Искусственный интеллект при подготовке к уроку английского языка

Автор: Антоненко Анна Александровна

Организация: МОУ СШ №45

Населенный пункт: г.Волгоград

Аннотация

Современный мир стремительно меняется под влиянием цифровых технологий, и искусственный интеллект (ИИ), в частности нейросети, становится одной из ключевых движущих сил этих изменений. Нейросети, способные генерировать тексты, изображения, переводить языки и анализировать данные, уже проникли во многие сферы нашей жизни. Образование не может оставаться в стороне от этого процесса. Интеграция нейросетей в учебный процесс открывает новые горизонты для повышения эффективности обучения.

 

Введение

Высокая загруженность учителей, вызванная необходимостью комплексной подготовки к урокам (включающей написание технологических карт уроков, подбор дифференцированных, интерактивных заданий, контрольно-измерительных материалов, создание наглядности, рабочих листов, презентаций и т.д.), становится критическим фактором, угрожающим быстрому профессиональному выгоранию педагога и снижающим его потенциала для инновационной деятельности. Актуальность проблемы заключается в поиске путей оптимизации этого процесса без ущерба для качества обучения, что требует пересмотра предоставления учителям более эффективных методических и технических ресурсов.

Современный мир стремительно меняется под влиянием цифровых технологий, и искусственный интеллект (ИИ), в частности нейросети, становится одной из ключевых движущих сил этих изменений. Нейросети, способные генерировать тексты, изображения, переводить языки и анализировать данные, уже проникли во многие сферы нашей жизни. Нейросети находят применение во многих областях, таких как медицина, финансы, транспорт, маркетинг и многое другое. Они помогают нам делать более точные прогнозы, принимать решения и автоматизировать рутинные задачи. Образование не может оставаться в стороне от этого процесса. Интеграция нейросетей в учебный процесс открывает новые горизонты для повышения эффективности обучения, персонализации, развития креативности и критического мышления как учителя, как и учащихся. В современном мире технологии стремительно меняют привычные подходы к обучению. ИИ, который еще недавно казался уделом фантастических фильмов, сегодня становится реальностью в общеобразовательных школах и в повседневной работе учителей.

Искусственный интеллект – мощный инструмент, способный значительно облегчить и обогатить учителю процесс подготовки к урокам.

Использование нейросетей на уроках – это не просто дань моде, а необходимость, продиктованная временем. Учителя уже активно взаимодействуют с ИИ вне школы, остается лишь научить их использовать эти мощные инструменты осознанно, ответственно и продуктивно. Нейронные сети (ИИ) перестают быть футуристической концепцией и становятся мощным инструментом, способным значительно облегчить рутинные задачи учителя, освободив время для более глубокой работы с учениками и индивидуального подхода. Нейросети - это не замена учителя, а его надежный помощник. На первый взгляд может показаться, что нейросети - это сложные и непонятные системы. Это учебно-методическое пособие вызвано необходимостью помочь учителям в рутинных

4 внеурочных задачах при подготовке к урокам, вдохновить учителя на новые идеи, персонализировать процесс обучения, сделать уроки еще более увлекательными и эффективными на основе эффективной интеграции нейросетей в процесс образования, что в свою очередь будет способствовать повышению качества образования, разнообразию учебных материалов на уроке, цифровой грамотности педагогов, а также экономии времени учителя.

Актуальность развития практики использования ИИ в работе учителя в полной мере осознается руководством РФ. «Искусственный интеллект (ИИ) не должен заменять учителей, но может дополнять их», - об этом президент России Владимир Путин заявил 11 декабря на Международной конференции по искусственному интеллекту (ИИ) AI Journey 2024 в Москве. Однако он подчеркнул, что только учитель может заинтересовать ученика в получении знаний.

Это учебно-методическая разработка призвана стать для учителя проводником в мире искусственного интеллекта, демонстрируя, как они могут использовать нейросети для создания высококачественных и разнообразных учебных материалов по иностранному языку. Мы рассмотрим конкретные инструменты и алгоритмы использования ИИ для создания контрольно-измерительных материалов и презентаций, написание технологической карты урока.

