Конспект занятия по английскому языку для дошкольников на тему «Моя семья»

Автор: Болдырева Анна Нукзаровна

Организация: МОУ ДО Дворец творчества детей молодёжи

Населенный пункт: г. Комсомольск-на-Амуре

Цель занятия:

Развитие навыков общения на английском языке у дошкольников путем знакомства с базовыми понятиями семьи и развития активной разговорной речи в условиях игрового взаимодействия.

Задачи занятия:

1. Актуализировать знания воспитанников о членах семьи и близких людях.
2. Познакомить с простыми предложениями на английском языке, необходимыми для описания членов семьи.
3. Способствовать развитию фонематического слуха, правильному восприятию и произнесению английских слов и конструкций.
4. Развивать умение вступать в контакт, поддерживать беседу на уровне простой коммуникации.
5. Повышать мотивацию изучения английского языка через игровую форму подачи учебного материала.

Возраст обучающихся:

Средний и старший дошкольный возраст (4–7 лет)

Тип занятия:

Интегрированное занятие-коммуникация с элементами игры и театральной постановки

Форма организации занятия:

Коллективная работа с индивидуализацией заданий

Материалы и оборудование:

• Демонстрационные картинки и карточки с изображением членов семьи, домашних питомцев, игрушек и бытовых предметов;
• Мяч для игры;
• Магнитная доска;
• Наглядные материалы: рисунки детей с изображением семьи;
• Музыкальное сопровождение для зарядки и исполнения песенки.

Ход занятия:

I. Организационная часть.

Приветствие, эмоциональный настрой на урок: Hello my friends! Hallo my darlings! Учитель инициирует диалог-приветствие: How are you? / I’m fine, thank you!

II. Основная часть.

1. Повторение и актуализация ранее усвоенного материала.

— Вспомним названия знакомых предметов и игрушки: «Что значит волшебный глагол?»— to have («у меня есть»).

Учитель предлагает вспомнить фразы с использованием этого глагола: I have a cat. I have a car.

2. Работа с картинами, игра-разведчик. Детям предлагается внимательно посмотреть на ряд изображений, среди которых один лишний элемент (например, домашние животные среди членов семьи):— Что здесь лишнее? Почему именно эта карта отличается от остальных? Назвать на английском лишнее изображение.

3. Рассказ учителя о своей семье. Используя собственные фотографии или иллюстрации, учитель рассказывает о себе и своей семье, сопровождая рассказ ключевыми конструкциями:

—I have a big family. My mom's name is ..., she works as a doctor. При помощи жестов и мимики привлечь интерес детей к словам.

4. Практическое упражнение — рассказ ребенка о своей семье. Ребенок выходит вперед с рисунком своей семьи и рассказывает о каждом персонаже:— What is your mother's name? Is she tall or short? Does she work or stay home? Каждое предложение подкрепляется действиями и мимикой.

Ребёнок начинает рассказ с короткой фразы «У меня есть… (мама, папа, брат, бабушка…) – I have a mother (a mom), a father (a dad) …

5. Песенка «Моя семья» и физкультурная минутка. Исполнение песенки с движениями способствует расслаблению и улучшает восприятие нового материала. Песня строится на простых словах и конструкциях, связанных с членами семьи.

III. Завершающая часть.

Подсчет числа друзей в группе, активное взаимодействие между участниками группы, создание позитивного настроя и чувства общности:

— How many friends do we have? (Сколько у нас друзей?)

- Raise your right hand up (Поднимите правую руку вверх). Дети, считаем до десяти (Children count up to ten).

IV. Рефлексия и итог занятия.

Оценивание проделанной работы через обсуждение, похвалу и выражение благодарности:

— Thanks for the lesson. Guys, you are great!

Также учитель оценивает хорошие ответы, «раздавая каждому, кто отличился, «большую звезду», показывает жестами и говорит:

- Get one big star!

V. Домашнее задание.

Закрепление полученных знаний через самостоятельное описание семьи, выполнение рисунков, повторение ключевой фразы (I have…) и терминов на английском языке.

 

Подробный конспект занятия

Тема: «Моя семья».

