Настольные игры — залог успеха на уроках английского языка

Автор: Портнягина Анастасия Сергеевна

Организация: МАОУ «СОШ №8»

Населенный пункт: Забайкальский край, город Краснокаменск

В быстроменяющемся современном мире процесс обучения иностранному языку должен соответствовать требованиям ФГОС. Современные методы обучения английскому языку в рамах новых стандартов должны отвечать следующим требованиям (по классификации Гальсковой Н.Д): создавать атмосферу, в которой ребенок чувствует себя комфортно; стимулировать интересы детей, развивать их желание учиться и тем самым делать реальным достижение ими успехов в обучении. Игровые технологии давно зарекомендовали себя как эффективный метод обучения, не только в младшем школьном возрасте, но и в старшем. Игры на уроках иностранного языка помогают детям овладевать новым материалом, закреплять уже полученные знания в непринужденной обстановке и в увлекательной форме.

Настольные игры направлены на уточнение представлений об окружающем мире, систематизацию знаний, развивают мыслительные процессы и операции (анализ, синтез, обобщение, классификацию и др.). Данный тип игр обладают рядом преимуществ, которые делают их незаменимыми в образовательном процессе:

1. Контекст и практика: В отличие от простого заучивания слов и грамматических правил, настольные игры позволяют использовать новые слова и конструкции в контексте игры. Например, отвечая на вопросы или описывая что-то по заданной теме, дети заодно применяют то, что они усвоили на практике.

2. Повторение и закрепление: во время игры учащиеся неоднократно повторяют лексику и грамматические структуры, что способствует их лучшему запоминанию. Это особенно полезно для закрепления пройденного материала.

3. Вдохновение и мотивация: Игры помогают поддерживать мотивацию к изучению языка. Они служат отличным средством для отдыха от привычных занятий, не давая детям потерять интерес к учебе.

3. Тайм-менеджмент: Зная, что впереди интересное занятие, дети с большей охотой приступают к учебе и ждут уроков с нетерпением. Это способствует наиболее частой практике языка без необходимости специально выделять время на игры.

4. Коммуникация и взаимодействие: Настольные игры часто предполагают взаимодействие в группах. Дети учатся поддерживать друг друга и совместно решать задачи, учатся задавать вопросы, объяснять свои ходы и обсуждать возможные варианты.

5. Мотивация и вовлеченность: настольные игры поддерживают высокий уровень мотивации и вовлеченности школьников. В процессе игры, дети не замечают, как быстро проходит время, и при этом активно принимают участие в учебном процессе.

6. Здоровая конкуренция: соревновательный элемент в настольных играх стимулирует детей к достижению лучших результатов. Даже слабые ученики могут проявить себя, благодаря чему раскрываются их скрытые возможности.

7. Развитие логического мышления: игры-домино требуют стратегического мышления и планирования, что способствует развитию логического мышления и умения принимать решения на английском языке.

Наиболее удобным в использовании и приготовлении для уроков английского языка является домино. Существуем множество примеров использования домино в обучении английскому языку

1. Лексическое домино: на каждой костяшке домино написаны слова на английском языке. Учащиеся должны соединять костяшки так, чтобы слова логически сочетались или продолжались по смыслу. Это помогает расширять словарный запас и тренировать память.

2. Грамматическое домино: на костяшках написаны различные грамматические конструкции - времена глаголов, формы вопросов и т.д. Играя, учащиеся учатся правильно использовать эти конструкции в контексте предложений.

3. Тематическое домино: костяшки домино посвящены определенной теме, например, “Еда”, “Одежда”, “Животные”. Учащиеся должны соединять костяшки, называя предметы или явления на английском языке, что способствует освоению тематической лексики.

4. Интерактивное домино: в этой версии игры учащиеся могут задавать друг другу вопросы или выполнять задания, связанные с костями домино. Это развивает навыки аудирования и говорения.

5. Соревновательное домино: можно организовать соревнование между командами или индивидуально, что добавит элемент конкуренции и повысит мотивацию учащихся.

На уроках английского языка я использую карточки-прямоугольники, разработанные по принципу "домино". Эти прямоугольники разделены на 2 части, на каждой изображены рисунки и соответствующие описания, в зависимости от тематики. Если играет команда, то ее задача на скорость выстроить правильную цепочку слов или предложений, используя все карточки. Если играют два человека, их задача, как можно быстрее «сбросить» все карточки. Выигрывает тот, у кого не осталось карточек. Детей очень захватывает данный вид работы, тем самым они отрабатывают лексические единицы по предложенным темам.

В заключении хочется еще раз сказать, что использование настольных игр, в нашем случае, домино, на уроках английского языка делает процесс обучения эффективным, более интересным и интерактивным. Учащиеся не только осваивают новую лексику, но и развивают коммуникативные навыки, логическое мышление и умение работать в команде. Настольные игры поддерживают мотивацию и вовлеченность, что является важным фактором в успешном изучении языка.

Список источников:

1. Балк Е.А, Леменёв М.М.. Английский язык. Занимательный урок: сб.доп. материалов. 6-7 кл.- М.:ЭНАС,2021.-128с.

2. Блинова А.М., Давыдова Ю.А. Развитие помощью настольных игр.

3.Самообразование "Дидактические игры - структура, виды, роль в жизни ребенка" https://infourok.ru/samoobrazovanie-didakticheskie-igri-struktura-vidi-rol-v-zhizni-rebenka-2728668.html Гривко Ольга Сергеевна

4. Мигуновой Е.И. «Использование игровых технологий на уроках английского языка на начальном этапе обучения» https://multiurok.ru/files/ispolzovanie-igrovykh-tekhnologii-na-urokakh-ang-1.html?reg=ok