5 Основная часть

Цель работы - предоставить учителям методическую базу и практическое руководство по эффективному и безопасному использованию нейросетей при подготовке к уроку для повышения качества образования, развития цифровой грамотности педагогов, для повышения качества и разнообразия учебных материалов, сделать уроки еще более увлекательными на основе эффективной интеграции нейросетей в процесс образования с целью экономии внеурочного времени учителя .

Задачи:

1) Раскрыть эволюцию и тенденции развития искусственного интеллекта в России.

2) Познакомить с возможностями нейросетевых технологий.

3) Дать представление о лучших российских (бесплатных) и зарубежных нейросетях.

4) Раскрыть секрет создания промптов.

5) Представить полное руководство по использованию ИИ, таких как ChatGPT, ChatINFO, GAMMA для создания контрольно-измерительных материалов и презентаций, оказания помощи при написании технологической карты урока (познакомить с алгоритмами создания учебных материалов с помошью нейросетей).

Возможности нейросетевых технологий при подготовке к урокам английского языка.

Современный мир стал свидетелем внедрения ИИ во множество областей, и образование не стало исключением. В обучении английскому языку, технологии ИИ играют значительную роль, изменяя традиционные подходы к обучению и создавая новые возможности для учителей при подготовке к урокам. Давайте рассмотрим, как ИИ применяется в изучении английского языка и какие преимущества он предоставляет. Персонализированный подход: искусственный интеллект способен адаптировать обучение под индивидуальные потребности каждого ученика. Анализируя данные о прошлых успехах и ошибках, ИИ может предложить учебные материалы и задания, соответствующие уровню знаний и целям студента. Такой персонализированный подход позволяет более эффективно использовать время и усилия в обучении.

Интерактивные упражнения и тесты: используя технологии ИИ, обучающие платформы могут предоставлять интерактивные упражнения и тесты, которые адаптированы под уровень знаний студента. Это позволяет студентам более эффективно применять

6 изученные знания и навыки в практических ситуациях. Каждое упражнение может быть настроено на повторение слабых мест или на углубленное изучение конкретной темы. Автоматизированная проверка письменных работ: разработка ИИ- системы, которая автоматически оценивает эссе и другие письменные работы студентов, предоставляя им обратную связь по грамматике, лексике, стилю и содержанию.

Чат-бот для практики разговорной речи: создание ИИ-чат-бота, с которым студенты могут общаться на английском языке.

Система адаптивного обучения чтению: разработка ИИ-системы, которая подбирает тексты для чтения, соответствующие уровню знаний и интересам каждого студента, и помогает им понимать прочитанное.

Варианты использования нейросетей в практике учителя английского языка при подготовке учебного материала к уроку:

1) Написание плана конспекта к уроку;

2) Проектирование этапов учебного материала по теме;

3) «Подбор ключевых слов» для изучения;

4) Составление тестов (вопросов) по тексту учебного пособия;

5) Составление упражнений по темам, включая генерацию различных примеров решения типовых задач;

6) Создание рабочих листов;

7) Генерация ментальных карт (частично заполненных схем);

8) Сокращение текстов, не предназначенных для детального изучения, с сохранением общего смысла и важных для его понимания деталей;

9) Возможность переработки текста доступным языком;

10) Составление сравнительных таблиц, словарей;

11) Разработка творческих заданий по заданным параметрам – эссе, ролевые игры, викторины;

12) Создание иллюстративного материала: создание изображений для введения в тему; создание иллюстраций (видео) к текстам; создание изображений на основе письменных работ обучающихся; улучшение рисунков-иллюстраций обучающихся и др.

13) Вариативность домашнего задания с инструкциями.

7 Лучшие российские и зарубежные онлайн-сервисы для работы с нейросетями для учителя

Нейросети для преподавателей трансформируют традиционные подходы к обучению, значительно упрощая рутинные задачи и открывая новые педагогические возможности. Искусственный интеллект способен не только автоматизировать проверку заданий, но и создавать уникальные материалы, анализировать успеваемость и предлагать персонализированный подход к каждому ученику.

Нейросети в работе учителя уже не будущее, а настоящее образовательной системы. Современный педагог, вооруженный искусственным интеллектом, может сосредоточиться на творческой составляющей своей профессии, делегировав рутинные задачи цифровому ассистенту преподавателя нейросети. Это экономит драгоценное время и повышает эффективность образовательного процесса.

