Использование метода «четырёх квадратов» при развитии письменной речи на уроках английского языка

Автор: Пак Ирина Игоревна

Организация: ГБОУ ЛНР «Брянковская гимназия»

Населенный пункт: г. Брянка

Цель: Научить школьников структурировать свои мысли и грамотно выстраивать письменные тексты на английском языке, используя визуальный алгоритм «четырёх квадратов». Развить навыки письма (рассказы, эссе, сочинения) и подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ.

Задачи:

1. Ознакомить учащихся с методом «четырёх квадратов» как с инструментом для подготовки черновика текста.
2. Научить формулировать тему и подбирать аргументы для её доказательства.
3. Развить навык использования союзных слов и слов-связок для логической связи частей текста.
4. Сформировать умение составлять связные тексты с чётким вступлением, основной частью и заключением.
5. Довести навык применения метода до автоматизма через систематические упражнения (1–2 раза в месяц).

Актуальность темы: В современном образовании особое значение придаётся развитию критического мышления и навыков коммуникации, в том числе письменной. Метод «четырёх квадратов» позволяет:

• сделать процесс написания текста более структурированным и понятным для учащихся;
• ускорить подготовку к письменным заданиям;
• применить единый алгоритм для разных форм письма (описание, повествование, эссе);
• использовать методику на разных этапах обучения (с 1 по 11 класс) и в разных предметах.

Метод, разработанный Джудит и Эваном Гаулд в 1999 году, остаётся актуальным благодаря своей простоте и эффективности.

Как работает метод «четырёх квадратов»?

Метод представляет собой визуальный алгоритм подготовки текста:

1. Лист бумаги делится на 4 квадрата, в центре рисуется прямоугольник.
2. В прямоугольнике записывается тема — законченное предложение.
3. В трёх квадратах (оба верхних и левый нижний) записываем по одному предложению-аргументу, доказывающему тему. Аргументы должны отличаться друг от друга. Это различие диктует необходимость использования союзных слов.
4. В четвёртом квадрате (правый нижний) пишем вывод, подтверждающий тему с опорой на три аргумента.

Рис. 1 Схема метода «четырёх квадратов» (визуализация)

Как видно на рис.1 квадраты имеют разные цвета. На начальном этапе использования метода на уроках английского языка целесообразно использовать подсказку со словами-связками. Это таблица (рис. 2) со списком союзных слов, цвет которых соответствует цвету поля на схеме (рис. 1).

Рис. 2 Слова-связки по цветам

Пример применения на уроке английского языка

Тема: «I like summer holidays».

Шаг 1. Выбираем три аргумента:

• play (играть);
• travel (путешествовать);
• rest (отдыхать).

Шаг 2. Расширяем каждый аргумент тематическими словами:

• Play: basketball, football, ride a bike.
• Travel: go camping, go to the lake, go to the seaside.
• Rest: go fishing, swim, sunbathe.

Шаг 3. Формулируем вывод: «I like summer holidays because I can play, travel and rest».

Шаг 4. Используем слова-связки (First, Second, In addition, So) и составляем предложения.

Шаг 5. Формируем абзацы и получаем готовый текст:

I like summer holidays.
First, I can play basketball, football or ride a bike with my friends.
Second, I can travel with my family. We can go camping, go to the lake or to the seaside.
In addition, I can rest a lot. I can go fishing with my grandpa, swim and sunbathe on the river.
So, I really like summer holidays because I can play with my friends, travel and rest with my family.

Рекомендации для учителей

• Начинайте с простых тем и постепенно усложняйте задания.
• Уделяйте особое внимание написанию вступления и заключения.
• Используйте метод для разных типов текстов: описание, повествование, рассуждение.
• Повторяйте каждый этап работы от лёгкого к сложному.
• Комбинируйте метод с другими приёмами развития письменной речи.

Вывод

Метод «четырёх квадратов» — это простой и эффективный инструмент для развития письменной речи на уроках английского языка. Он помогает учащимся структурировать мысли, выстраивать логические связи и создавать связные тексты. Регулярное применение метода (1–2 раза в месяц) позволяет довести навык до автоматизма и повысить успеваемость по предмету.

Попробуйте внедрить этот метод в свою практику — и вы увидите, как улучшится качество письменных работ ваших учеников!

Список использованной литературы:

1. Гулд, Дж. С., Гулд, Э. Дж. «Четыре квадрата: Методика письма для 1–3 классов» / Джудит С. Гулд, Эван Джей Гулд. — Lorenz Educational Press, 1999. — ISBN 9781573101882.
2. Гулд, Дж. С., Гулд, Э. Дж. «Четыре квадрата: Метод письма для 4–6 классов» / Джудит С. Гулд, Эван Джей Гулд. — Lorenz Educational Press, 1999. — ISBN 9781573101899.
3. Гулд, Дж. С., Гулд, Э. Дж. «Четыре квадрата: Общий класс письма для 5–9 классов» / Джудит С. Гулд, Эван Джей Гулд. — Lorenz Educational Press, 2002. — ISBN 9781573103343.