Этапы урока

Деятельность

УУД

учителя

обучающихся

I.Организацион ный этап

1 мин

Приветствие

Учащиеся приветству- ют учителя

1. Познавательные УУД
2. Коммуникативные УУД
3. Регулятивные УУД

II.Постановка цели и задач 5 мин

Т: Look out! It is a nice spring day to- day, isn`t it? What is the weather like to- day? Look at the trees. Are they nice? What are going to talk about today?

Т: Let`s begin our lesson with new song. I hope you`ll like it.

1. Listen to a new song and try to sing along.
2. T: Match the words and the pic- tures. Just draw a line.
3. Check your an- swers

Т: Look at the map. Do you want to

know what is the weather like in Eng-land,Scotland, Wales and Northern Ireland?

(Учащиеся отвечают на вопросы)

https://rutube.ru/video/24c9e987dbbca6efe95eb2c144ce952a/

Задание 1.Учащиеся слушают и поют новую песню и выполняют задания по карточкам.

Учащиеся видят на доске карту Соединен- ного Королевства со всеми входящими в не- го странами.

Учащиеся определяют цель урока: узнать о погодных явлениях в Великобритании.

Weather in the UK.

Познавательные УУД

1. работа с информа- цией

Регулятивные УУД

1. самоконтроль
2. самоорганизация

Познавательные УУД

III.Актуализация знаний

3 мин

Учитель активизиру- ет ранее усвоенного лексического мате- риала, (прилагатель- ные для описания погоды)

1. Match the words and pictures

1. T: Check your an- swers.

Т: Now colour your trees and work in pairs. Ask each about your favorite season.

Задание 2.

Работа в группах. Учащиеся выполняют задания на флэш-картах и на электронной доске.

Соотносят слова с кар- тинками, обозначающие погодные явления.

Учащиеся проверяют правильность выполнения задания на экране.

Задание 3. Работа в па- рах.

Учащиеся раскрашивают свое дерево, иллюстри- рующее любимое время года, не показывая друг другу и спрашивают друг друга. What is your favour- ite season? What is the weather like in winter?

Познавательные УУД

1. работа с информа- цией Коммуникативные УУД
2. совместная деятель- ность

Регулятивные УУД

1. самоорганизация
2. самоконтроль

Коммуникативные УУД

общение в диалоге

IV.Первичное усвоение новых знаний

10 мин

T: Read the text and do the task.

Look at the compass and show the parts of the world.

Mind the Future Sim- ple Tense.

Will be

T: Let us read our new words.

Задание 4. 1) Учащиеся читают аутентичный текст – прогноз погоды на завтра в разных частях Великобритании, а затем выполняют задание ниже Учащиеся, читая текст, знакомятся с компасом и с новыми словами north, south, east, west, south- west, north-east, south-east, north-west, со странами, входящими в состав Ве- ликобританииScotland, Wales, Northern Ireland, активизируют употребле- ние вспомогательного глаголом will, Будущего простого время

Фонетическая отработ-ка новых слов south, in the south, north, in the north, east, in the east. west, in the west south- west, south-east, north- west, north-east

Познавательные УУД

1) работа с информа- цией

V.Первичная проверка пони- мания

7 мин

T: Read the text again and draw the weather symbols on the map.

Познавательные УУД

1. работа с информа- цией

(с несплошным тек- стом)

VI.Первичное закрепление 10 мин.

T: Work in groups and do the task. Use the Internet to learn about the weather in Russia for tomorrow.

1. Группа 1. What will the weather be like in the north and in the west Russia tomor- row? Draw or stick the weather symbols on the map and tell about the weather

Группа 2 What will the weather be like in the south and in the east of Russia tomor- row? Draw or stick the weather symbols.

Группа 3. What will the weather be like in Voronezh and in Krasnodar tomorrow? Draw or stick the weather sym- bols on the map.

Group work. Fill the table. Make the weath- er forecast for tomor- row.

Задание 5. Учащиеся чи- тают аутентичный текст о погоде в странах Соеди- ненного Королевства еще раз и рисуют погодные символы на карте-макете.

Задание 6. Group work. Учащиеся узнают в Ин- тернете погоду на завтра в разных частях страны на севере, на юге, на во- стоке, на западе, в Херсонской области и в их селе и работают с картами России и Херсонской области области, отмечая символами и записывая в таблицу. Затем делают устные сообщения прогноз погоды на завтра.

Познавательные УУД

1. работа с информа- цией

(с несплошным тек- стом)

1. Коммуникативные УУД

1. совместная деятель- ность

Познавательные УУД

1. работа с информа- цией

Коммуникативные УУД

1. совместная деятель- ность
2. общение Регулятивные УУД
3. самоорганизация

Познавательные УУД

1. работа с информа- цией

(работа с несплош- ным/нелинейным текстом)

Коммуникативные УУД

1. совместная работа

VII.Информация о домашнем задании

2 мин

Учитель предлагает продолжить вести Календарь погоды в селе Чонгар на неделю и оформить в таблице

Задание 7.Group work. Учащиеся заполняют об- щую таблицу, и каждая группа рассказывает о погоде в разных частях своей страны.

VIII.Рефлексия 2 мин.

Учитель интересует- ся понравился ли урок и что нового узнали обучающиеся.

Учащиеся используют

«смайлики» погоды для оценки урока и заполня- ют оценочные листы

Регулятивные УУД

1. самооценка

эмоциональный ин- теллект