Есть несколько российских бесплатных нейросетей, на которые учитель может переложить рутинную работу или самые сложные задачи. ТОП бесплатных нейросетей на русском языке, которые могут стать инструментами для учителя. Безусловно, российские нейросети не заменят учителя на уроке, но могут отлично помочь в работе и разнообразить уроки, и что самое главное, бесплатно и без vpn.

Краткий список лучших нейросетей для уроков учителей:

1. Kandinsky 3.0 (https://www.sberbank.com/promo/kandinsky) - нейросеть от Сбера, способная не только генерировать изображения, но и заменять отдельные элементы внутри них.

2. GigaChat (https://developers.sber.ru/gigachat/login) - тоже нейросеть от Сбера, отвечает на вопросы и пишет тексты, рисует картинки, пишет код, предлагает новые идеи.

3. Шедеврум (https://shedevrum.ai/) - нейросеть от Яндекса, которая создает потрясающие изображения.

4. Yandex GPT (https://ya.ru/alisa_davay_pridumaem) - нейросеть от Яндекса, основанная в 2023 году на архитектуре GPT-4. Она может быть использована для самых разных целей, от написания рекламных объявлений и SEO-текстов до создания сценариев и литературных произведений.

5. Wordify (https://wordify.ru/) - ChatGPT на русском. Перефразирует текст, найдет ответы, сгенерирует изображения, напишет как реферат, так и пост в блог. Без VPN, иностранной сим-карты и других ограничений.

6. Gerwin gerwin.io/ru— генерирует изображения, посты, статьи, тексты для соцсетей

8 или блогов, описания карточек товаров или услуг и многое другое. По словам разработчиков, Gerwin обучен более чем 70 навыкам копирайтинга.

7. Порфирьевич porfirevich.ru/ — генерирует продолжение текста на любую тему в стиле известных писателей, можно писать истории и сказки. Можно менять количество автодополняемых слов и бесконечно создавать новые варианты.

8. Нейро Текстер neuro-texter.ru/rerait-ner...— универсальный помощник для создания учебных материалов (здесь в пару кликов можно написать статью, рекламный текст, публикацию для соцсетей и многое другое, а потом скорректировать в удобном редакторе. Идеально для учителя-блогера).

9. Нейросеть АРТ products.businesstech.store/ai_art/- генератор изображений, есть помощник для составления текстового запроса для генерации изображения

10. GenAPI - многофункциональный инструмент для автоматизации педагогических задач

11. СигмаЧат - интеллектуальный ассистент для эффективной коммуникации

12. Яндекс.УчебникAI - отечественный образовательный помощник

9 Полное руководство по использованию нейросети ChatGPT

ChatGPT – оптимальный вариант работы для новичков: он не требует регистрации и VPN, у него удобный интерфейс и навигация, он многофункционален, что немаловажно является бесплатным. Очень хорошо генерирует тексты.

Ключевые возможности ChatGPT:

1. ChatGPT разработан для динамичного и увлекательного общения пользователей. Вы можете общаться с ним так же, как с другим человеком, обмениваясь сообщениями.

2. ChatGPT прошел обучение работе с широким спектром текстов, что позволяет ему понимать и генерировать ответы, которые звучат естественно и по-человечески.

3. Программа понимает контекст беседы, что означает, что она учитывает предыдущие сообщения и использует эту информацию для предоставления релевантных и последовательных ответов.

4. ChatGPT имеет доступ к огромному количеству информации благодаря обширному обучению. С помощью ChatGPT Вы можете получать ответы и инсайды по различным темам, которые Вас интересуют.

5. Модель хорошо разбирается в грамматике и структуре предложений и может понимать смысл Ваших сообщений. Это помогает ей генерировать ответы, которые имеют смысл.

6. Вы можете задавать ChatGPT открытые вопросы, и он сделает все возможное, чтобы предоставить информативные и полезные ответы, основанные на том, что он узнал во время обучения.

7. ChatGPT может предложить помощь, предложения и рекомендации по различным темам.

8. Если Вам нужно общаться на разных языках, ChatGPT может переводить текст с одного языка на другой, помогая преодолеть языковые барьеры.

