Артикуляционная гимнастика для языка и губ как форма здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка

Автор: Уланова Татьяна Владимировна

Организация: МАОУ СОШ №200

Населенный пункт: г.Екатеринбург

Детям очень хочется бегать, играть, а вот сидеть на месте и зубрить правила чтения не хочется. Уроки в начальных классах должны строиться так, чтобы они были яркими, интересными. Иначе внимание к предмету теряется, а учеба становится настоящим мучением. Но нельзя забывать и о здоровье детей.

Необходимы подвижные игры. Дети с радостью играют в командные игры. Это одновременно и обучение и игра с друзьями и сохранение здоровья детей

В этом возрасте дети живут настоящим моментом.

Уроки английского языка в начальной школе (3-5 кл) отличаются тем, что нужно сразу правильно произносить, запоминать иностранные слова. Учитывая возрастные особенности необходим также игровой момент, поэтому артикуляционная гимнастика органов речи, в частности языка и губ, хороший способ добиться этого.

Проводить гимнастику можно и нужно по разному. Традиционный прием, когда все делают одно и то же упражнение сидя на своих местах, хорош, но современным детям это быстро наскучит. Надо создавать соревновательный эффект. Каждому хочется быть лучше. Гимнастика по рядам, группам командам, с командирами, переход от своего места к другому , движение по часовой, встать в круг и т .д - отличный способ физической разгрузки детей и отработки звуков. Для 3 класса можно добавить элемент сказки «The Tale of the Tongue», чтоб объяснить какую часть языка нужно тренировать в данный момент.

Вот необхоимые упражнения.

• «Улыбка» (Smile): Широкая улыбка без обнажения зубов, удерживать 3–5 секунд. Помогает при произношении гласных
• «Трубочка» (Tube): Вытянуть губы вперед, как при произношении звуков [w] [u:]
• «Улыбка-Трубочка»: Чередование улыбки и трубочки для развития переключаемости органов артикуляции.
• «Пятачок» (Piglet): Трубочка, движения которой описывают круг или двигаются вверх-вниз.
• «Покусывание языка»: Легкое покусывание кончика языка зубами — развивает чувствительность для звуков (think) и (this).
• «Чистим зубки»: Кончиком языка «чистить» внутреннюю поверхность нижних, затем верхних зубов (повышает подвижность языка).

Таким образом, оздоровительные технологии в образовательном процессе внедряются в условиях здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей среды, обеспечивающей благоприятную психологическую и педагогическую обстановку.