Использование сервиса LearningApps в образовательной деятельности

Автор: Деревнина Татьяна Геннадьевна

Организация: МАОУ «СОШ №4»

Населенный пункт: Забайкальский край, город Краснокаменск

Данный сервис создан в Германии, который позволяет создавать интерактивные упражнения для поверки знаний обучающихся.

Я использую данный сервис чаще всего на этапе актуализации знаний, применяя методы групповой и фронтальной работы, на этапе введения нового материала в виде наглядного пособия и как домашнее задание. Чаще всего это различные викторины, задания на группировку, классификацию и кроссворды.

LearningApps содержит более 20 упражнений познавательно - развлекательного характера, которые классифицированы по различным предметам. С помощью него удобно и легко создавать электронные интерактивные упражнения. При желании любой преподаватель, имеющий самые минимальные навыки работы с ИКТ, может создать свой ресурс – небольшое упражнение для объяснения нового материала, для закрепления, тренинга, контроля.

Из моего опыта - прежде чем создать собственное упражнение я ищу уже готовые, так как среди множества опубликованных пользователями приложений можно найти очень качественные, подходящие мне по замыслу и исполнению пособия. Использование готовых заданий экономит мое время. Но и создание приложений не требует значительных временных затрат и специальных знаний, т.к. сервис предлагает большой выбор готовых шаблонов, заполнить которые, можно не только текстовой информацией, но и графической, звуковой, видеоинформацией. Можно выбрать понравившееся упражнение и воспользовавшись функцией «Создать подобное приложение» открыть его и ввести свои данные (вопросы, ответы, изображения и т.д.).

Вашему вниманию предлагаю скриншоты нескольких упражнений из моей коллекции, которые выполняют ученики на моих уроках английского языка.

Сервис интересен не только применением разных шаблонов, всевозможных типов интеллектуальных интерактивных заданий, но и обратной связью с учениками. Он позволяет организовать работу с коллективом, выстроить индивидуальные траектории изучения учебных курсов, создать свой собственный банк учебных материалов.

Ученикам отправляется ссылка на задания, при выполнении задания ученики вводят свою фамилию и класс.

Через блок «Статистика» преподаватель отслеживает выполнение заданий учениками.

Надо отметить, что данный сервис легко использовать во время дистанционного обучения, вставив элемент «Задание» с его описанием и ссылкой на ресурс. В результате оценки за задание автоматически отображаются в электронном журнале класса.

При выполнении интерактивных заданий у учеников повышается восприятие и запоминание информации, увеличивается результативность работы памяти, более интенсивно развиваются такие интеллектуальные и эмоциональные свойства личности, как – устойчивость внимания, умение его распределять; способность анализировать, классифицировать. Ученики с удовольствием работают с сервисом LearningApps, выполняют практически все задания, добиваются полного их выполнения. При обсуждении трудностей выполнения заданий, ученики анализируют и оценивают уровень своих знаний, вырабатывают стратегию дальнейшего поведения для достижения более высокого уровня знаний, просят или предлагают помощь друг другу. Такое поведение и повышение мотивации к обучению учеников дает мне обратную связь о том, что сервис LearningApps действительно является инструментом формирующего оценивания, поддерживает процесс учения, развивает познавательные процессы учеников.

Полный текст статьи см. в приложении.