9. ChatGPT также может генерировать креативный текст с воображением. Если Вы хотите изучить повествование или вымышленные сюжеты, Вы можете запросить его, и он создаст привлекательный контент на одном дыхании.

Некоторые примеры формулирования запросов (промптов) к ChatGPT:

1. Напиши статью на тему ...

2. Отредактируй/перефразируй следующий текст ... более простыми словами, понятными для студентов- первокурсников.

3. Предложи структуру образовательного курса на тему ..

10 4. Предложи план выступления на педагогическом совете по теме ...

5. Переведи художественно текст ... на ... язык.

6. Предложи темы проектов для студентов 1-го курса (не менее 15).

7. Предложи структуру выступления педагога на обучающем семинаре по теме …..

8. Предложи структуру презентации педагогом авторской методической разработки по теме …

МИНУСЫ «ChatGPT» Нейросеть не может:

1. Выдавать на 100% актуальную информацию. Модель GPT4 обучали на данных до 2021 года. Более нового она просто не знает. Плагины для официальной ChatGPT позволяют подключить её к поисковикам и частично обойти это решение, но связных осмысленных ответов о каких-то новых фактах она всё равно не выдаст.

2. Быть конкретной. Несмотря на большой массив обучения, ChatGPT часто отвечает на запросы обтекаемыми фразами с большим количеством «воды». Пока что у нейросети не хватает экспертных познаний, да и тексты, на которых она обучалась, не всегда были качественными. Поэтому возлагать на ChatGPT все надежды пока не стоит.

3. Выдавать адекватные креативы и шутить. У нейросети пока плохо с креативным мышлением и юмором. Из-за этого она не справляется с привлекательными заголовками, слоганами или считыванием иронии в тексте.

6. Принимать слишком много информации. У ChatGPT есть ограничения по количеству символов, которые можно ввести в одно сообщение. Оно зависит от сервиса, например, в телеграм-бота помещается очень мало. Из-за этого нейросеть не сможет задать объёмный контекст - например, загрузить всю информацию об объекте и попросить на основе этого написать статью в СМИ.

11 Полное руководство по использованию нейросети ChatINFO (на основе ChatGPT)

ChatINFO

Некоторые возможности нейросети:

— онлайн-платформа на базе нейросети GPT-4,  которая позволяет пользователям получать ответы и генерировать тексты на  русском языке. https://chatinfo.ru/telegram-login

 

• Генерация текстов — создание статей, сочинений, стихов и другого контента на любые темы.

• Редактирование и улучшение — сервис помогает редактировать и улучшать уже написанные тексты, повышая их качество.

• Проверка орфографии и пунктуации — исправление ошибок, чтобы текст выглядел безупречно.

• Решение задач — помощь в решении математических, логических задач и других вопросов, требующих аналитического подхода.

• Генерация идей и планов — создание креативных заголовков и контент-планов для проектов.

Плюсы:

• высокая скорость обработки запросов — несколько секунд;

• возможность работы с большими объёмами данных;

• адаптивность под индивидуальные потребности пользователя.

Алгоритм работы с нейросетями для подбора лексико-грамматических упражнений.

Шаг 1: Определение параметров упражнений

• Грамматическая тема: (Например, «Past Simple vs. Present Perfect», «Conditional Sentences Type 2», «Passive Voice»)

• Лексическая тема: (Например, «Travel vocabulary», «Phrasal verbs with 'get'», «Adjectives describing personality»)

• Уровень учеников: (A1, A2, B1, B2)

• Тип упражнения: (Заполнение пропусков, выбор правильного ответа, составление предложений,  трансформация предложений, исправление ошибок, вопросы для обсуждения)

• Количество упражнений/вопросов:

Шаг 2: Формулирование запроса (Prompt) Пример запроса (грамматика): «Выступи в роли эксперта по методике преподавания английского языка. Мне нужны 5-7 упражнений на закрепление темы «Conditional Sentences Type 2» для учеников уровня B1.» Упражнения должны включать:

1. 3 упражнения на заполнение пропусков (gap-fill) в предложениях.

2. 2 упражнения на трансформацию предложений (sentence transformation).

