Использование нейросетей на уроках английского языка как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции

Автор: Папорт Вячеслав Андреевич

Организация: ГБОУ СОШ №532

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Использование нейросетей на уроках английского языка как средство формирования иноязычной коммуникативной компетенции

В 2026 году образование переживает масштабную цифровую трансформацию. Искусственный интеллект и нейросети перестали быть технологиями будущего, превратившись в эффективный инструмент учителя. Особенно актуально это для уроков английского языка, где главной целью является формирование иноязычной коммуникативной компетенции — способности и готовности школьников к реальному общению.

Актуальность использования нейросетей
Современные нейросети (такие как ChatGPT, GigaChat и специализированные ИИ-платформы) позволяют создать для каждого ученика персональную языковую среду. В условиях реализации ФГОС это помогает решить проблему индивидуализации обучения: ИИ может подстроиться под темп, уровень знаний и интересы каждого ребенка, что невозможно в рамках только традиционного учебника.

Нейросети как инструмент развития речевых навыков
На уроках английского языка нейросети могут быть использованы для решения нескольких методических задач:

Развитие диалогической речи. С помощью ИИ-ботов обучающиеся могут практиковать живое общение. Например, ученик может разыграть ситуацию «В аэропорту» или «Интервью с известным ученым», где нейросеть выступает в роли носителя языка. Это снимает психологический барьер и страх совершить ошибку.

Персонализация текстов. Нейросети позволяют мгновенно адаптировать сложный аутентичный текст под конкретный уровень (от Starter до Intermediate), сохраняя при этом интерес к теме.

Работа с письмом. Использование ИИ в качестве цифрового ассистента для проверки эссе. Ученик не просто получает оценку, а просит нейросеть объяснить, почему была совершена ошибка и как перефразировать предложение более официально или вежливо.

Повышение учебной мотивации
Использование ИИ-генераторов изображений (Midjourney, Kandinsky) на уроках позволяет визуализировать лексику. Например, при изучении темы «Город будущего» ученики сначала описывают свои идеи на английском языке, а затем с помощью нейросети создают изображения своих проектов. Это делает процесс обучения творческим и наглядным.

Роль учителя в эпоху искусственного интеллекта
Несмотря на возможности технологий, роль учителя остается ключевой. Согласно ФГОС, педагог выступает в роли наставника, который учит критически оценивать информацию, полученную от ИИ, и использовать её этично. Мы учим детей не «списывать» у нейросети, а использовать её как интеллектуальный тренажер и источник идей для собственных проектов.

Заключение
Использование нейросетей на уроках английского языка — это не просто дань моде, а необходимость. Это мощное средство формирования коммуникативной компетенции, которое готовит школьников к жизни в высокотехнологичном мире 2026 года. Интеграция ИИ в учебный процесс позволяет сделать английский язык не просто предметом, а живым инструментом познания и международного сотрудничества.