Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Умения

1. Организационный этап

(0,5 мин.)

Проверяет готовность к уроку; приветствует учащихся.

Создаёт эмоциональный и деловой настрой для работы.

- Good morning, children! Nice to meet you. How are you?

Приветствуют учителя. Ведут элементарный этикетный диалог, оперируя необходимым языковым и речевым материалом

К – Уметь слушать других и вступать в диалог.

2. Постановка учебной задачи

(2 мин.)

Создаёт условия для осознания учащимися проблемы и подводит их к самостоятельной постановке учебной задачи. Предлагает ознакомиться с проблемой (вебсайт о твоем городе содержит много информации для взрослых туристов, нужно создать макет вэб-сайта о твоем городе для подростков).

Знакомятся с темой урока, определяют цели и задачи, обсуждают задачу в парной и групповой работе.

Л- Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.

Р- Определять и регулировать тему и цель урока. К- Уметь слушать других и вступать в диалог.

3. Актуализация знаний

(5 мин.)

Воспроизведение и коррекция опорных

знаний учащихся. Учитель снимает лексико-

грамматические трудности по распознаванию и употреблению изученной ранее лексики по теме.

Выполняют интерактивное лексико-грамматическое задание, отвечают на вопросы учителя.

К- Уметь слушать других и вступать в диалог.

Предметные умения: - Активировать новые лексические единицы по теме.

4. Первичное закрепление

(10 мин.)

Предлагает ознакомиться с содержанием макета вебсайта, посвященного городу Бирмингем, созданному подростками и для подростков.

Выполняют задания по содержанию индивидуально и в группах (работа с текстом). Обсуждают, что делает город привлекательным для молодежи, как привлечь внимание подростков при помощи вебсайта, плюсы и минусы вебсайта и т.д. Распознают лексику по теме урока.

К- Уметь слушать других и вступать в диалог.

Предметные умения: - Активировать новые лексические единицы по теме, развивать разные навыки чтения.

Развитие компетенция ФГОС 3его пок-я: критическое мышление.

5. Творческое применение и получение знаний в новой ситуации

(17 мин.)

• создать мини-проект (макет своего вебсайта для подростков о Москве) по образцу, используя материалы, в том числе фото, подготовленные дома или предложенные учителем.

Выбирают материалы для создания собственного макета (постера) в группах. Обсуждают содержание, дизайн. Распределяют роли.

К- Уметь слушать других и вступать в диалог.

Предметные умения: - Активировать новые лексические единицы по теме, развивать навыки работы с информацией на иностранном языке.

Развитие компетенция ФГОС 3его пок-я: критическое мышление.

6. Представление и оценка результатов

(5 мин.)

Предлагает представить мини-проект каждой группе обучающихся.

Представляют макеты веб-сайта на листах бумаги, выделяя основные моменты.

Представители других команд и преподаватели оценивают каждую работу в соответствие с предложенными критериями.

К- Уметь слушать и оценивать других

Предметные умения: - Активировать новые лексические единицы по теме

7. Рефлексия деятельности и самооценивание

(3 мин.)

Просит учащихся оценить результаты своей деятельности.

Отвечают на вопросы, заканчивают фразы:

Теперь я знаю….

Теперь я умею\могу.. Мне было интересно…

Мне было трудно …

Записывают дом. задание.

Развитие компетенций ФГОС 3его пок-я: критическое мышление и рефлексия.

Self-evaluation (max. 5 points)

12/10/2023

1

Homework: if checked in class

2

Attention and discipline

3

Involvement

4

Accuracy

5

Fluency

Total points for the lesson

The grade for the lesson

(24-25 points – 5; 20-23 points – 4;

15-19 points – 3)