3. 2 вопроса для устного обсуждения, использующие Conditional 2. Пожалуйста, предоставь также правильные ответы (ключи) для всех упражнений.

Пример запроса (лексика): «Выступи в роли автора учебника по английскому языку. Мне нужны упражнения на отработку лексики по теме «Jobs and Professions» для начинающих (уровень A2)» Создай:

1. Упражнение на сопоставление (matching) 10 профессий с их описаниями.

2. Упражнение на заполнение пропусков в 5 предложениях, используя названия профессий.

3. 5 вопросов для обсуждения о работе мечты или обязанностях в разных профессиях. Предоставь также ключи для упражнений 1 и 2.

Шаг 3: Анализ и доработка полученного результата

• Проверьте точность грамматических или лексических конструкций.

• Убедитесь, что сложность соответствует заявленному уровню.

• Попросите ИИ сгенерировать больше примеров, если нужно. Пример доработки: «Отлично, но в упражнении на gap-fill добавь больше контекста к предложениям, чтобы они были более реалистичными».

Шаг 4: Адаптация и внедрение

• Скомпонуйте упражнения в рабочий лист.

• Добавьте свои инструкции и примеры.

13 Алгоритм работы с нейросетями для создания презентаций:

Этап 1: Генерация контента и структуры (с помощью ChatGPT/Gemini/Claude AI) Шаг 1: Определение параметров презентации

• Тема: (Например, «The History of English Language», «Global Warming: Causes and Effects»)

• Цель: (Информировать, убедить, объяснить, мотивировать)

• Аудитория: (Уровень, возраст)

• Предполагаемое время: (Например, 10-15 минут)

• Количество слайдов: (Оптимально 7-10) Шаг 2: Формулирование запроса (Prompt) «Выступи в роли специалиста по созданию образовательных презентаций. Мне нужна подробная структура и ключевые тезисы для презентации на тему «My future profession» для учеников 10 класса (уровень B2). Презентация должна длиться около 12-15 минут и состоять из 8 слайдов.

Для каждого слайда укажи: название слайда, краткие тезисы/ключевые идеи, которые должны быть на слайде, идеи для визуализации (изображения, графики, иконки).

Не забудь про вводный и заключительный слайды, а также слайд с вопросами для аудитории».

Шаг 3: Анализ и доработка полученного контента

• Оцените логику изложения и полноту информации.

• Попросите ИИ расширить или сократить определенные разделы.

• *Пример доработки: «Отличная структура! Теперь, пожалуйста, для слайда «Impact of AI on Jobs» напиши 3-4 коротких предложения, которые можно использовать как текст на слайде».

Этап 2: Визуализация и оформление (с помощью Gamma/Tome или Canva) Вариант А: Использование специализированных ИИ-инструментов (Gamma App, Tome) Шаг 1: Ввод запроса/текста

• Откройте Gamma App или Tome.

• Вставьте сгенерированный ChatGPT текст (ключевые тезисы, названия слайдов) или просто введите общий запрос, например:

«Create a presentation about The Future of Work' for students, focusing on AI and automation» Шаг 2: Автоматическая генерация и редактирование

• Нейросеть сгенерирует черновик презентации с дизайном, текстом и изображениями.

• Отредактируйте текст, замените изображения (если нужно), измените дизайн. Вариант Б: Использование Canva (с AI-функциями) Шаг 1: Выбор шаблона и базового дизайна

• В Canva выберите шаблон презентации или начните с чистого листа. Шаг 2: Генерация текста и изображений

• Используйте функцию Magic Write (если доступна) для генерации текста по тезисам, полученным от ChatGPT.

• Используйте функцию Magic Design (если доступна), чтобы получить идеи дизайна на основе вашего контента.

15 ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Использование технологий искусственного интеллекта может привести к существенным изменениям в сфере образования, предоставляя новые возможности. Учитель остается ключевой фигурой в эпоху ИИ. Именно педагог определяет:

• как и для чего будут использоваться нейросети;

• какие вопросы ставить перед ИИ и как интерпретировать его ответы;

• как научить детей критически мыслить, а не слепо доверять технологиям;

• как сохранить человечность, этику и творчество в мире, где машины становятся все умнее.

