Особенности подготовки обучающихся к заданию по написанию личного электронного письма в ответ на письмо-стимул

Автор: Питина Алевтина Юрьевна

Организация: МБОУ «СОШ № 59 им. Г.М. Мыльникова»

Населенный пункт: г. Курск

Задание по написанию личного электронного письма в ответ на письмо-стимул входит как в ОГЭ, так и в ЕГЭ. Это задание не является заданием повышенной сложности, но имеет некоторые особенности, которые мы остановимся в данной статье. Рассмотрим приемы подготовки к выполнению задания №35 в рамках Государственной итоговой аттестации.

Следует отметить, что работа над письмом начинается еще в начальной школе, где дети пишут поздравления с праздниками, личное письмо с опорой на образец,

расспрашивают адресата о его жизни, делах, сообщают о себе, семье, друзьях, событиях в жизни, выражают просьбу и благодарность.

Постепенно объем личного письма возрастает до 50-60 слов в 5-7 классах и до 80-90 слов в 8-9 классах.

Таким образом, к 9 классу учащиеся подходят с определенным представлением о структуре и содержании электронного письма, о предъявляемых требованиях к объему и оформлению этой работы.

Несмотря на это, при написании личного электронного письма у обучающихся на экзамене возникают определенные трудности: как выбрать правильную форму обращения и завершающей фразы, как правильно организовать текст письма, как выдержать заданный объем письма.

Для достаточно четкой картины следует ознакомить детей с 6 пунктами в структуре и содержании письма, которые помогут им получить максимальное количество баллов за задание -10.

Рассмотрим рекомендации по написанию электронного письма.

В первую очередь следует обратить внимание на следующую информацию: имя друга по переписке, три вопроса, на которые нужно ответить, объем письма.

При требуемом объеме письма 100- 120 слов, следует помнить, что письмо может содержать 90-132 слова. До 90 слов – письмо не проверяется и за всё задание ставится 0 баллов (т.е.89 и меньше слов). Если в письме более 132 слова, то отчёркивается 120 слов, и проверяются только они.

При подсчете слов следует учитывать, что считают все слова с первого (приветствия) до последнего (подписи). Если числительное написано цифрой, оно считается за одно слово (например, 12). Числительные, написанные словами через дефис – одно слово (например, forty-seven). Значки с числительными считаются как одно слово (например, $4, 38%, 18’C). Также считаются и сокращённые формы – одно слово (she’s). Если дата 31/10/2021 – одно слово. Дата, написанная следующим образом, The 31^st of October, 2021 – пять слов. Сложные слова, написанные через дефис – одно слово (good-looking, well-known). Аббревиатуры и другие сокращения – одно слово (USA, TV, DVD).

Следует придерживаться неофициального стиля написания письма. Сокращённые формы приветствуются (don’t , he’s), но не являются обязательными. То же можно сказать и о фразовых глаголах.

Обратим внимание на особенности написания некоторых абзацев.

Абзац, в котором выражается благодарность, обязательно должен быть написан с новой строки (Thanks for your letter / e-mail). В этот абзац можно включить извинение за то, что не ответил ранее (I’m sorry I haven’t answered earlier but I was really busy with my school). Также, это предложение выручит, если не хватает слов.

Вводные конструкции должны быть адекватными по смыслу и стилю.

Задание подразумевает ответы на три чётко сформулированных вопроса. Один из вопросов обычно дополняется WHY? Он предполагает развёрнутый ответ, поясняющий причину (при помощи «because / as / since» или в отдельном предложении The reason is…). Важно соблюдать грамматическую структуру, которая была в вопросе (например, если вопрос был с would, то и ответ должен содержать его). Порядок ответов на вопросы определяется общей логикой письма. Если в письме есть вопрос How often – отвечать необходимо конкретно (twice a month, 4 times a year).

Абзац, содержащий завершающие фразы, записывается на отдельной строке с запятой, а абзац с именем – без точки, также на отдельной строке.

В качестве памятки выполнения данного задания, можно порекомендовать выпускникам соблюдать следующий алгоритм.

Алгоритм действий выпускника на экзамене

Постарайся успокоиться. Нацель себя на успех. Вспомни зрительно, какие типичные ошибки ты допускаешь.

Посмотри на часы и определи, сколько времени у тебя осталось на выполнение задания. Спланируй свои действия (15 минут - работа в черновике, 10 минут - переписываешь работу в бланк , 5 минут — подсчет слов и проверка).

Внимательно изучи письмо - стимул. Подчеркни ключевые фразы.

Восстанови в памяти структуру письма.

Напиши в черновике (в верхней части) 90-132 (требуемое количество слов для объема письма в формате ОГЭ). Волнуясь, иногда участники экзамена забывают эту важную информацию.

Начинай подсчитывать слова в работе, написав половину письма, с тем, чтобы правильно соблюдать объем.

Еще один совет на случай, если в работе не хватает слов для нужного объема: можно добавить прилагательное, местоимение к существительному, наречие к глаголу, союз в предложении.

Закончив работу, еще раз пересчитай слова, проверь работу на наличие ошибок.

Перепиши работу разборчиво в бланк ответов, еще раз проверь и пересчитай слова. Правильно исправляй ошибки.

Теперь можно сдавать работу.

Несмотря на кажущуюся простоту, из года в год в этом задании допускаются ошибки, которых можно было бы избежать при наличии грамотного шаблона и выполнении достаточного количества упражнений, направленных на отработку данного задания.