’s time to have a rest. Let’s dance and sing.

Head and should

https://yandex.ru/video/preview/12997986006623295585

Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose,
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
One more time.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.
And eyes and ears and mouth and nose,
Head, shoulders, knees, and toes, knees and toes.

 

2. Глаголы прошедшего времени (остров Прошедшее время)

Уч.1: На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

- Чем же интересен этот остров? Что вы знаете о глаголах прошедшего времени? (изменяются по родам, числам, образуются при помощи суффикса –л)

Задание острова Прошедшее время: от существительных образовать глаголы, поставив их в форму прошедшего времени.

Крик –

Треск –

Победа –

Т: The name of our island is the Past Simple Tense.

(прикрепить на доску Past Simple)

The verb to be has got 2 forms into the Past Simple Tense. What are they?

Was/were (прикрепить на доску)

Указатели времени

• yesterday – вчера
• last year – в прошлом году
• last week – на прошлой неделе
• …days ago - …дней назад
• …weeks ago - …недель назад
• …years ago - …лет назад

Let’s do the next task.

Look at the screen and complete the sentences.

Present Simple Past Simple (Приложение 1)

1. I ___ a pupil. I ___ at home yesterday.
2. Fred __the strongest boy in our class. Tom ___ in London two years ago.
3. Mike and Kevin ___ my friends. My friends ____ angry last week.

(проверяем выполненное на листах задание)

Perfect!

3. Глаголы будущего времени (остров Будущее время)

Т: We are on the island of Future Simple. We’ll meet this tense later.

126038. us, dear children! We have got a lot of words. Make up the story about spring using these words. (Приложение 2)

Be attentively! The 1^st sentence is green;

the 2^nd - yellow;

the 3^rd – pink;

the 4^th – blue;

the 5^th – orange.

Spring comes after winter.

The days become longer.

The sun shines brightly.

We see the first spring flowers.

The birds sing their songs.

Уч.1. (работа с деформированным текстом, составленным на английском языке)

Переведите на русский язык полученные предложения, поставив глаголы в форму будущего времени. Запишите предложения. Озаглавьте текст.

 

V. Итог урока. Рефлексия.

Уч.1: Вот и закончилось наше путешествие. Вам понравилось?

Приготовьте одну ладошку. Каждый пальчик отвечает за выполненное дело, давайте проверим, как мы сегодня поработали! (метод пяти пальцев)

Мизинчик – мыслительный процесс.

- Что мы узнали нового?

- Какие хорошие дела совершили за урок?

- Какую цель поставили в начале урока?

Безымянный – близость цели.

- Добились ли желаемого результата?

Средний - состояние духа.

- Каким было настроение на уроке?

- Какие задания запомнились?

Указательный – услуга, помощь.

- Что не поняли? В какой помощи нуждаетесь?

- Улучшились ли взаимоотношения с окружающими?

Большой – благодарность.

- Поблагодарите друг друга за урок.

- Спасибо за урок!

 

VI. Оценивание

VII. Домашнее задание.

T.: Our lesson is over. It’s time to sing our “Goodbye Song”!

https://rutube.ru/video/f163b1454ff39bfe0308cc6046cb942b/

 

Goodbye Song!

Clap your hands

326730. around.

Jump up high. Ok!

Clap your hands .

Sit down !

Stand up!

1, 2, 3, 4

Goodbye, goodbye, see you again.

Goodbye, goodbye, see you my friends!

2026285617. goodbye, I had fun today.

1. had fun today.

Stamp your feet.

8348865. your body.

Stand still! OK!

8559840. your feet.

Turn left! Turn right!

1, 2, 3, 4

Goodbye, goodbye, see you again.

Goodbye, goodbye, see you my friends!

2026285617. goodbye, I had fun today.

1. had fun today. had fun today. had fun today. Goodbye!

Thank you for your job! Goodbye!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1

1. Write the endings of the verbs (-s/ -es).

1. Не go … to school by bus.

2. She like … milk.

3. My father watch … TV in the evening.

4. I play … tennis on Sundays.

5. My sister sing … very well.

6. I usually drink … tea for breakfast.

7. Jane do … her English exercises after school.

8. Peter drive… a car.

 

2. Fill in am, is, are.

1. They ……… my friends. 4. ….…… we your friends?
2. She ……........ not at home. 5.How old ……… he ?
3. I ……….. from Russia. 6. Where …………… you from?

 

3. Put in was/were , am/is/are.

 

Present Simple

1. I ___ a pupil.

2. Fred ___ the strongest boy in our class.

3. Mike and Kevin ___ my friends.

Past Simple

1. I ___ at home yesterday.

2. Tom ____ in London two years ago.

3. My friends ____ angry last week.