Это методическое пособие – лишь отправная точка. Мы призываем каждого учителя экспериментировать, учиться новому, делиться своим опытом и вместе формировать будущее образования, где технологии служат человеку, а не наоборот.

Не бойтесь ИИ. Нейросети – это не угроза, а мощный союзник в руках современного учителя английского языка. Нейросети предлагают беспрецедентные возможности для персонализации обучения, создания разнообразных и интерактивных материалов, а также значительной экономии вашего времени и усилий.

Начните экспериментировать с предложенными инструментами и алгоритмами. Вы быстро обнаружите, как ИИ может стать вашим незаменимым помощником в повседневной подготовке к урокам. Помните, что ключ к успеху – это ваше педагогическое мастерство в сочетании с умением задавать правильные вопросы и критически оценивать полученные ответы.

Таким образом, нейросетевые технологии, при вдумчивом их применении, вполне могут помочь создать более эффективную и инновационную систему образования, которая будет соответствовать потребностям и вызовам нашего противоречивого времени.

Список использованных источников

1. Водяненко Г.Р. Инструменты с искусственным интеллектом в работе педагога // Интерактивная наука. 2023. № 8. С. 21 - 24.

2. Дробахина А.Н. Информационные технологии в образовании: искусственный интеллект // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-1. С. 125 - 128.

3. Елисеев А.В. Генеративные нейронные сети в образовании: классификация и некоторые особенности использования / А.В. Елисеев, Л.А. Шунина // Фундаментальные проблемы обучения математике, информатике и информатизации образования: Сборник тезисов докладов международной научной конференции, Елец, 29 сентября – 2023 года. Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. 2023. С. 193-197.

4. Хабибуллин И. Р., Азовцева О. В., Гареев А. Д. Актуальность использования нейросетей в образовательных целях // Молодой ученый. 2023. № 13 (460). С. 176-178.

5. Шамсутдинова Т. М. Проблемы и перспективы применения нейронных сетей в сфере образования // Открытое образование. 2022. Т. 26. № 6. С. 4-10.

6. Шобонов Н.А., Булаева М.Н., Зиновьева С.А. Искусственный интеллект в образовании. Проблемы современного педагогического образования. 2023; № 79-4: С.288– 290.

 

Список использованных источников (электронные ресурсы)

1. База знаний GigaChat. ПАО Сбербанк: https://giga.chat/help (дата обращения: 15.03.2025). сайт. URL:

2. Блог Практикума. На что способна нейронка от Яндекса: сайт. URL: https://practicum.yandex.ru/blog/neyroset-yandexgpt-kak-polzovatsya/ (дата обращения: 15.03.2025).

3. Информационно-правовой портал «Гарант.ру». Стратегическое направление в области цифровой трансформации образования, относящейся к сфере деятельности Министерства просвещения Российской Федерации URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/407790373/ (дата обращения: 15.03.2025).

4. Нейроинструменты для преподавателей: сайт. URL: https://education.yandex.ru/neurotools (дата обращения: 22.03.2025).

5. Новости политики, экономики, культуры «Известия. IZ»

URL: https://iz.ru/1805695/2024-12-11/putin-zaiavil-chto-iskusstvennyi- intellekt-ne-dolzhenzameniat-uchitelei (дата обращения: 09.03.2025).

17 6. Макк А. А. Способен ли искусственный интеллект превзойти интеллект человека? // URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=29167840 (дата обращения:

02.03.2025).

7. Струнин, Д. А. Искусственный интеллект в сфере образования / Д. А. Струнин. Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 6 (453). — С. 15-16. — URL: https://moluch.ru/archive/453/99921 (дата обращения: 29.03.2025).

8. Методическое пособие (методичка). «ZAOCHNIK.RU».

URL:https://zaochnik.ru/blog/chto-takoe-metodichka-uchebno- metodicheskoe- posobie-и-длячего-она-нужна/ (дата обращения: 22.03.2025).

9. Программа развития национальной системы обеспечения качества образования до 2025 года и на перспективу до 2030 года. URL: https://clck.ru/3Lkp2q (дата обращения: 10.03.2025).

10. Сайт «Студворк». URL: https://studwork.ru/spravochnik/oformlenie/kak-napisatuchebno- metodicheskoe-posobie (дата обращения: 09.03.2025).

Приложение 1.