Сердце отдаю детям: опыт работы с особенными учениками на уроках английского

Автор: Зенина Мария Андреевна

Организация: МБОУ «Луковецкая СШ»

Населенный пункт: Архангельская область, п.Луковецкий

Каждый день, входя в класс, я встречаюсь с удивительными детьми. Среди них есть особенные ребята, требующие особого внимания и подхода. За 15 лет работы я поняла главное: нет невыполнимых задач, есть любящее сердце учителя и желание помочь.

Мой опыт работы с детьми с ОВЗ основан на индивидуальном подходе. Каждый ребёнок уникален, и я стараюсь найти ключик к каждому.

В 5 классе мы работаем по УМК Spotlight. Для детей с ОВЗ я создаю визуальные опоры – карточки с картинками для изучения новой лексики, а также лексические и грамматические шпаргалки в словарик; применяю дифференцированные задания при работе с текстом, распечатываю прописи с новыми лексическими единицами; организую парную работу со сверстниками.

На уроке по теме «My home» (Spotlight 5) для ученика с нарушениями внимания я готовила карточки-подсказки с планом описания комнаты, а также инструкцию с поэтапным выполнением задания с визуальной поддержкой.

В 8 классе мы работаем по УМК «Rainbow English», так, при изучении Unit 1 «Sport in Britain», Unit 2 «History of Entertainment», Unit 3 «How it All Began?» и Unit 4 «Famous People» я создала адаптированные тексты с упрощённой лексикой. Периодически с восьмиклассниками организую парную и групповую работу с распределением ролей. Для любителей проявлять себя творчески я придумываю задания на создание визуальных словарей по разным темам (Sport, Types of Films, In the Theatre, Sport Clothes and Equipment и т.д.).

Я убеждена, что в основе секрета успешной работы с детьми с ОВЗ – терпение и любовь. На своих уроках я стараюсь хвалить за малейшие успехи, создавать ситуацию успеха, использовать позитивное подкрепление, учитывать эмоциональное состояние детей.

В последнее время я наблюдаю положительную динамику у своих учеников, а именно:

– повышение уверенности в себе;

– улучшение учебных показателей;

– развитие коммуникативных навыков;

– формирование позитивного отношения к предмету.

Работа с детьми с ОВЗ – это особый путь, требующий душевной щедрости и профессионализма. Каждый успех ученика – моя маленькая личная победа. Главное – верить в ребёнка и создавать условия для его развития.

Советы коллегам: будьте внимательны к потребностям каждого ученика, сотрудничайте с родителями и специалистами, а главное, помните: каждый ребёнок способен учиться и развиваться.

В заключение хочу сказать: инклюзивное образование – это не просто требование времени, это возможность для каждого ребёнка раскрыть свой потенциал. И я счастлива быть частью этого важного процесса.