I. Встреча детей. Приветствие.

Учитель:

- Hello my friends! Hallo my darlings! (Здравствуйте, мои (дорогие) друзья!)

- How are you? – Как твои дела? (Как ваши дела?)

- I am fine! Thank you! –У меня всё хорошо (отлично)! Спасибо!

или У нас… (We are fine!)

II. Повторение и закрепление ранее изученного материала.

1) Повторяем названия предметов, игрушек, животных, которых мы с вами уже знаем.

- Какой волшебный глагол помогает нам сказать, что у нас кто-то или что-то есть?

- to have.

Учитель:

2) Бросаю воздушный шарик или мячик (называют дети его цвет по-английски) и играем в переводчика:

- У меня есть… (мяч, кукла, собака, часы)

3) Игра «Разведчик» (на внимательность и развитие зрительной памяти). Меняю карточки в одном ряду. Вопрос детям: что изменилось. Называют появившиеся или пропавшие предметы -слова на английском. (красным отмечаю лишнее слово)

РЯДЫ:

1) собака (a dog) – лягушка (a frog) – часы (a clock);

2) a monkey - обезьянка - a ball – мяч - a doll - кукла - a clock – часы

a dog - собака

a frog - лягушка

a donkey - ослик

a monkey - обезьянка

a ball - мяч

a doll - кукла

a cock - петух

a clock – часы

- Ребята, у кого дома есть собака? Поднимите руки.

- Давайте скажем: У меня есть собака.

- I have a dog.

- I have a clock. (У меня есть часы).

- I have a clock, … a doll - кукла

4) Игра «Найди лишнее» («Find the extra»). Учитель крепит магнитами на доске 4-5 карточек по одной тематике и одну – лишнюю – по другой. Дети должны угадать, что лишнее и сказать почему.

Карточки с изображением мамы, папы? бабушки, дедушки, друзей

РЯД:

a dog - a mother [ˈmʌðə] - мама, a sister [ˈsɪstə] - сестра, a grandfather [ˈgrændfɑːðə] - дедушка

a father [ˈfɑːðə] - папа,

a grandmother [ˈgrænmʌðə] - бабушка,

a brother [ˈbrʌðə] - брат,

a friend [frend] - друг (подруга),

friends - друзья

 

III. Работа по теме урока «Me family»

Учитель:

- Расскажите о своей семье (по рисунку). Начните с предложений:

1) Сначала рассказ учителя о семье. Дети – переводчики

I am… - Меня зовут…

I have a family. – У меня есть семья.

- А сколько у (тебя) вас друзей? How many friends? (How many friends do you have?)

2) РАССКАЗ ДЕТЕЙ О СЕМЬЕ. (Выходят со своими рисунками)

3. Учитель: У меня много друзей. – I have many friends.

- Let’s count! – Давайте посчитаем!

Флешмоб «Сосчитайте, сколько друзей в нашей команде» (каждый ребёнок по очереди поднимает руку вверх, называя, какой он по счёту). Считают вслух до 10.

Учитель поощряет:

- Well done, attaboy (молодцы, молодчина)

IV. ХОРОМ исполняем песенку «Моя семья», повторяют движения. Учатся двигаться, выступать перед аудиторией.

V. Рефлексия: повторение слов, оценивание своей работы аплодисментами.

- Спасибо за урок! Ребята, вы молодцы!

(Thanks for the lesson. Guys, you are great!)

 

VI. Дома повторяем изученные слова по теме «Моя семья», рассказываем о семье.

 

ЗИМНЯЯ ЗАРЯДКА.

Snowflakes, snowflakes dance around.
(руки в стороны, кружимся)

Snowflakes, snowflakes touch the ground.
(нагибаемся, руками касаемся пола)

Snowflakes, snowflakes in the air.
(руки вверх, шевелим пальчиками)

Snowflakes, snowflakes everywhere
(прямыми руками делаем круговые движения)

Snowflakes, snowflakes dance around
(снова кружимся на месте)

Snowflakes, snowflakes touch the ground.
(нагибаемся, руками касаемся пола)