Работа с текстом на уроках английского языка

Автор: Максимова Надежда Андреевна

Организация: МБОУ Большереченская СОШ

Населенный пункт: с.Большеречье

В своей педагогической практике я часто сталкивалась с проблемой: ученики механически читают текст, но не понимают его смысла. Многие просто переводят каждое слово, не пытаясь уловить общую идею.

Однажды я решила изменить подход и начала использовать метод ассоциаций. Перед чтением текста я просила учеников представить себя в роли героев истории. Они должны были нарисовать в воображении картину происходящего, используя только те слова, которые знали.

Например, при чтении рассказа о приключениях в джунглях ученики представляли себя путешественниками, которые видят экзотических животных, слышат шум водопада и чувствуют запах тропических цветов. Это помогало им:

• лучше запоминать новые слова;
• понимать контекст;
• развивать воображение;
• учиться анализировать текст.

После того как ученики «прожили» историю в своём воображении, мы вместе обсуждали прочитанное. Они делились своими впечатлениями и предположениями о том, что могло произойти дальше.

Этот метод оказался невероятно эффективным. Ученики стали не просто читать текст, а погружаться в него, что значительно улучшило их понимание языка и повысило мотивацию к изучению английского. Теперь я уверена: ключ к успешному чтению — это не механическое заучивание слов, а умение представить и прочувствовать текст.