Систематизация знаний грамматики с помощью таблиц

Автор: Степаненко Екатерина Александровна

Организация: МОУ «СОШ им. Ю.А.Гагарина»

Населенный пункт: г.Энгельс

Меня зовут Степаненко Екатерина Александровна , и я учитель английского языка в «МОУ СОШ им. Ю. А. Гагарина», город Энгельс.

Современному учителю важно постоянно совершенствовать методику преподавания иностранного языка, особенно английского, поскольку этот предмет играет ключевую роль в формировании межкультурной компетенции учеников. Использование различных инновационных подходов позволяет сделать занятия увлекательными и продуктивными.

Английский язык довольно сложен для изучения, если не знать его структуры. Именно структурирование знаний помогает упорядочить их не только на бумажном носителе, но и в голове. Наверняка многие из нас при фразе «учебная неделя» представляют себе школьный дневник? Наша зрительная память очень четко улавливает структурированную информацию и запечатлевает ее в голове в виде картинки.

Существуют методы, облегчающие усвоение грамматического материала, делая обучение эффективным и доступным для понимания. Одним из таких методов изучения является использование таблиц.

Таблицы представляют собой наглядное представление грамматических структур, форм, и других сложных элементов. Они организуют материал систематизировано, выделяя закономерности и помогая избежать путаницы.

Мы можем обнаружить достаточно много вариантов составления и использования таблиц. Можно создавать свои собственные таблицы для любой грамматической темы, например, Present Simple, в которой будет отражен порядок слов в предложении, правило прибавления окончания, правило составления вопросительных предложений и так далее. Наверняка, многие педагоги, используют таблицу неправильных глаголов. Ведь это один из самых удобных способов выучить их формы и перевод.

Хотелось бы перечислить несколько преимуществ использования такого способа изучения грамматической части языка.

• Таблица всегда представляет правило в компактной форме, облегчает восприятие и запоминание, поскольку мозг легче воспринимает визуализацию и упорядоченную подачу информации.
• Вместо хаоса в правилах ученикам дается четкая картинка взаимосвязанных элементов
• Заучивая таблицу, ученик быстро восстанавливает весь объем изученного материала. Табличные схемы легко держать перед глазами и повторять, укрепляя знания.

Существует много вариантов составления и использования таблиц. Хотелось бы на своем опыте показать эффективность такого подхода.

Для примера я выбрала таблицу по правилу «Степени сравнения прилагательных» , которые были составлены мной для шестиклассников, и которые на практике помогли им изучить данную тему.

В ней, используя слобцы, я отразила структуру образования степеней и их количество, в сторках отражено правило прибавления окончаний и артиклей, самые главные аспекты были выделены цветом, а общие правила под таблицей обощают знания, указанные в таблице.

1. К стандартному слову в сравнительной степени прибавляется окончание er (когда сравнивается два предмета: The giraffe is TALLER THAN an elephant). Слово than-чем.

К стандартному слову в превосходной степени добавляется артикль the окончание-est (The giraffe is THE TALLEST animal)

2. Если слово заканчивается на согласную+ буква «у», то «у» меняется на і и добавляются окончания по правилу№1.

3. Если слово на конце уже имеет букву «е», то прибавляем только согласные в окончании

4. Если слово короткое, и имеет один слог (одну ударную гласную в конце+ согласная), то последняя согласна удваивается и добавляются окончания из правила №1

5. Если слово длинное и имеет более 2-х слогов, то само слово в сравнительной и превосходной степени не меняется, но перед ним добавляется слово more в сравнительной степени (означает «более») и the most в превосходной степени (означает «самый»)

6. В исключениях форма меняется полностью!

Для достижения максимального эффекта от изучения с помощью таблиц полезно придерживаться ряда рекомендаций:

• Используйте яркие цвета и символы для выделения ключевых моментов
• Регулярно возвращайтесь к уже изученным таблицам, проводя периодический повтор
• Добавляйте личные примеры и ассоциации
• Составьте собственные таблицы правил, которые будут соответствовать необходимому уровню и потребностям детей.

Подводя итоги, можно сказать, что использование таблиц при изучении английского языка представляет собой эффективный инструмент, позволяющий организовать сложный материал и облегчить его усвоение. Этот метод подходит для любого уровня подготовки, будь то начальное знакомство с языком или углубленное его изучение. Применение таблиц ускоряет процесс обучения, развивает зрительную память и формирует прочные знания, необходимые для свободного общения.