• образовательная - развитие речевых умений, умения систематизировать учебный материал, умения применять его в учебной ситуации;
• развивающая – развитие самостоятельности, индивидуальности, умения высказываться логично и связно, с достаточной скоростью, выражая законченную мысль;
• воспитательная - прививать учащимся любовь к родной стране, краю, уважительное отношение к своему народу; воспитывать умение работать в коллективе бесконфликтно и, следовательно, эффективно, прислушиваясь к мнению товарищей; формирование самостоятельности.
• социокультурный аспект – экологическое воспитание, действия по защите окружающей среды.
• учебный аспект – контроль по теме «Экология».

Задачи:

• формировать экологическое мировоззрение посредством изучения английского языка;
• систематизировать и обобщить имеющиеся у учащихся знания на английском языке по теме «Экология»;
• учить учащихся пользоваться изученным лексическим материалом;
• обсуждать проблемы по теме в разных формах;
• обучать делать выводы и обобщения по основным проблемам темы;
• развивать навыки чтения, говорения.
• прививать чувство любви и бережного отношения к окружающей среде,
• воспитывать коммуникативную иноязычную культуру;
• применить знания и умения, полученные ранее на практике, с последующим выходом на монологическое высказывание.

 

Тип урока Урок-обобщение

Методы обучения:

- частично-поисковый

- эвристический

- презентативный

- проблемный

Формы обучения:

- коллективная

- групповая

- индивидуальная

Виды УУД

Личностные УУД: умение работать в группе, адекватная самооценка и оценка других;

Регулятивные УУД:

целеполагание, распределение ролей, заданий, волевое усилие;

Коммуникативне УУД:

умение строить диалогическую и монологическую речь при презентации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка.

Познавательные УУД:

самостоятельный поиск информации, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Оснащение урока (средства обучения) доска, компьютер с проектором, презентации в Power Point.

1. Оргмомент:

- Good morning! I’m glad to see you today! How are you? I am glad everybody is fine and ready for active work. Let’s begin our lesson.

- Now let`s watch short video and you try to guess, what theme we are discussing today. Be ready to answer my question!

(Показ видеоклипа М.Джексона “Earth Song»)

T - What problems of the environment did you see in the clip?

P - Pollution, litter, animals and plants become extinct …

T. What is the theme of our lesson?

T: You are right. Today we will continue discussing about ecology and ecological problems.

1. Речевая зарядка.

T: Our planet is in serious danger. What are the problems?

T: What can we do to save our planet?

 

1. Проверка домашнего задания.

T: Do you remember the words we learnt last time? Your home task.

Let's see.

Have a look at the chart. Can you guess why the words are recorded in different shapes?

POLLUTION

Посмотрите на диаграмму на слайде и объясните, почему одни слова напечатаны в овалах, другие в квадратах, а третьи в ромбах? Кто догадался? ( если сами не догадаются, подсказать, что основная тема в овале,в квадратах – проблемы, а в ромбах – пути решения.

(Environmental Problems is the central topic, the terms in the squares are causes and those in the rhombus shapes are solutions)

Let's now discuss each problem in more detail and then answer my questions. The first problem we will talk about is global warming.

 

 

 

GLOBAL WARMING

• One of the most dangerous problems for our planet is global warming.

Why does global warming happen? What can it cause?

(It happens because we burn( сжигаем) too much oil and coal, and the Earth heats up. ( нагревается)

Global warming can cause( вызывать) melting of the polar ice and the sea level rising. )

 

Water pollution Air pollution Land Pollution

 

There are many different kinds of environmental pollution: air pollution, water pollution, land pollution.

What are the air and land polluted with?
What are seas and oceans poisoned with?

( The air and land are polluted with awful chemicals; seas and oceans are poisoned with oil spills).

 

 

DEFORESTATION

 

Why could rare species of flora and fauna be extinct ( вымирать)?

(A lot of rare species of flora [ˈflɔːrə] and fauna [ˈfɔːnə] could be

extinct ( вымирать) because of deforestation. )

And now let’s see how we can help the environment.

What should we do to protect and what we shouldn’t do?”

Take statement from the table and post it where you think it`s necessery. (закрепить где это необходимо)

(на доске закрепить выражения)

SHOULD	SHOULDN’T
1 recycle glass, paper, plastic and cans	2 keep the fridge door open
5 give objects a second life	3 cut down trees
6 use public transport more	4 buy fur coats
8 ride bikes to work	7 drop litter
10 save electricity, gas, water	9 leave fire in forests

 

1. перерабатывать стекло, бумагу, пластик и консервные банки
2. оставлять дверь холодильника открытой
3. вырубать деревья
4. покупать меховые шубы
5. вторично использовать вещи
6. больше пользоваться общественным транспортом
7. мусорить
8. ездить на работу на велосипеде
9. оставлять костры в лесу
10. 10.экономить электричество, газ и воду

Look at the blackboard and Give your recommendation how to care about environment!

• Используйте биоразлагающиеся упаковки! Use biodegradable products!
• Утилизируйте все, что можно! Recycle all you can!
• Используйте энергосберегающие лампы! Use energy saving bulbs!
• Сократите выбросы! Cut your emissions!

What do you say about Ecological problems in our city?

«Ecological problems in my city».

Ecology that surrounds me in my native city has many problems. The first of these problems are traffic fumes. There are many cars in my city; today’s fuel makes poison in the air that spoils our oxygen. The second problem is rubbish all over street. The third is -In our city there are some factories and they also influence the condition of the air around.

Экология, которая окружает меня в моем родном городе, имеет много проблем. Первая из этих проблем - транспортные пары. В моем городе много машин; сегодняшнее топливо производит яд в воздухе, который портит наш кислород. Вторая проблема - мусор по всей улице. Третий - в нашем городе есть несколько заводов, и они также влияют на состояние воздуха вокруг.

I agree with you. There are many ecological problems in our city. I hope that these problems will be resolved in the future.

Аудирование

Now let's listen to some texts about ecological problems.(У каждого ученика карточка с заданием по аудированию) You'll hear six texts. Your task is to find the correct answer to each statement. One statement is extra. You'll hear the texts twice. Be very careful.Are you ready? (Учащиеся прослушивают тексты). Now I'll give you the correct answers and you'll check the answers of your partner and give marks to him. One point is for each correct answer. Thank you for your job. (Учитель собирает карточки).Now we know more about our planet

И как вывод в конце урока давайте вспомним тему урока. Знаете ли вы теперь основные проблемы окружающей среды Узнали ли вы, как можно решить проблемы окружающей среды? Достигли ли мы цели нашего урока?

И в заключение я хочу отметить, что мы все живем на крошечной хрупкой планете. Наша жизнь и здоровье тесно связаны с окружающей средой и мы все в ответе за наше будущее.

Well, what has the topic of the lesson been? Right, ecological problems.

Do you know now the main ecological problems?

Do you know now the ways how to solve them?

Have we achieved the aim of our lesson?

The aim of the lesson is solved, now you know how we can protect our environment and what we can do for this. We all live on the tiny fragile planet. Our life and health are closely connected with the environment and we all are answerable for our future.

Your home task for the next lesson is to make a poster on the topic “ Environmental problems”, using the new information that you have learnt at the lesson

Предлагаю вам к следующему уроку создать плакат по теме « Экологические проблемы», используя ту новую информацию, которую вы узнали на уроке.

Our lesson is over. You have been very attentive and active. Thank you for your work.